日前，美國著名漢學(xué)家史景遷（Jonathan D. Spence）攜帶《曹寅與康熙》等新書來華舉辦首發(fā)式，并在多所高校進(jìn)行講座，所到處既有諸多學(xué)者為其站臺，更有大批學(xué)生前來聽講，在學(xué)界和媒體引發(fā)新一輪“漢學(xué)熱”。但筆者以為，“漢學(xué)”當(dāng)熱，然不可將之混同為“國學(xué)”。

漢學(xué)（Sinology）是外國尤其是歐美國家學(xué)者研究和介紹中華文化的學(xué)問，歷經(jīng)游記性漢學(xué)、傳教士漢學(xué)、學(xué)院派漢學(xué)，以及側(cè)重研究中國現(xiàn)實問題的“中國學(xué)”（China Studies）等幾大階段，至今已有600多年歷史。面對中國浩瀚的文化和復(fù)雜的現(xiàn)實，漢學(xué)家們皓首窮經(jīng)，著書立說，既促進(jìn)了中華文化的海外傳播，也帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界的文明進(jìn)程。比如，歐洲“啟蒙運動”就深受來華傳教士介紹的儒學(xué)的啟迪，1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華前夕閱讀的則是美國漢學(xué)家費正清的名著《美國與中國》。

不過，中國學(xué)界對漢學(xué)的追蹤和介紹僅有100多年的歷史，且忽冷忽熱，不成系統(tǒng)。其中，上個世紀(jì)二三十年代和八九十年代，國內(nèi)曾分別興起一股“漢學(xué)熱”，原因是這兩個時段中國社會變動劇烈，思想爭鳴活躍，國人迫切希望通過漢學(xué)來了解外國人是如何看待中國以及中華文化的。此次史景遷訪華引發(fā)的新一輪“漢學(xué)熱”，則是在經(jīng)濟全球化和文化多樣化時代背景下，國人試圖借助漢學(xué)對自己國家崛起和文化復(fù)興進(jìn)行的一種心理上的印證和調(diào)適。

不難看出，漢學(xué)不僅是中華文化走向世界的橋梁，還是中華文化反觀自身的鏡子。通過漢學(xué)，中華文化既能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點、長短處，也能了解自己在世界文化生態(tài)中的方位和價值。因此，中國有必要資助各國漢學(xué)研究，尤其是應(yīng)系統(tǒng)地對漢學(xué)進(jìn)行歷史梳理，動態(tài)跟蹤，翻譯名著，甚至可以像編纂《儒藏》《道藏》一樣集成大部頭的《漢藏》，借以進(jìn)一步促進(jìn)中華文化的自我省察和海外傳播。

然而，漢學(xué)雖有重要價值，但亦不可無限拔高。迄今為止，在中國尚未有一本人人必讀的漢學(xué)著作或一位家喻戶曉的漢學(xué)大家——就像中國學(xué)界雖然研究西方哲學(xué)百余年，但從未產(chǎn)生過一位研究西方哲學(xué)而在歐美國家享有卓越聲譽的哲學(xué)家一樣。因為，漢學(xué)在本質(zhì)上是一種“西學(xué)”，是西方人用西方價值觀念、學(xué)術(shù)范式來研究中華文化的學(xué)問。對漢學(xué)家而言，中華文化僅僅是學(xué)術(shù)研究的客觀對象，就像實驗室的試驗品或博物館的展覽品一樣，很難內(nèi)在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少負(fù)有弘揚和光大的責(zé)任感。

但是，中國人注定做不了中華文化的旁觀者。因為，千百年來積累沉淀下來的中華文化，亦即通常所說的國學(xué)，是我們整個國家和民族的精神命脈，正如國學(xué)大師章太炎所言：“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也。”所以，中國人尤其是中國學(xué)者，須對國學(xué)有一種“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的使命感。否則，遺失國學(xué)就等于拋棄了傳統(tǒng)，丟掉了根本，割斷了自己的精神命脈，整個國家和民族就會得歷史失憶癥和精神分裂癥。

令人遺憾的是，百余年來中國人一度迷失國學(xué)，崇拜西學(xué)，形成了一種與“西學(xué)心態(tài)”互為表里的“漢學(xué)心態(tài)”——前者指試圖以西學(xué)取代國學(xué)，后者指像漢學(xué)家一樣把國學(xué)僅視為學(xué)術(shù)研究的對象，不再用生命和情感去體驗并證成國學(xué)的優(yōu)美價值。尤其是近些年，中國學(xué)界還出現(xiàn)了以獲得外國漢學(xué)獎項為榮，以邀到一兩個漢學(xué)家參加學(xué)術(shù)會議為耀，甚至是“國學(xué)家”和“漢學(xué)家”互為“代銷商”，彼此吹捧，共謀學(xué)術(shù)名望乃至經(jīng)濟利益的灰色學(xué)術(shù)現(xiàn)象。

上述現(xiàn)象的實質(zhì)是國學(xué)的“漢學(xué)化”，如任其發(fā)展下去，國學(xué)將會變成一種“在中國的漢學(xué)”，而漢學(xué)乃至西學(xué)則會變成“在中國的國學(xué)”。中醫(yī)的可悲結(jié)局就是前車之鑒。中醫(yī)本是“國醫(yī)”，自有其獨特的理論和方法，但幾十年來卻拼命用西醫(yī)的“科學(xué)”理論和方法來證明自己的合法性，結(jié)果適得其反，屢屢被西醫(yī)宣布為“偽醫(yī)學(xué)”。

總之，漢學(xué)當(dāng)熱，但不能將之混同為國學(xué)，更不能以之取代國學(xué)。今年是以1814年法國法蘭西學(xué)院設(shè)立漢學(xué)講席為開端的“學(xué)院派漢學(xué)”誕生200周年，我衷心祝愿漢學(xué)能早日成為國際顯學(xué)，更希望中國能大踏步復(fù)興自己的國學(xué)，同時熱烈歡迎海外漢學(xué)回家，使自己成為世界漢學(xué)的中心——正如民國時期史學(xué)大家陳垣先生所說：“現(xiàn)在中外學(xué)者談?wù)摑h學(xué)，不是說巴黎如何，就是說日本如何，沒有提到中國的。我們應(yīng)當(dāng)把漢學(xué)中心奪回中國，奪回北京。”