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學(xué)者掛職 緣何仍是“鳳毛麟角”

核心提示: 學(xué)術(shù)秩序和政府秩序的不匹配,可能是學(xué)者在政府部門掛職的最大的阻力。學(xué)者去政府部門掛職,是好事,但最好不要把學(xué)者當(dāng)作官員來(lái)使用。如果把學(xué)者當(dāng)作擁有特定知識(shí)的人,那么學(xué)者掛職的通道就會(huì)多了一些,政府也可以系統(tǒng)地利用學(xué)者的知識(shí)。

【摘要】學(xué)術(shù)秩序和政府秩序的不匹配,可能是學(xué)者在政府部門掛職的最大的阻力。學(xué)者去政府部門掛職,是好事,但最好不要把學(xué)者當(dāng)作官員來(lái)使用。如果把學(xué)者當(dāng)作擁有特定知識(shí)的人,那么學(xué)者掛職的通道就會(huì)多了一些,政府也可以系統(tǒng)地利用學(xué)者的知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】專家學(xué)者 掛職 智囊

【中圖分類號(hào)】D62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

參加局長(zhǎng)辦公會(huì)等同等級(jí)行政和領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,參與重大事項(xiàng)、重要工作的討論和決策,參加重要的會(huì)議、調(diào)研活動(dòng)等。從這可以看出,他們起的作用基本上是智囊的作用。兩年前,中國(guó)人民大學(xué)教授姚輝等六名專家學(xué)者以交流掛職的形式,擔(dān)任最高人民法院民一庭副庭長(zhǎng)等副廳級(jí)崗位職務(wù)。他們到最高法院掛職,主要是參加司法解釋起草、重大疑難案件研討等活動(dòng)。他們做的工作是實(shí)質(zhì)性的工作,并不是協(xié)助作用。

學(xué)者到政府部門掛職,是一個(gè)成本少、收獲多,政府和學(xué)者都能夠雙贏的舉措

高校學(xué)者到政府實(shí)際部門掛職,其目的是要培養(yǎng)卓越人才。也就是說(shuō),讓學(xué)者能夠理論聯(lián)系實(shí)際,不斷豐富和完善學(xué)者的理論。對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō),這的確是很難得的機(jī)會(huì)。從方法論上來(lái)說(shuō),這個(gè)屬于參與式調(diào)查,是全方位的,沒(méi)有任何預(yù)先設(shè)計(jì)的調(diào)研,而且一去就是一年、兩年,還從事實(shí)際的工作,這種方法傳統(tǒng)上是人類學(xué)才用的方法。這種調(diào)研,對(duì)于學(xué)者來(lái)說(shuō),是非常寶貴的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)術(shù)的進(jìn)步,應(yīng)該說(shuō)是全方位的。尤其重要的是,對(duì)于學(xué)者自身的成長(zhǎng)也是非常寶貴的機(jī)會(huì)。

對(duì)于政府實(shí)際部門來(lái)說(shuō),專家學(xué)者也是非常重要的資源。一般來(lái)說(shuō),政府部門習(xí)慣于從管理的方便和效率的角度來(lái)看待問(wèn)題。其結(jié)果是,很多公共性的改革,都很難推進(jìn),或者即使從法律上規(guī)定了,但實(shí)際上會(huì)遇到很多具體的阻礙。學(xué)者對(duì)于具體管理可能接觸不多,但對(duì)于很多政府管理問(wèn)題的公共性方面、價(jià)值方面,具有豐富的知識(shí)和體會(huì)。這些知識(shí),政府官員雖可以去高校聽(tīng)老師講課,但把學(xué)者請(qǐng)到政府部門,隨時(shí)求教、指點(diǎn),可以讓政府部門隨時(shí)了解到學(xué)者的看法,從而更好地把握這些方面的問(wèn)題,避免決策失誤。

所以,學(xué)者到政府部門掛職,實(shí)際上是一個(gè)成本少、收獲多,政府和學(xué)者都能夠雙贏的舉措,值得進(jìn)一步開(kāi)拓。從目前信息來(lái)看,學(xué)者到政府部門掛職,不是多了,而是少了?,F(xiàn)在見(jiàn)諸報(bào)端的也就是這些學(xué)者,而且一般還局限于高校里學(xué)科帶頭人。偶爾也有年輕學(xué)者到基層掛職的消息,但總體上來(lái)說(shuō),不論規(guī)模還是數(shù)量,還是太少,但此舉值得進(jìn)一步推廣。

這應(yīng)該是比較積極的評(píng)價(jià),現(xiàn)在見(jiàn)諸報(bào)端的評(píng)價(jià),基本上對(duì)掛職學(xué)者和政府部門的評(píng)價(jià)也是積極的。媒體上比較消極的評(píng)價(jià)是,學(xué)者進(jìn)入政府部門后,可能會(huì)喪失獨(dú)立性。因?yàn)閷W(xué)者過(guò)去對(duì)實(shí)際部門很不了解,學(xué)的東西很多都是書(shū)本上的,一旦進(jìn)入政府部門了解了很多東西后,尤其是看到了過(guò)去看不到的好東西,首先就先想著自己如何學(xué)習(xí)、如何吸收、如何消化,反而感覺(jué)到自己過(guò)去很多東西都是書(shū)生氣的看法,結(jié)果學(xué)者在官場(chǎng)耳濡目染一兩年后,逐步變得像政府官員,從而失去了學(xué)者的本色。

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[責(zé)任編輯:申唯佳]
標(biāo)簽: 學(xué)者