【摘要】如今我國亟需加強全民的“語言意識”教育，增強對漢語言文字的自信，這樣才能正確認(rèn)識和處理好我國語言文字應(yīng)用上方方面面的問題，處理好語言生活中方方面面的矛盾，真正建立起和諧的語言生活。

【關(guān)鍵詞】漢字  漢語  獨特性  語言意識    【中圖分類號】G122    【文獻標(biāo)識碼】A

漢語是目前世界上歷史悠久而基本上未被分化的語言。在當(dāng)今世界，以漢語為母語的人口是最多的。漢字是用來記錄漢語的書寫符號，是世界上僅存的一種古老文字系統(tǒng)。前人對漢字的研究很多，有豐富的研究成果，然而基本都關(guān)注于漢字的形、音、義，這當(dāng)然是應(yīng)該的。但是，有一個很重要的問題似乎沒有人去探究，那就是世上的古老文字，并不是只有漢字，已知的還有蘇美爾人的楔形文字、古埃及的圣書字和中美洲的瑪雅文字，而且都源于圖畫和刻畫符號，那么為什么只有漢字能沿用至今？要回答這個問題，需要對漢語和漢字，以及兩者的關(guān)系和接口，有深刻的認(rèn)識。

漢字、漢語的獨特性，使?jié)h語在數(shù)千年的發(fā)展中保持著穩(wěn)定的延續(xù)

提到漢語的特點，過去說得最多的是像英語、俄語那樣的印歐語是“形態(tài)語言”，而漢語是“非形態(tài)語言”；漢語的詞，既無形態(tài)標(biāo)記，入句又無形態(tài)變化。這認(rèn)識不錯，但更要認(rèn)識漢語的一大特點，那就是漢語每個音節(jié)都有意義，而且每個音節(jié)一般不只表示一個意義。試想，要記錄這樣的語言最好使用什么樣的文字系統(tǒng)？

我們要認(rèn)識漢字的獨特性。漢字是基于“橫”“豎”“點”“撇”“捺”“折”等筆畫，依據(jù)筆畫的多寡和筆畫組合的不同而相區(qū)別的書寫符號系統(tǒng)；每個漢字一個音節(jié)，幾乎每個漢字都表示意義。漢字是融形、音、義于一體的書寫符號。

這使我們不難認(rèn)識到，像漢字這樣的書寫符號系統(tǒng)跟漢語組合，再適合不過了。漢字可以不受漢語地域差異的影響，也可以不受漢語歷時變化的影響；漢字可以超越方言、超越古今，不受空間、時間的限制，使它跟屬于“非形態(tài)語言”的漢語形成極為和諧的關(guān)系。漢語雖有復(fù)雜的方言系統(tǒng)，但是在書面上一直保持統(tǒng)一，使?jié)h語在數(shù)千年的發(fā)展中能保持著穩(wěn)定的延續(xù)。應(yīng)該說，漢字對維護漢語的一致性，使?jié)h語不被分化為不同的語言，甚至對維護中國的統(tǒng)一，立下了豐功偉績，而如今漢字又成了維系全球華人的主要紐帶。

由此我們也可以認(rèn)識到，就文字與語言的接口來看，漢語與其書寫符號漢字的接口在音節(jié)上，不在音素上；而英語、俄語等那樣的形態(tài)語言與其書寫符號的接口則在音素上。因此，英語、俄語等那樣的形態(tài)語言適合運用基于字母的音素文字系統(tǒng)，而漢語適合運用基于筆畫的形、音、義融于一體的漢字系統(tǒng)。在漢字歷史發(fā)展進程中，到了上個世紀(jì)前半葉，知識界有人出于“救國”的思想，曾出現(xiàn)過“漢字落后”論，甚至有人提出“漢字不滅，中國必亡”的預(yù)言，認(rèn)為漢語也要走“拼音化的道路”。這是因為他們只從表面看問題，沒有深刻認(rèn)識到漢字與漢語的和諧關(guān)系。歷史發(fā)展表明，漢字已經(jīng)成了深深植根于一代代中國人心中的中華優(yōu)秀文化的基因。

即使使用電腦或網(wǎng)絡(luò)，漢語也不會衰退，漢字也不會丟

我們?nèi)缃袷翘幵谝粋€大數(shù)據(jù)、云計算、網(wǎng)絡(luò)化、全球化、萬物互聯(lián)、人類逐步走向太空的信息時代。在這樣的背景下，出現(xiàn)了兩種似乎沖擊著漢語、漢字的情況：一種是電腦的普遍使用導(dǎo)致了“提筆忘字”的情況；另一種是“字母詞”的出現(xiàn)與使用。于是，在一部分人的腦海里，又出現(xiàn)了“漢語、漢字危機”感。其實，這是一種杞人憂天的想法，而出現(xiàn)這種想法的原因，還是在于沒能深刻認(rèn)識漢語、漢字的獨特性，以及漢字與漢語的和諧關(guān)系。

出現(xiàn)“提筆忘字”的情況是不可否認(rèn)的事實，而且應(yīng)該看到這并不只是中國的問題，是世界性問題。在我國，出現(xiàn)“提筆忘字”的情況，人們首先想到的，就是考慮對策。我們可以提出諸如以下的一些對策。

一是呼吁教育主管部門發(fā)布文件，規(guī)定中小學(xué)生的練習(xí)和作文必須交手寫本，不準(zhǔn)交電腦打印本，哪怕先在電腦里做（練習(xí)），先在電腦里寫（作文），也要再手抄一遍。二是呼吁教育部作出決定，在小學(xué)開設(shè)軟筆或硬筆書法課；呼吁各高等院校開設(shè)書法選修課。三是繼續(xù)堅持高考試卷卷面出現(xiàn)錯別字要扣分的規(guī)則，甚至可以考慮提高高考作文錯別字的扣分分額。四是定期舉行校級、縣市級、省市級、全國乃至國際漢字軟筆、硬筆書法大賽。五是制定漢字測試標(biāo)準(zhǔn)，要求某些范圍里的從業(yè)人員在漢字書寫上必須達到漢字測試的哪一級標(biāo)準(zhǔn)。

這些政策和措施的實施，對遏制“提筆忘字”現(xiàn)象的繼續(xù)蔓延，會起到一定的積極作用。但是，電腦、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼產(chǎn)品的使用潮流不可逆轉(zhuǎn)，而且還將進一步發(fā)展；隨著社會發(fā)展，人們對電腦、網(wǎng)絡(luò)的依賴將越來越嚴(yán)重。因此，“提筆忘字”的問題始終會存在。對于“提筆忘字”，大家真正的擔(dān)心的還在于：“這樣下去會不會丟掉漢字”“會不會使?jié)h字書寫文化的傳承發(fā)生斷裂”，等等。人們這種擔(dān)心是可以理解的，也反映了人們對祖國的漢語、漢字和漢字書寫文化的感情，但是我們大可不必?fù)?dān)心，即使使用電腦或網(wǎng)絡(luò)，漢語不會衰退，漢字不會丟，漢字書寫文化的傳承也不會斷裂。為什么？理由有二。

第一，我們使用電腦、網(wǎng)絡(luò)并不換用文字，還是用漢字來記錄我們的漢語；跟以往不同的，只是書寫工具、書寫方式以及介質(zhì)發(fā)生了很大的變化，而這種變化可以說是一種歷史性的變化。從我國漢字的發(fā)展歷史看，漢字書寫大致經(jīng)歷了古漢字時代、篆書至隸書時代、隸書至楷書時代和完全楷書時代這樣幾個階段。不難發(fā)現(xiàn)，在每個發(fā)展階段，都會引起漢字書寫工具、書寫方式或介質(zhì)的變化。事實上，每個發(fā)展階段的開始，都會有人（主要是知識分子）擔(dān)心漢字的傳承，都會有人擔(dān)心是否會破壞漢字文化。這種擔(dān)心有其積極的一面，促使人們?nèi)ハ雽Σ?；但因此而?dān)心漢字和漢字文化會瀕危則大可不必。如今我們誰也不能保證，五十年、一百年之后，社會絕對不會進入“用手寫漢字成為一種才藝”的時代，但是從漢字和漢字書寫發(fā)展的歷史看，不會因為漢字書寫工具、書寫方式或介質(zhì)的變化而使?jié)h字丟了。

第二，說“漢字不會丟”，還有更深一層的理由，那就是漢字與漢語的和諧關(guān)系，決定了漢字不會因使用電腦而丟掉了。

漢語語音從古至今變化很大；漢語方言極為復(fù)雜，正如上文已指出的，漢字是一種超歷史、超方言的文字，如果我們的祖先一開始就用拼音文字，如今可能中國東西南北統(tǒng)一的漢語不復(fù)存在，國家可能早已分裂。漢語、漢字的特點，漢字和漢語的和諧關(guān)系，決定漢字和漢語會永遠和諧相處。我們不要總是以一種消極的態(tài)度來談?wù)撾娔X網(wǎng)絡(luò)時代“提筆忘字”的問題。要知道，就我們漢族人來說，談到一個人的漢字能力，以往只注意到以下三種能力：認(rèn)字能力、書寫能力（寫字能力、書法能力）、審美能力（書法欣賞能力）。隨著我們進入電腦網(wǎng)絡(luò)時代，將會再增加一種能力，那就是打字能力（漢字輸入能力）。對于打字能力，我們可不能小看它。打字的成品是純純正正、地地道道的漢字，比手寫還要“純正”的漢字；不僅可以打出規(guī)范的、正統(tǒng)的漢字，而且可以打出多種多樣的書法體漢字、藝術(shù)體漢字，還可以打出篆書、甲骨文、金文等，甚至還可以根據(jù)某種需要設(shè)計出某種特殊的字體。這樣，我們當(dāng)今時代的任何一個人，只要需要，都可以領(lǐng)略到甚至親自輸出蘊涵著豐富文化特質(zhì)的各種古老漢字，各種新舊字體。而且，當(dāng)今的數(shù)位技術(shù)已經(jīng)可以幫助我們重現(xiàn)歷代書法大家的書寫過程。這是手寫漢字所無法媲美的，而這也應(yīng)認(rèn)為是漢字文化的一種體現(xiàn)與發(fā)展。

適度使用字母詞，不會出現(xiàn)“漢語危機”

“字母詞”的出現(xiàn)與使用也是全球性的，在俄文、阿拉伯文、日文、韓文書面語里也同樣存在。這是國家與國家、地區(qū)與地區(qū)之間頻繁交流，以及科技迅速發(fā)展和傳播的產(chǎn)物。許多新的名詞術(shù)語難以一下子翻譯為本民族語言，更難以用本民族非常簡潔的言辭來加以表達，于是就先運用國際上通用的字母詞。譬如我們每天進行空氣狀況預(yù)報，字母詞“PM2.5”意為“在空中飄浮的直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物”，目前就很難一下子用兩三個漢字來表示，于是就用全世界通用的字母詞“PM2.5”。再如，在國際交流中，需要有一些全球通用的信息交際符號，如ATM（自動取款機/自動柜員機）、DNA（脫氧核糖核酸）等。

在語言發(fā)展的歷史長河中，一門語言與其它語言接觸、彼此互有影響是正?，F(xiàn)象，不必產(chǎn)生什么“漢語、漢字危機”感。要知道，語言本身有一種自我調(diào)節(jié)能力。漢語的自我調(diào)節(jié)能力是很強的，在與其他語言的接觸中，會先借用而后逐漸尋求和采用合適的漢語、漢字表達方式。在我國歷史上，不說漢魏六朝佛教傳入我國時，一大批梵文詞語和某些句法格式隨之進入漢語，就是經(jīng)歷了長期的非漢族統(tǒng)治年代——先是蒙古族人統(tǒng)治的元代，后來是滿族人統(tǒng)治的清代，漢語并未出現(xiàn)過“不漢不梵”“不漢不蒙”或“不漢不滿”的面貌，相反漢語在與梵語、蒙語、滿語的接觸過程中，有選擇地吸收了不少這些語言的詞語和語法表達格式。近代“五四”運動后的一個時期，也有大量外語詞語和歐化句式涌入漢語，但隨著時間的推移，絕大部分逐漸為漢語所替代，確有很好表達作用的詞語和句法格式吸收進漢語，也未出現(xiàn)“不漢不外”的語言狀況。因此，現(xiàn)在適度使用字母詞，不存在也不會出現(xiàn)“漢語危機”的問題，而且將有助于漢語日后的豐富與發(fā)展。

一個國家、一個民族在發(fā)展進程中，最重要的是，全國國民對自己的國家、自己的民族、自己的事業(yè)、自己的文化和自己的發(fā)展前程有很強的自信心。如今我們亟需加強全民的“語言意識”教育，增強漢字的自信，這樣才能正確認(rèn)識和處理好我國語言文字應(yīng)用上方方面面的問題，處理好語言生活中方方面面的矛盾，真正建立起和諧的語言生活。

（作者為北京大學(xué)中文系教授）

【參考文獻】

①陸儉明：《漢語“特點”之我見》，《廈大中文學(xué)報》，2015年第1期。

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④周有光：《文字演進的一般規(guī)律》，《中國語文》，1957年第7期。

責(zé)編/張寒    美編/李祥峰

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