【摘要】社會(huì)思潮的發(fā)展永遠(yuǎn)相攜著時(shí)代印記，在新媒體社會(huì)運(yùn)行環(huán)境下，社會(huì)思潮生成的公共心理基礎(chǔ)出現(xiàn)了深刻的變化，體現(xiàn)出了更加豐富的內(nèi)涵與特點(diǎn)。為此，要依靠政府和綜合媒體的輿論引領(lǐng)功能，發(fā)揮新媒體信息教育的作用，啟發(fā)民眾的文化自覺(jué)意識(shí)，進(jìn)一步形成思維共識(shí)，規(guī)避新媒體社會(huì)思潮的異變風(fēng)險(xiǎn)。

【關(guān)鍵詞】新媒體  社會(huì)思潮  智能社會(huì)    【中圖分類(lèi)號(hào)】G120    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在新媒體時(shí)代中，社會(huì)思潮被賦予了更加深刻和復(fù)雜的內(nèi)涵

社會(huì)思潮的嬗變體現(xiàn)出社會(huì)成員在一定社會(huì)條件下對(duì)外部環(huán)境的心態(tài)轉(zhuǎn)化。改革開(kāi)放以來(lái)，積極適應(yīng)時(shí)代需求、推進(jìn)改革創(chuàng)新是我國(guó)社會(huì)思潮的整體表現(xiàn)。在共同社會(huì)心態(tài)的作用下，我國(guó)各項(xiàng)社會(huì)建設(shè)成績(jī)斐然。然而，隨著時(shí)代的推移，新媒體“智能社會(huì)”的到來(lái)引發(fā)了社會(huì)思潮的激蕩，盡管激活了公民對(duì)社會(huì)問(wèn)題和矛盾的思考意識(shí)，但同時(shí)也促進(jìn)了新媒體思想動(dòng)態(tài)的復(fù)雜交織，對(duì)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)安全與社會(huì)的穩(wěn)定帶來(lái)了消極的影響。

在新媒體時(shí)代中，社會(huì)思潮被賦予了更加深刻和復(fù)雜的內(nèi)涵。新媒體社會(huì)思潮指的是在新媒體時(shí)代的文化和技術(shù)條件影響下，所形成的多元化社會(huì)思想發(fā)展新趨勢(shì)。新媒體社會(huì)思潮傳播的媒介是傳統(tǒng)媒介的數(shù)字平臺(tái)與新興網(wǎng)絡(luò)媒體。伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)思潮的發(fā)展變化逐步體現(xiàn)出了對(duì)新媒體文化環(huán)境的依附性。在新媒體開(kāi)放環(huán)境中，外來(lái)文化的滲透渠道相較于以往更加多樣。加之在全面深化改革過(guò)程中，復(fù)雜的社會(huì)矛盾在新媒體平臺(tái)集中涌現(xiàn)，使我國(guó)社會(huì)成員的思想意識(shí)受到了影響。社會(huì)思潮也因新媒體的推動(dòng)而出現(xiàn)了激蕩，對(duì)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的話(huà)語(yǔ)權(quán)造成了一定的沖擊。

新媒體社會(huì)思潮有如下傳播特征。首先，新媒體社會(huì)思潮的傳播具有便捷性和多渠道的特點(diǎn)。近幾年來(lái)，微博、微信、網(wǎng)絡(luò)直播等平臺(tái)的使用權(quán)已經(jīng)不再由年輕人和高知人群所壟斷，不同年齡和受教育水平的網(wǎng)民看到了新媒體社交的便捷性和趣味性，迅速進(jìn)駐新媒體虛擬社交平臺(tái)，使更多類(lèi)似于微博、微信的社交、購(gòu)物、問(wèn)答等平臺(tái)如雨后春筍般紛紛成立，極大地?cái)U(kuò)展了新媒體社會(huì)思潮的傳播渠道，加速了新媒體信息的及時(shí)傳播。在多種渠道共同發(fā)布、相互轉(zhuǎn)發(fā)和援引的過(guò)程中，新媒體社會(huì)思潮傳播出現(xiàn)了大提速，話(huà)語(yǔ)傳播的便捷性顯著提升。

其次，新媒體社會(huì)思潮的傳播具有互動(dòng)性。區(qū)別于傳統(tǒng)媒體時(shí)代信息傳播的單向性和滯后性，承載著社會(huì)思潮的新媒體信息傳播互動(dòng)性、多向性更強(qiáng)，主體所拋出的話(huà)題將借助移動(dòng)通訊技術(shù)獲得不同程度的回應(yīng)。特別是在新媒體平臺(tái)中具有較高影響力的網(wǎng)絡(luò)公眾人物，其對(duì)新媒體社會(huì)思潮的發(fā)展動(dòng)態(tài)往往具有較高的話(huà)語(yǔ)影響。這部分人所發(fā)出的言論通常會(huì)在第一時(shí)間得到大量的評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)，形成話(huà)題互動(dòng)效應(yīng)，加速了新媒體社會(huì)思潮的形成和傳播。使社會(huì)思潮的發(fā)展突破了固有的人際關(guān)系結(jié)構(gòu)局限，進(jìn)一步擴(kuò)展了信息傳播的廣度。

再次，新媒體社會(huì)思潮具有不穩(wěn)定性。為了實(shí)現(xiàn)某種意圖，一些人在話(huà)語(yǔ)傳播中制造虛假信息。致使一些別有用心的言論內(nèi)容對(duì)辨識(shí)能力不足的網(wǎng)民產(chǎn)生了消極影響，非主流話(huà)語(yǔ)在一定范圍內(nèi)的訛傳消解著主流社會(huì)思潮的公眾影響力。

最后，新媒體社會(huì)思潮的傳播體現(xiàn)出了較高的參與性。新媒體較低的準(zhǔn)入門(mén)檻為公眾平等參與社會(huì)治理和公共話(huà)題探討創(chuàng)造了條件，提升了公眾對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注度，為社會(huì)思潮的傳播注入了動(dòng)力。然而，由于公眾媒介素養(yǎng)和文化儲(chǔ)備參差不齊，也進(jìn)一步增加了新媒體社會(huì)思潮引導(dǎo)的難度。

新媒體社會(huì)思潮的引導(dǎo)路徑

當(dāng)前對(duì)新媒體社會(huì)思潮的引導(dǎo)要采取多種路徑協(xié)同發(fā)揮作用的策略，優(yōu)化社會(huì)思潮來(lái)引導(dǎo)科學(xué)主體結(jié)構(gòu)。首先，發(fā)揮政府在新媒體社會(huì)思潮引領(lǐng)中的軸心作用。黨和政府的輿論引領(lǐng)工作一是要適應(yīng)民心，二是要有所創(chuàng)新。要加強(qiáng)對(duì)新媒體輿論的觀察和分析，了解網(wǎng)民的思想動(dòng)態(tài)和心理訴求，使大數(shù)據(jù)分析成為了解民意的重要手段。同時(shí)，黨和政府的宣傳思想工作要利用微博、微信、直播平臺(tái)等加快創(chuàng)新的步伐。及時(shí)結(jié)合新媒體社會(huì)思潮的傳播特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變工作思維，做到堅(jiān)持包容多元話(huà)語(yǔ)原則與主流話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)任務(wù)的和諧共存。針對(duì)一些部門(mén)在突發(fā)輿情危機(jī)方面引導(dǎo)不及時(shí)，以遮、堵等簡(jiǎn)單粗陋方式進(jìn)行輿情控制的問(wèn)題，要依靠制度的力量加強(qiáng)規(guī)范。規(guī)定新媒體社會(huì)思潮引導(dǎo)中各部門(mén)及主管人的責(zé)任，力求對(duì)社會(huì)思潮的引導(dǎo)在立意上從群眾訴求出發(fā)，在方式上深得人心，在結(jié)果上行之有效。

其次，新媒體要從社會(huì)責(zé)任和職業(yè)責(zé)任出發(fā)，自覺(jué)在新媒體社會(huì)思潮引導(dǎo)中發(fā)揮出積極的作用。以2017年火爆全球的電影《戰(zhàn)狼2》為例，新媒體各平臺(tái)對(duì)這一難得的愛(ài)國(guó)主義教育機(jī)會(huì)十分重視，能夠在宣傳的過(guò)程中以凝聚思想共識(shí)為第一位，體現(xiàn)出了媒介話(huà)語(yǔ)引導(dǎo)的主動(dòng)性，表現(xiàn)出了主流媒介對(duì)社會(huì)思潮引領(lǐng)的正向作用。因此，一是要依靠法律制度的約束力制約和懲治新媒體平臺(tái)的庸俗、低級(jí)信息傳播和違法活動(dòng)，凈化新媒體生態(tài)空間。二是要依靠權(quán)威媒介主體帶動(dòng)普通媒介主體共同發(fā)展。主流媒體要在新媒體社會(huì)思潮引導(dǎo)方面做出表率，形成示范效應(yīng)，讓其他新媒體平臺(tái)形成看齊意識(shí)，力求向先進(jìn)看齊、向主流看齊。三是綜合媒體對(duì)社會(huì)思潮的引領(lǐng)要體現(xiàn)在創(chuàng)新文化作品和話(huà)語(yǔ)符號(hào)設(shè)計(jì)上。要善于在影視作品和話(huà)題互動(dòng)中增加圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息內(nèi)容，擴(kuò)展主流思潮的影響范圍，形成積極的社會(huì)流行文化。

再次，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展公眾新媒體信息教育，從源頭上提升我國(guó)公民的新媒體使用能力。一是要在中小學(xué)開(kāi)展新媒體信息教育，教育內(nèi)容主要包括新媒體信息辨別教育、主流意識(shí)形態(tài)安全教育、新媒體道德能力教育以及新媒體法律制度教育等。使新媒體信息教育融入到中小學(xué)教育教學(xué)體系當(dāng)中，增強(qiáng)青少年應(yīng)對(duì)消極社會(huì)思潮侵蝕的能力。二是在高校加強(qiáng)新媒體信息教育及科學(xué)研究，通過(guò)案例教育和實(shí)踐教育，激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生和高校教師成為社會(huì)思潮的積極引領(lǐng)者和參與者，發(fā)揮出先進(jìn)知識(shí)群體在推動(dòng)社會(huì)思潮發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)作用。三是要依靠基層黨組織和社區(qū)、街道，開(kāi)展居民新媒體信息教育。普及社會(huì)思潮的基本內(nèi)涵，讓居民了解新媒體社會(huì)思潮的時(shí)代影響力，增強(qiáng)居民對(duì)社會(huì)思潮的深刻認(rèn)知，積淀新媒體知識(shí)儲(chǔ)備。

最后，啟發(fā)全體網(wǎng)民形成文化自覺(jué)，在引導(dǎo)社會(huì)思潮積極發(fā)展中形成團(tuán)結(jié)的力量。我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量龐大，這意味著網(wǎng)民力量的凝結(jié)將在社會(huì)思潮引導(dǎo)方面發(fā)揮難以替代的作用。因此，要重視對(duì)新媒體文化領(lǐng)域的發(fā)展和規(guī)范，依靠?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化、理論文章、紅色文化和鄉(xiāng)情鄉(xiāng)土文化，熏陶和培育新時(shí)代的優(yōu)秀網(wǎng)民，增強(qiáng)網(wǎng)民的“四個(gè)自信”。強(qiáng)化網(wǎng)民對(duì)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段和深化改革攻堅(jiān)階段復(fù)雜情形的理解，引導(dǎo)網(wǎng)民形成文化自覺(jué)和言論理性，使網(wǎng)民在新媒體公共參與的過(guò)程中，加強(qiáng)自我約束，時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)思潮的敏感性。不參與造謠、傳謠，不盲目吸收和轉(zhuǎn)化來(lái)源不明的信息。主動(dòng)在使用微博、微信等社交平臺(tái)時(shí)積極傳播正能量，肩負(fù)起網(wǎng)民在新媒體社會(huì)思潮引導(dǎo)方面的個(gè)體責(zé)任。

新媒體的出現(xiàn)和迅速發(fā)展是引發(fā)社會(huì)思潮變遷的巨大推動(dòng)力，做好新媒體社會(huì)思潮的引導(dǎo)對(duì)維護(hù)我國(guó)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)安全、保證社會(huì)的穩(wěn)定和諧具有重要的意義。政府、新媒體、教育單位與全體網(wǎng)民需要同時(shí)發(fā)力，共同抑制新媒體社會(huì)思潮的消極發(fā)展，從而凈化社會(huì)輿論環(huán)境，形成適應(yīng)新時(shí)期主流意識(shí)形態(tài)發(fā)展需要的良好社會(huì)心理基礎(chǔ)。

（作者為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)人文學(xué)院講師）

【參考文獻(xiàn)】

①安娜、林建成：《新媒體條件下社會(huì)思潮傳播的特征及其引領(lǐng)》，《社會(huì)主義研究》，2016年第6期。

責(zé)編/譚峰    美編/宋揚(yáng)