濟(jì)川中學(xué)是一所省級(jí)現(xiàn)代化示范初中，地處美麗的蘇中平原——泰興市，現(xiàn)有南北兩個(gè)校區(qū)，占地面積10多萬(wàn)平米，師生數(shù)超過(guò)5000人，是全市規(guī)模最大的一所中學(xué)。濟(jì)川中學(xué)一直非常重視對(duì)師生的安全教育，自2014年5月加入安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)以來(lái)，濟(jì)川中學(xué)充分利用安全教育平臺(tái)推進(jìn)學(xué)校安全教育，學(xué)校先后被評(píng)為“江蘇省平安校園”“泰州市平安校園示范校”“全國(guó)安全教育示范校”。

安全教育平臺(tái)，課程貼近學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。為把利用平臺(tái)資源工作落到實(shí)處，濟(jì)川中學(xué)成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，楊軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)劉永忠任副組長(zhǎng)，安全辦、政教處、教務(wù)處、電教中心等職能科室正職主任為組員；制定了《濟(jì)川中學(xué)安全管理?xiàng)l例》《濟(jì)川中學(xué)安全督查制度》《濟(jì)川中學(xué)安全教育課程考核細(xì)則》；并組織全校師生討論、學(xué)習(xí)，營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全，時(shí)時(shí)抓安全”的良好教育氛圍。

一、建立“安全教育課程”三位一體的管理體系

1．確立班主任的主導(dǎo)地位。

2014年加入安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)時(shí)，不少班主任認(rèn)識(shí)上有偏差，認(rèn)為安全教育只需口頭教育即可，覺(jué)得安全教育平臺(tái)純屬加重負(fù)擔(dān)，提出了諸如沒(méi)時(shí)間、有的學(xué)生回家沒(méi)網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題。在2014年平安暑假專項(xiàng)活動(dòng)中，8月底濟(jì)川中學(xué)的完成率還達(dá)不到50%。8月31日，楊軍校長(zhǎng)親自主持召開(kāi)了班主任會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，要求班主任樹(shù)立安全教育高于一切的意識(shí)。

兩年前，安全教育平臺(tái)是一個(gè)新鮮事物，需要借助網(wǎng)絡(luò)，而濟(jì)川中學(xué)的班主任隊(duì)伍中有不少年齡偏大的教師，他們?cè)诎踩逃脚_(tái)上操作有些困難，所以，組織班主任參加平臺(tái)操作培訓(xùn)，迫在眉睫。濟(jì)川中學(xué)安全辦編印了圖文并茂的操作指南，組織所有班主任老師到計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行了培訓(xùn)，指導(dǎo)班主任學(xué)會(huì)添加學(xué)生，學(xué)會(huì)查看學(xué)生賬號(hào)，學(xué)會(huì)恢復(fù)學(xué)生的密碼，學(xué)會(huì)授課，學(xué)會(huì)查看學(xué)生作業(yè)完成率等等。同時(shí)，組建班主任安全教育QQ群，安全辦定期在QQ群發(fā)布授課計(jì)劃及要求，適時(shí)解答班主任在安全教育平臺(tái)上遇到的問(wèn)題。

2．實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的課程學(xué)習(xí)全覆蓋。

濟(jì)川中學(xué)在學(xué)年初導(dǎo)入賬號(hào)時(shí)，與班主任簽訂承諾書，要求在班學(xué)生都有賬號(hào)。來(lái)濟(jì)川中學(xué)借讀的學(xué)生在濟(jì)川中學(xué)導(dǎo)入賬號(hào)；休學(xué)在家的，濟(jì)川中學(xué)也提供賬號(hào)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)督促學(xué)生在家接受安全教育；去外校借讀的，濟(jì)川中學(xué)跟接受學(xué)校進(jìn)行對(duì)接，濟(jì)川中學(xué)刪除賬號(hào)后由接受學(xué)校添加賬號(hào)。這樣，所有跟濟(jì)川中學(xué)有關(guān)系的學(xué)生人人有安全教育平臺(tái)的賬號(hào)，人人能接受安全教育。

濟(jì)川中學(xué)有5000多名學(xué)生，有住在城郊結(jié)合部的，有父母在外打工跟爺爺奶奶生活的，還有孤兒隨其他親屬生活的，他們?cè)诩矣^看安全教育視頻、完成技能作業(yè)確實(shí)有困難。為確保安全教育的全覆蓋，濟(jì)川中學(xué)開(kāi)放了計(jì)算機(jī)教室、提供教師辦公室的電腦、教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，還有的班主任老師提供自己的手提電腦，讓這部分學(xué)生能順利地完成安全作業(yè)。時(shí)間實(shí)在緊的情況下，濟(jì)川中學(xué)就在信息技術(shù)課上分配出五分鐘時(shí)間給學(xué)生完成技能訓(xùn)練作業(yè)。

3．建立家長(zhǎng)參與的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

在開(kāi)始使用教育平臺(tái)的時(shí)候，不少家長(zhǎng)對(duì)安全教育平臺(tái)有抵觸情緒，甚至向上級(jí)教育主管部門投訴，在本地網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖質(zhì)疑，認(rèn)為此工作沒(méi)有意義，提出了“家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)怎么辦”“為何一邊教育學(xué)生回家不上網(wǎng)安心學(xué)習(xí)，一邊要求學(xué)生回家上網(wǎng)寫作業(yè)”“這樣做增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)”等問(wèn)題。

為此，濟(jì)川中學(xué)編印了告家長(zhǎng)書，向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明此工作的重要性，班主任通過(guò)班級(jí)QQ群、校訊通向?qū)W生家長(zhǎng)做好解釋工作。兩年來(lái)，濟(jì)川中學(xué)的家長(zhǎng)由抵觸到配合，使得安全教育平臺(tái)上的工作得以順利開(kāi)展。不少家長(zhǎng)反映“這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也讓家長(zhǎng)學(xué)到了不少安全知識(shí)”“安全教育平臺(tái)很好，對(duì)孩子大有幫助，教育孩子不到危險(xiǎn)的地方去”。

二、安全教育課程與日常教育教學(xué)工作有機(jī)融合

學(xué)生的安全教育，是多內(nèi)容多途徑的，濟(jì)川中學(xué)不僅僅局限于安全教育平臺(tái)，在日常的教育教學(xué)工作中也開(kāi)展了形式多樣的安全教育活動(dòng)。

1．班會(huì)課是安全教育的主陣地。濟(jì)川中學(xué)要求班主任在每周一節(jié)的班會(huì)課上必須進(jìn)行安全教育，包括心理安全，鼓勵(lì)班主任老師利用安全教育平臺(tái)上的資源，借助教室內(nèi)的多媒體設(shè)備播放各種安全教育課件或視頻。

2．舉行安全教育課賽課活動(dòng)。濟(jì)川中學(xué)每學(xué)年都舉行一次安全教育賽課活動(dòng)，充分利用安全教育平臺(tái)上現(xiàn)有的教育資源或其它網(wǎng)絡(luò)資源。賽課活動(dòng)人人參與，獲獎(jiǎng)的在班主任在考評(píng)中加分。2016年春學(xué)期，濟(jì)川中學(xué)卜青峰老師向全市學(xué)校（幼兒園）及安全管理辦公室的領(lǐng)導(dǎo)上了一節(jié)安全教育公開(kāi)課，受到了聽(tīng)課人員的一致好評(píng)。

3．鼓勵(lì)教師制作安全教育微課。利用泰州市教育局的“泰微課”平臺(tái)，濟(jì)川中學(xué)鼓勵(lì)教師參與制作安全教育微課視頻。在2015年泰州市級(jí)安全教育微課評(píng)比中，濟(jì)川中學(xué)有5人次獲獎(jiǎng)，其中兩人獲一等獎(jiǎng)。

4．組織安全教育黑板報(bào)和手抄報(bào)的評(píng)比。濟(jì)川中學(xué)每學(xué)期都舉行一次安全教育黑板報(bào)或手抄報(bào)的評(píng)比，要求每個(gè)班級(jí)都參與黑板報(bào)的評(píng)比，每個(gè)學(xué)生都參與手抄報(bào)的評(píng)比，讓學(xué)生在評(píng)比活動(dòng)中進(jìn)行自我安全教育。

5．鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)課余多參與安全教育平臺(tái)知識(shí)學(xué)習(xí)。濟(jì)川中學(xué)要求學(xué)生不僅僅完成安全教育平臺(tái)上“我的作業(yè)中”的技能訓(xùn)練，還要多學(xué)習(xí)安全教育平臺(tái)上的“拓展技能”，如各種繩結(jié)的打法、各種止血的方法、各種包扎的方法，要求學(xué)生參與安全教育平臺(tái)的“心理安全課堂”的學(xué)習(xí)，倡議學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注“教育百事通”微信，收聽(tīng)“宗爸微播”“每日說(shuō)案”等欄目。

6．跟蹤了解學(xué)生在接受安全教育后的現(xiàn)狀。2016年6月，濟(jì)川中學(xué)組織學(xué)生寫文章談?wù)勗诮邮芰税踩逃蟮氖斋@，并進(jìn)行評(píng)比。所有學(xué)生都表示安全教育非常有必要，從中學(xué)到了不少安全知識(shí)，初步掌握了安全防范技能。有學(xué)生寫到：謝謝安全教育平臺(tái)給我們一個(gè)普及安全知識(shí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的生命和財(cái)產(chǎn)得到更好的保護(hù)，每次看到慘烈的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，看到人們火災(zāi)意識(shí)的淡薄，看到為貪圖錢財(cái)而失去寶貴的生命，看到由于安全意識(shí)的淡薄，一個(gè)個(gè)鮮活的生命變成一具具燒焦的碳灰，甚至在大火和濃煙面前跳樓，我們不禁為止扼腕嘆息。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)學(xué)習(xí)，安全意識(shí)得到了提升。

如今，兩周一次利用安全教育平臺(tái)進(jìn)行安全教育，晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育講話，每月開(kāi)展一次安全疏散演練，散學(xué)前由最后一節(jié)課上課的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一分鐘安全教育”，都融入了日常的教育教學(xué)工作中，確保了學(xué)生每天都能接受安全教育。

三、建立督查和考核相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制。

1.勤督查。學(xué)校安全辦和政教處共同制定了安全教育課時(shí)計(jì)劃，規(guī)定統(tǒng)一利用班會(huì)課由班主任進(jìn)行安全教育平臺(tái)上的授課，每到這個(gè)時(shí)間段，學(xué)校安全辦和政教處組織人員到各班巡查，督查班主任有沒(méi)有認(rèn)真上課。有沒(méi)有利用多媒體播放規(guī)定的課件和視頻，有沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行交流討論。

2.常通報(bào)。濟(jì)川中學(xué)規(guī)定了每一個(gè)技能訓(xùn)練作業(yè)或?qū)ｍ?xiàng)安全教育活動(dòng)的截止時(shí)間。在截至?xí)r間前，安全辦連續(xù)三天統(tǒng)計(jì)各班的完成率，并公布于學(xué)校網(wǎng)站和班主任QQ群。幫助班主任了解本班學(xué)生和其他班級(jí)學(xué)生完成作業(yè)的進(jìn)度，提醒各班主任要常督促學(xué)生及時(shí)完成安全作業(yè)。

3.嚴(yán)考核。濟(jì)川中學(xué)制定了安全教育考評(píng)制度，把班主任老師的授課情況和該班學(xué)生完成作業(yè)的情況列為考評(píng)班主任的主要依據(jù)。安全教育工作不認(rèn)真的，在優(yōu)秀班主任評(píng)選中實(shí)行一票否決，同時(shí)班主任在安全教育工作中的考評(píng)得分與績(jī)效工資掛鉤。

在濟(jì)川中學(xué)師生及家長(zhǎng)的重視和努力下，全校學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間完成各項(xiàng)安全作業(yè)。賬號(hào)導(dǎo)入率、作業(yè)完成率均達(dá)100%，先后被評(píng)為縣（區(qū)）、市級(jí)“安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)先進(jìn)集體”，濟(jì)川中學(xué)分管校長(zhǎng)劉永忠被評(píng)為泰州市級(jí)“安全教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

2015年7月泰興市學(xué)校安全工作會(huì)議上，濟(jì)川中學(xué)安全辦主任劉波在做了經(jīng)驗(yàn)介紹；2015年12月泰興市學(xué)校安全工作會(huì)議上，劉波主任又受市教育局委托，對(duì)全市學(xué)校的安全教育平臺(tái)管理員做了培訓(xùn)，并印發(fā)了他編寫的《安全教育平臺(tái)操作指南》。2016年5月，泰興市學(xué)校安全教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在濟(jì)川中學(xué)召開(kāi)，濟(jì)川中學(xué)開(kāi)放了安全教育課、校園安全文化等方面的活動(dòng)，受到參會(huì)者一致好評(píng)。近年來(lái)，濟(jì)川中學(xué)狠抓安全教育并將之落到實(shí)處，取得階段性的成效，并對(duì)全市學(xué)校的安全教育工作有引領(lǐng)和示范作用。近期，泰州市安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組第一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將在濟(jì)川中學(xué)召開(kāi)。

今后，濟(jì)川中學(xué)將繼續(xù)利用好安全教育平臺(tái)資源，推進(jìn)學(xué)校安全教育，使之系統(tǒng)化、常態(tài)化，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)培護(hù)堅(jiān)實(shí)的安全土壤！