近年來，紅色文化逐步成為社會熱點，發(fā)掘和利用紅色文化獨特的價值功能，不僅有利于打造具有中國特色和世界影響的紅色文化產(chǎn)業(yè)新品牌，而且在加強未成年人思想道德建設層面也有著獨特作用。

來自溫州大學的青韻實踐隊，不忘傳統(tǒng)，扎根于自身傳承多年的支教根基；著眼于平陽紅色文化的挖掘與追尋，將近期搜集探尋到的平陽本地紅色文化、紅色故事，靈活運用案例教學等多種教學方法，給來自平陽騰蛟的20多名孩子們上了一次有意思的紅色文化體驗課。

“我也要爭做愛國的好孩子”

著名數(shù)學家蘇步青是騰蛟地區(qū)首屈一指的歷史名人，當?shù)厝藢ζ涞牧私夂芏嘀煌Ａ粼谒臄?shù)學造詣，其實，蘇先生還有著一份深切的愛國情意。

當“青韻”小教師何遙講到蘇步青先生毅然放棄日本優(yōu)越的物質條件，甘愿回到家鄉(xiāng)浙江大學任教時的故事時，現(xiàn)在生活條件優(yōu)越的孩子們聽得出神，但也表現(xiàn)出絲絲疑惑，紛紛在詢問是什么讓蘇步青爺爺做出這樣的選擇。

“這是蘇先生的‘愛國主義’。”聽到這樣的回答，孩子們疑惑的表情并未散去。隨后，小老師結合古今中外眾多愛國人士的親身實例，向孩子們闡釋了什么是愛國主義，通過講解和分析，孩子們爭先恐后地舉手表態(tài)，立志做愛國的好孩子。

“我家也有老紅軍”

平陽作為革命老區(qū)，平陽人民為革命的勝利做出過巨大的貢獻和犧牲。自1927年至今，全縣被追認為革命烈士的就有508名。幾乎平陽每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個社區(qū)都能找尋到烈士的蹤跡，騰蛟處于平陽革命的中心地帶，先輩有烈士的家庭不乏其間。

“我的老爺爺也是紅軍。”汪韜小朋友向大家介紹，并斷斷續(xù)續(xù)地向大家講述了爺爺革命斗爭的故事。雖然表達的并不連貫，但大家都聽的很認真，臉上也流露出對汪韜小朋友的羨慕之情。

唱紅歌 寫書法，一起爭做好少年

實踐隊員在和孩子們分享完平陽地區(qū)的紅色文化故事后，便開始教孩子們唱紅歌、寫書法。

在優(yōu)美的旋律，激昂的節(jié)奏里，孩子們唱的賣力，唱的用心。

“書法是一門綜合的藝術，大家學習書法首先要保持靜心，持之以恒，也要注重書法技巧，特別是臨摹”書法小教師沈燕玲如是說。

上課期間，沈燕玲不時對孩子們的坐姿，握筆手法，手腕技巧等對學生給以指正引導，一幅幅滿含紅色精神與愛國情懷的書法作品就在孩子們的認真臨摹與沈燕玲的悉心指導下呈現(xiàn)出來。

以紀念黨的95歲生日為契機，開展紅色課堂，傳承紅色基因，激發(fā)廣大青少年的愛國熱情，喚起孩子們對歷史經(jīng)典、紅色文化的深刻記憶，青韻實踐隊正在用他們積極的姿態(tài)、實實在在的行動，來表達對偉大歷史的崇高敬意，對紅色文化的精準解讀，對黨的領導的堅決擁護。