新媒體依靠豐富的信息資源、便捷的溝通交流，成為高校學(xué)生獲取、交流信息的主要路徑之一。在新媒體快速發(fā)展的今天，利用新媒體創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作，實(shí)現(xiàn)兩者的無(wú)縫對(duì)接，提高學(xué)生黨建工作水平，對(duì)培養(yǎng)合格人才、永葆黨在高校內(nèi)的生機(jī)與活力具有重要意義。

新媒體融入高校學(xué)生黨建工作的優(yōu)勢(shì)

新媒體的不斷發(fā)展，推動(dòng)了高校學(xué)生黨建工作逐步邁入動(dòng)態(tài)化時(shí)代。一是通過(guò)校園黨建網(wǎng)站，為黨員創(chuàng)設(shè)虛擬空間。黨支部?jī)?nèi)的黨員通過(guò)音頻、視頻、文字等形式，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、開展的活動(dòng)進(jìn)行全面討論，擴(kuò)充黨支部生活的方式，實(shí)現(xiàn)成員之間的互動(dòng)，全面提升學(xué)習(xí)效能，構(gòu)筑高校學(xué)生黨建立體、多元化工作模式。二是搭建虛擬交互平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了交互雙方地位平等，利于強(qiáng)化學(xué)校黨務(wù)工作者和學(xué)生黨員間的溝通、交流，拉近彼此間的距離，激發(fā)其融入到高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)造性與主動(dòng)性，全面提升高校黨建工作效能，進(jìn)而推動(dòng)高校黨建工作順利開展。

新媒體視閾下主客體之間的互動(dòng)能全面提升高校學(xué)生黨建工作的針對(duì)性。高校學(xué)生黨員間通過(guò)充分借助新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲得黨建信息，發(fā)表個(gè)人的見解，展示自身優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化黨務(wù)工作者、任課教師及輔導(dǎo)員間的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的主客體間的和諧、平等交流。高校內(nèi)從事黨務(wù)工作人員，借助E-mail、黨支部BBS等形式，及時(shí)了解并掌握學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化黨員的思政教育工作。與此同時(shí)，借助新媒體技術(shù)，高校各黨支部與學(xué)生黨員能及時(shí)了解當(dāng)前黨建工作信息化情況，掌握黨組織一手材料，確保決策的正確性；對(duì)學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員要及時(shí)進(jìn)行宣傳鼓勵(lì)，對(duì)在學(xué)習(xí)、生活及思想上存在問(wèn)題的學(xué)生黨員要及時(shí)給予疏導(dǎo)，強(qiáng)化主客體間的互動(dòng)性，提高學(xué)生黨建工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

新媒體下高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

黨建環(huán)境復(fù)雜多變。伴隨新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生不同程度受到新媒體的影響，但新媒體中也存在良莠不齊的理念，各種思潮之間相互交織與碰撞，導(dǎo)致高校黨建環(huán)境變得更為復(fù)雜、多變。此外，新媒體下有的高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容相對(duì)陳舊、工作形式和內(nèi)容存在脫節(jié)的情況。學(xué)生黨建工作的開展依賴黨務(wù)工作者的水平。大學(xué)生本身?yè)碛休^高的知識(shí)水平，其熱衷于社會(huì)熱點(diǎn)，喜歡借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取資源，然而，有的黨務(wù)工作者不能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員關(guān)注度，不能采用多元化的形式讓內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，不能達(dá)到理想的效果，其進(jìn)展與成效有待進(jìn)一步提升。黨務(wù)工作者缺少借助新媒體和學(xué)生黨員開展定期互動(dòng)交流的意識(shí)，就難以取得實(shí)質(zhì)性效果。個(gè)別黨務(wù)工作者為了片面實(shí)現(xiàn)黨建工作形式效益，采用多種方式去開展黨建工作，并不關(guān)注內(nèi)在問(wèn)題，這導(dǎo)致黨務(wù)工作和內(nèi)容上存在脫節(jié)，不能展示新媒體對(duì)推進(jìn)高校學(xué)生黨建的效用。

新媒體資源統(tǒng)籌力度不到位。新媒體下，有的高校黨建工作的統(tǒng)籌力度不到位，尤其是在高校黨組織構(gòu)成中，從事黨務(wù)的工作人員多為輔導(dǎo)員，其平常事務(wù)性工作多，導(dǎo)致其不能將足夠的時(shí)間與精力對(duì)學(xué)生黨員開展理論知識(shí)教育。與此同時(shí)，新媒體下的高校黨建工作是長(zhǎng)期性任務(wù)，需要投入大量精力去做，對(duì)黨建工作資源整合、教育力度顯得較為脆弱，未科學(xué)統(tǒng)籌黨建工作機(jī)制，保障力不到位。

新媒體融入黨建的研究力度欠缺。從當(dāng)前的情況來(lái)看，高校從事黨建工作人員能借助QQ、微信等開展，但是在高校學(xué)生黨建實(shí)際中，相互之間處在較為孤立狀態(tài)，不能借助平臺(tái)實(shí)現(xiàn)彼此間工作的融合，其相互之間開展的工作不能實(shí)現(xiàn)較好的協(xié)作和溝通，學(xué)生黨建工作沒(méi)有構(gòu)建多層次、立體化態(tài)勢(shì)，這需要廣大黨務(wù)工作者在對(duì)新媒體進(jìn)行準(zhǔn)確定位基礎(chǔ)上，全面做好新媒體下的黨建研究工作。

新媒體下創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的舉措

搭建新媒體黨建平臺(tái)，統(tǒng)籌整合黨建資源。全面發(fā)揮新媒體在高校黨建中的效能，傳播正能量，需要接地氣，與大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實(shí)際相銜接。首先，提高黨建網(wǎng)站的建設(shè)水平。高校黨務(wù)工作者在提升黨的理論、黨務(wù)新等內(nèi)容建設(shè)基礎(chǔ)上，提高內(nèi)容吸引力，提高網(wǎng)站的教育功能。既要強(qiáng)化在線黨課作用，及時(shí)發(fā)布黨課講義，并組織學(xué)生黨員在線學(xué)習(xí)、考試，實(shí)現(xiàn)在線黨課考評(píng)，又要全面利用好圖片、視頻、音頻等對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行渲染，特別是對(duì)黨史人物、紅色經(jīng)典等相關(guān)內(nèi)容予以完善，并在確保內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、豐富基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，與此同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生黨員的積極性，可適當(dāng)選取熱點(diǎn)要聞和學(xué)生黨員展開在線交流、討論，讓黨建網(wǎng)站成為學(xué)生黨員的重要網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)場(chǎng)所之一。其次，加快手機(jī)等新媒體黨建平臺(tái)建設(shè)步伐。高校廣大黨建工作者需發(fā)揮手機(jī)媒體橋梁作用，和黨建網(wǎng)站建立對(duì)接，將網(wǎng)站內(nèi)的資源與學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)分享，并注意發(fā)揮手機(jī)媒體上網(wǎng)便利、靈活的作用，讓手機(jī)媒體組織互動(dòng)性強(qiáng)的主體活動(dòng)，提升學(xué)生黨員參與黨建活動(dòng)的積極性。

全面提升新媒體下黨建研究水平，提高學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)。新媒體下，要不斷加大黨建工作研究力度，既要厘清新媒體的特點(diǎn)及對(duì)高校學(xué)生黨建的促進(jìn)作用，也要實(shí)現(xiàn)新媒體與新媒體、新媒體與傳統(tǒng)媒體間的合作與溝通，建立立體化、多層次的黨建模式，提高新媒體下黨建工作研究水平，更好發(fā)揮新媒體對(duì)黨建工作的效益。

此外，要提高學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)。新媒體下，高校學(xué)生黨建工作的順利開展，離不開高素質(zhì)的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍。一是掌握新媒體技術(shù)的運(yùn)用能力，通過(guò)組織專門的新媒體技術(shù)方面的培訓(xùn)，讓高校黨建工作者能全面掌握新媒體技術(shù)，了解新媒體與傳統(tǒng)媒體的差異，以及如何發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)提高學(xué)生黨建工作效益。二是提高新媒體下的黨性修養(yǎng)，因其工作的對(duì)象是大學(xué)生，要善于結(jié)合大學(xué)生對(duì)新媒體的掌握程度，提高黨務(wù)工作者素質(zhì)，提高新媒體技術(shù)的運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)全方位、多層次發(fā)展，確保新媒體更好為學(xué)生黨建工作服務(wù)。

創(chuàng)新新媒體下的黨建工作內(nèi)容。高校學(xué)生黨建工作內(nèi)容要善于從學(xué)生黨員黨建重點(diǎn)、思政工作特點(diǎn)出發(fā)，確定黨建主題，組織學(xué)生黨員開展微電影等一系列活動(dòng)，將黨建工作內(nèi)容融入到師生活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生開展系統(tǒng)性教育，將其作為高校黨建工作的核心要義。通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)更新學(xué)生黨員工作黨建動(dòng)態(tài)，借助黨建QQ群、微信群等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員與黨務(wù)工作者的交流，將網(wǎng)絡(luò)黨建工作融入到師生工作中，擴(kuò)大覆蓋面，將主流價(jià)值觀、社會(huì)準(zhǔn)則，潛移默化傳授給學(xué)生黨員，彰顯學(xué)生黨建工作的主旋律。

切實(shí)發(fā)揮新媒體教育功能，營(yíng)造濃郁黨建氛圍。在新媒體下，高校黨務(wù)工作者需要全面利用好其宣傳教育方面的作用，建立濃郁的校園文化氛圍。一是學(xué)生黨建內(nèi)容上要做到與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮新媒體宣教功能，對(duì)學(xué)生黨員開展宣傳引導(dǎo)教育，讓黨建工作能真正影響并引導(dǎo)學(xué)生。二是全面認(rèn)識(shí)新媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生黨員融入到黨建工作中，讓學(xué)生黨員能切實(shí)感受到黨建工作就在身邊，提高黨建工作的吸引力。新媒體下，黨建工作要取得實(shí)效，關(guān)鍵是要接地氣。不同學(xué)科、專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)存在差異，高校黨建工作者要善于從這些差異出發(fā)，全面提升高校黨建工作實(shí)效性。

（作者單位：遼寧科技大學(xué)）

【參考文獻(xiàn)】

①孫云龍、魯焱：《新媒體在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用探究》，《學(xué)校黨建與思想教育》，2014年第9期。

②張兆文：《新媒體視域下高校理工科學(xué)生黨建創(chuàng)新工作機(jī)制研究》，《教育評(píng)論》，2015年第7期。

責(zé)編/孫娜 美編/王夢(mèng)雅

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