堅守學術(shù)精神

“學在交大”是交大人的一個精神標簽。錢文韜表示，“學在交大”是學風建設(shè)的精煉表達，它可以被分為四個層次。分別是，思學、勤學、善學、樂學，代表了從低到高的意識提升。其中，思學指愿意學習的動力，它是每位學子都應(yīng)該具備的。在思學的基礎(chǔ)上，就要勤學。“有動力后要有態(tài)度，這也是我們現(xiàn)階段的目標——培養(yǎng)同學們勤學的習慣。”錢文韜說，“從深度上說，要在專業(yè)上把基本功練扎實；從廣度上說，在學有余力的前提下，要積極接觸各種第二課堂。在這個過程中要注意虛心向別人學習。”再下一步是善學，也就是提升學習技巧和能力。最后便是樂學，將學習內(nèi)化為自己的精神標簽。

學業(yè)分享中心通過將“學在交大”的四層境界凝結(jié)成話語體系再進行擴展，以便更好地開展服務(wù)。“我們不敢保證目前的措施百分之百有效，未來也需要與時俱進，不斷進行調(diào)整。”錢文韜說，“目前我們努力做好頂層設(shè)計，之后再有針對性地去看設(shè)計中有哪些是適應(yīng)學生的，進行動態(tài)調(diào)整，優(yōu)化做法。”

在這些頂層設(shè)計中，錢學森等大師的精神傳承無疑成為牽動學風的“牛鼻子”。而且，勇于進取的交大人在學術(shù)傳承中不斷注入時代元素。上海交通大學致遠學院是基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)試驗基地，被正式納入首批國家教育體制改革試點項目。在致遠學院的公共學習區(qū)，豎立著一整面墻大的玻璃白板，上面總是寫滿公式，記錄著學生們討論學術(shù)的過程。這些迸發(fā)著智慧火花的筆跡經(jīng)常會被刷新，并不能長久保存下來。但是，蘊藏在這些筆跡之中的學術(shù)精神，卻會成為永遠的財富，伴隨這些學子的學術(shù)生涯，成為“學在交大”的永久記憶。

從錢學森筆記，到“交大文庫”，學術(shù)傳承跨越時空，生生不息。

《光明日報》（ 2017年01月05日 05版）