當(dāng)代中國馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的新挑戰(zhàn)

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)無法有效解釋中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡的真諦，能否結(jié)合新實(shí)踐在馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中形成重大理論成果，成為當(dāng)代中國馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)。

中共中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部教授李省龍?zhí)岢?，?dāng)前全國各高校和科研機(jī)構(gòu)中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科在萎縮，高校政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在課程設(shè)置中課時量越來越少，教學(xué)科研隊(duì)伍青黃不接，而講授這門課程的教師有的自己竟不相信這是一門科學(xué)。改革開放以來，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的地位為何經(jīng)歷了如此演變，需要認(rèn)真分析并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授邱海平強(qiáng)調(diào)，要堅持中國特色社會主義的發(fā)展，不走改旗易幟的邪路，不能犯顛覆性的錯誤，警惕和反對新自由主義的干擾破壞。從20世紀(jì)90年代中期開始，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程開始在中國大部分高?；謴?fù)，并且開設(shè)的課程越來越多。對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)合理的學(xué)習(xí)借鑒是必要的，但目前高校的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教師隊(duì)伍嚴(yán)重萎縮，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)被嚴(yán)重邊緣化。

南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授劉鳳義指出，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展之所以丟失了市場，是因?yàn)樵捳Z權(quán)的喪失。這其中一方面是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)自身存在的封閉僵化問題，另一方面是私人資本得到發(fā)展后的客觀結(jié)果。市場與政府的二分法是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析。但在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中兩者具有統(tǒng)一性，涉及如何有效分配總勞動量的根本問題。

　當(dāng)代中國馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展方向

關(guān)于如何落實(shí)習(xí)近平總書記的講話精神，學(xué)者一致認(rèn)為，傳統(tǒng)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系需要在實(shí)踐中不斷深化，中國發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該充分融入其中，從而形成當(dāng)代中國馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新的重要理論成果，用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)總結(jié)、歸納、解釋中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，講好中國故事。

何自力認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)包括《資本論》、《帝國主義論》和《論十大關(guān)系》等在內(nèi)的馬克思主義經(jīng)典著作；高校應(yīng)加強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的科研和教學(xué)工作；加強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中青年隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科骨干培養(yǎng)；立足具體國情和實(shí)踐，加強(qiáng)理論創(chuàng)新。要將具體理論上升為系統(tǒng)性的經(jīng)濟(jì)理論體系，如對“五大發(fā)展理念”、“國內(nèi)與國際兩個市場”、“一帶一路”和市場的決定性作用等的理論闡發(fā)，應(yīng)成為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)新的研究方向。