文化產(chǎn)業(yè)是極具前景與活力的綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，其融文化、科技、創(chuàng)意為一體的特征決定了人才乃是決定其競爭力的核心要素。但“我國的文化人才還存在總量偏少、精英不多、結(jié)構(gòu)失衡、分布不均等問題，人才短缺已經(jīng)成為制約文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。”①要加快推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)，跨入世界文化強國行列，就必須擁有強大的人才優(yōu)勢。因此，必須匯聚各方力量，采取切實有效措施構(gòu)建宏大文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍。

更新人才觀念，強化文化產(chǎn)業(yè)人才建設頂層設計

盡管近年來從中央到地方均十分重視文化產(chǎn)業(yè)并紛紛出臺有力措施推動其繁榮發(fā)展，但科學人才觀在文化產(chǎn)業(yè)領域中的貫徹落實卻遠不到位，文化產(chǎn)業(yè)人才建設工作在許多地方并未得到應有的重視。各級黨委、政府和文化主管部門應把文化產(chǎn)業(yè)人才建設擺到文化工作的重要位置，按照“轉(zhuǎn)變觀念、精心規(guī)劃、完善政策、增加投入、務求實效”的工作思路，充分發(fā)揮決策層的主導作用，努力開創(chuàng)文化產(chǎn)業(yè)人才建設工作新局面。

轉(zhuǎn)變觀念。必須徹底破除一切與科學發(fā)展觀、科學人才觀相悖的思維方式和工作方法，自覺將“人才是第一資源”的理念轉(zhuǎn)化為工作思路，并貫徹于文化工作各個環(huán)節(jié)。

精心規(guī)劃。規(guī)劃是開展工作的依據(jù)。文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)眾多，人才種類繁多，必須因地制宜制定人才建設專項規(guī)劃。在對本區(qū)域內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀進行深入調(diào)研，掌握各類文化產(chǎn)業(yè)人才供求狀況和成長規(guī)律、配置規(guī)律基礎上，按照“培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)洹J意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化人才隊伍”的總體要求②，從指導思想、目標任務、工作重點到組織領導和保障措施等方面對文化產(chǎn)業(yè)人才建設工作進行科學有效的謀劃和設計，為進一步制定具體政策、實施有效措施提供總依據(jù)。

完善政策。當前各地出臺的很多文化產(chǎn)業(yè)政策或人才政策多偏向宏觀性、原則性，針對性和可操作性不強；一些政策之間的銜接、配套、落實難以完全到位。因此，應在梳理評估現(xiàn)有政策、認真總結(jié)工作經(jīng)驗基礎上，逐步制定出臺滿足建設不同行業(yè)、不同類別、不同層次文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍需要的合理完善、銜接配套、切實可行、務實管用的文化產(chǎn)業(yè)人才政策體系，確?；鶎勇鋵崱?/p>

增加投入。設立文化產(chǎn)業(yè)人才建設專項基金，用于急需人才、高層次人才、特殊人才的引進、培養(yǎng)及對創(chuàng)意成果轉(zhuǎn)化、高端人才獎勵及產(chǎn)學研合作等各方面人才建設工作的資金支持，并做到?？顚Ｓ谩?/p>

健全育才體系，構(gòu)筑文化產(chǎn)業(yè)人才高地

我國文化產(chǎn)業(yè)起步較晚，目前尚未構(gòu)建起相匹配的人才培養(yǎng)體系。必須抓住人才培養(yǎng)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孵化培育大批合格人才，形成文化產(chǎn)業(yè)人才有效供給的長效機制。

各級政府和文化主管部門要積極扶持文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。首先，實施高端緊缺文化人才培養(yǎng)計劃。要“抓緊培養(yǎng)善于開拓文化新領域的拔尖創(chuàng)新人才、掌握現(xiàn)代傳媒技術(shù)的專門人才、懂經(jīng)營善管理的復合型人才、適應文化走出去需要的國際化人才。”③特別是要瞄準本地區(qū)緊缺、急需的文化產(chǎn)業(yè)人才缺口，有針對性地選派業(yè)務能力強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮墓歉扇瞬?，匯集優(yōu)秀培訓資源和師資力量，開展集中強化培訓。其次，加大對高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的支持力度。認真做好文化產(chǎn)業(yè)人才需求預測工作，將市場人才需求信息定期反饋給高校，使其及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和為在校學生提供就業(yè)指導。積極為校企合作、校際合作聯(lián)手培養(yǎng)人才搭建平臺。再次，推進文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的市場化運作，鼓勵文化企業(yè)與社會培訓機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)人才，吸引一批國內(nèi)外著名的專業(yè)化文化產(chǎn)業(yè)人才培訓機構(gòu)落戶本地區(qū)。最后，積極為各類文化產(chǎn)業(yè)人才搭建實踐鍛煉、學習交流平臺。

發(fā)揮高校在文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中的主渠道作用。作為高素質(zhì)人才的生產(chǎn)地，高校理應承擔起為我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)、輸送合格人才的重任。文化產(chǎn)業(yè)外延龐雜，口徑非常寬泛，體現(xiàn)在高校專業(yè)上也極為豐富，涵蓋了橫跨文學、管理學、藝術(shù)學等多個學科門類，縱貫研究生、本科、?？频炔煌瑢W歷教育層次的多種專業(yè)。近年來隨著文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，高校在專業(yè)設置和招生上也呈現(xiàn)出明顯的“文化產(chǎn)業(yè)熱”，辦學規(guī)模也呈逐年上升之勢。但目前來看，高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)由于存在學科體系不健全、專業(yè)設置趨同化、課程設置不科學、創(chuàng)意教育不足、實踐環(huán)節(jié)薄弱、師資力量不強等問題，人才培養(yǎng)水平和整體效果尚不能滿足實際需要。我國文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生普遍存在眼高手低、創(chuàng)造力差、知識結(jié)構(gòu)單一等狀況，難以滿足用人單位需求。因此，高校必須采取有力措施完善文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一是要健全學科體系。文化產(chǎn)業(yè)學科只有改變“寄人籬下”的生存狀態(tài)，建立獨立、完善的學科體系，才能在把握市場脈搏、突出產(chǎn)業(yè)理念基礎上，科學定位培養(yǎng)目標、精心安排課程體系，才能建立起系統(tǒng)化、專業(yè)化的人才培養(yǎng)機制。

二是要合理設置專業(yè)。高校應依據(jù)自身的學科優(yōu)勢、辦學層次和師資狀況，在充分了解文化產(chǎn)業(yè)市場需求的基礎上科學擬定培養(yǎng)計劃，合理設置相關(guān)專業(yè)。

三是要細化培養(yǎng)方向。要立足于自身辦學條件，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈中各個環(huán)節(jié)對人才的不同需求而突出某個具體方向的特性培養(yǎng)，提升文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的針對性、專業(yè)性和實效性，使學生形成獨特的就業(yè)門徑和創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。

四是要凝練課程體系。應在培養(yǎng)學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的基礎上著力提升學生的綜合素養(yǎng)，課程設置要盡可能體現(xiàn)綜合性、滲透性和學科交叉性。還要依托高校自身優(yōu)勢與地方文化資源特色，制定個性化課程方案。

五是要突出創(chuàng)意培養(yǎng)。通過創(chuàng)新教學方法、開設創(chuàng)造類課程、拓展校園文化活動等途徑使學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力逐步得到提升。

六是要強化實踐環(huán)節(jié)。要精心構(gòu)建科學嚴謹?shù)膶嵺`教學體系，努力實現(xiàn)實踐教學的系統(tǒng)化、多樣化、全程化，特別是要密切學校同文化企業(yè)的合作關(guān)系，形成互利、共贏、高效的校企合作模式。

七是要優(yōu)化師資力量。院校應做好文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的師資建設工作，制定中長期教師引進和培養(yǎng)計劃；建立常態(tài)化、多樣化的師資培訓機制，不斷提升在崗教師專業(yè)水準；鼓勵、組織教師到文化企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項目研發(fā)以豐富其實踐經(jīng)驗。

八是要加強文化產(chǎn)業(yè)學術(shù)研究與交流，努力成為文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的人才高地、思想庫和智囊團。 

發(fā)揮文化企業(yè)在人才培育方面的重要作用。我國文化企業(yè)絕大多數(shù)為中小型，受資金少、人才觀念差及顧慮人才跳槽等因素影響，大部分文化企業(yè)在員工培訓上缺乏計劃性、系統(tǒng)性和針對性，甚至有的企業(yè)從未開展過培訓，造成優(yōu)秀人才匱乏。為此，文化企業(yè)必須強化人才觀念，把人才培訓開發(fā)當作一項長期的戰(zhàn)略工作。

在培訓渠道上，要把學校培訓、社會培訓、機構(gòu)培訓和企業(yè)內(nèi)部培訓相結(jié)合，特別是要加強與高校的合作，在互利共贏基礎上深化“產(chǎn)學研”模式，共同建立文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，共同開發(fā)人才。

在培訓形式上，要根據(jù)實際需要采取崗前培訓、崗位培訓、短期進修、脫產(chǎn)學習、參觀考察、出國深造等多元化方式。

在培訓層次上，統(tǒng)籌培養(yǎng)文化領軍人才、創(chuàng)意人才、經(jīng)營管理人才和高層次專業(yè)技術(shù)人才，形成梯次合理的人才培訓結(jié)構(gòu)。

在培訓內(nèi)容上，要改變只注重專業(yè)技能培訓的狹隘做法，根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)特性突出創(chuàng)意培養(yǎng)和復合型人才培養(yǎng)，不斷優(yōu)化培訓內(nèi)容。

在培訓的實效保障上，應建立一套科學完整的培訓評估體系，加強對整個培訓過程的評估和監(jiān)督，對反饋回來的信息進行認真的分析總結(jié)，提高培訓效果。

在培訓的資金保障上，可探索建立由企業(yè)、政府、員工個人三方負擔費用的人才培訓投入機制。此外，還要通過對員工進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃和設計，加強企業(yè)文化建設等措施增強員工對企業(yè)的歸屬感和忠誠度，減少人才流失的情況。