筑巢引鳳  實施開放辦學的延慶教育新戰(zhàn)略

人民論壇：優(yōu)質(zhì)、均衡，為延慶教育綠色發(fā)展注入了內(nèi)生動力。這些年來，您認為延慶教育還有哪些顯著特點？

魏旭斌：延慶教育的特點一定程度上代表了延慶區(qū)的特點，綠色、和諧，還有開放。我們知道，曾經(jīng)主要用于防御外敵入侵的長城，隨著時代的發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殚L城內(nèi)外不同民族商貿(mào)和文化的交流與溝通的橋梁。正是這份開放包容的胸懷，對延慶教育產(chǎn)生了深遠影響。延慶教育人以開放的心懷，吸收各方資源，吸引各方人才，為延慶教育出謀劃策。

魏主任等領(lǐng)導參加延慶一中元旦聯(lián)歡會

“筑巢引鳳棲，花開蝶自來”。多年來，我們通過“立足延慶區(qū)與北京中心城區(qū)城鄉(xiāng)教學一體化”“立足北京、牽手江浙粵、港澳臺進行師生友好交流”“立足中國，與世界各學校深度交流”的三個層面的“開放戰(zhàn)略”，堅持讓延慶的師生們走出去、多看多學習、提升視野擴大格局，從而聚焦開放的廣度與深度，博采眾長、為我所用、合作共贏，推動延慶教育和諧發(fā)展。

人民論壇：據(jù)我們了解，延慶教委還出臺了深化開放辦學的指導意見。請具體談一談延慶是如何引進資源和開放辦學的。

魏旭斌：是的，我們在2016年出臺了《關(guān)于“十三五”時期深化開放辦學的指導意見》，以文件的形式確立開放辦學的戰(zhàn)略。文件的出臺不是一蹴而就，是經(jīng)過深思熟慮的。剛才說過，開放辦學，這是延慶教育多年來堅持“走出去、請進來”，充分依托首都教育資源優(yōu)勢，打破時空界限，實現(xiàn)穿越邊界的資源共享，全面借鑒吸收國內(nèi)、國際的先進教育思想、教育方法，把學習轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)驅(qū)力和自覺行為，形成良好的開放辦學育人氛圍。

在請進來方面，我們要有大視野格局，強化全市資源為延慶教育服務(wù)的意識，并不斷深化與高校科研院所合作。如與首都師范大學、北京第二外國語學院等在京高校和北京教育學院等科研院所的合作，促進全區(qū)辦學水平提升。其次，我們加大與中心城區(qū)教育行政部門合作，廣泛開展城鄉(xiāng)學校“手拉手”、一體化建設(shè)、名校辦分校、干部掛職培訓和教師頂崗學習等工作。其中，我們先后派出數(shù)批校長、副校長到東城區(qū)名校掛職，吃住在名校、工作在名校，做影子校長，耳濡目染名校的教學管理方法，再運用到延慶區(qū)的學校教育管理中。當然，我們還大力引進優(yōu)秀校長為延慶教育服務(wù)，2016年就成功引進了陶汪來校長。陶校長，有自己獨特的教育思想，是一名有情懷、有理想的名校長。實踐證明，在擔任延慶一中校長近兩年時間，陶校長為學校的發(fā)展猶如注入了一針強心劑。特別陶校長倡導的走動式管理、項目負責制、扁平化管理，為延慶一中寫下了濃墨重彩的一筆，真正成為撬動延慶教育改革的杠桿。

在走出去方面，延慶教育不僅要立足延慶區(qū)本身，還要立足北京，面向全國，走向世界。近五年來，我們主動對接國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，組織學生到天津、河北開展“華夏漫游”活動，培養(yǎng)學生家國情懷，提升學生文化自信；多次與江浙粵、港澳臺的師生進行友好交流；開展了一系列讓師生們走出國門看世界的學習交流活動……正是我們以“開放之姿”辦教育，在孩子的心靈上插上了飛向更高更遠的翅膀！

另外，我們逐步建立境外師資、校長培訓基地，以北美、西歐、東南亞等教育發(fā)達地區(qū)為重點，建立校長、骨干教師境外培訓基地，定期選派干部教師參加高級研修培訓，培養(yǎng)具有國際視野的高端教育人才。如，與美國洛杉磯聯(lián)合學區(qū)東區(qū)、加拿大卑詩省高倫市簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，并派出40名老師出訪團奔赴美國、加拿大；與意大利友好交流，以對接巴喬辦的足球?qū)W校；與澳大利亞、新西蘭、英國深度學習交流合作，為構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的開放辦學新格局創(chuàng)設(shè)良好社會環(huán)境……而今，延慶教師的學歷層次和專業(yè)素質(zhì)進一步提高，北京市特級教師達到9人、延慶名師達到53人。同時，還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀校長，如延慶一中校長陶汪來、延慶三中校長孟宜安、延慶四中校長胡振坤、延慶五中校長焦文杰、延慶十一學校校長王云平、延慶二小校長劉明軍和延慶三小校長段金星等。

旭日始旦  輝映特色發(fā)展的延慶教育新圖景

人民論壇：《詩經(jīng)》有言：“緇緇鳴雁，旭日始旦”。相信未來，北京市延慶區(qū)將有更多的教師與學生們走出延慶、走出北京、走向世界，如一輪旭日冉冉升起。請魏主任結(jié)合延慶要面臨的世園、冬奧兩件綠色大事，談?wù)勓討c教育下一步要做些什么。

魏旭斌：謝謝！今天的延慶教育，毫不夸張地說就如一輪朝陽，在媯川大地灑滿溫暖的陽光。對于延慶教育來說，必須尋找自我特色發(fā)展之路，是提升辦學品質(zhì)、實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，是提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面而有個性發(fā)展的有效途徑。

基于此，我們在首都功能疏解和舉辦2019年世園會、籌辦2022年冬奧會等一系列重大發(fā)展機遇面前，立足首都生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)功能定位和“國際一流的生態(tài)文明示范區(qū)”建設(shè)目標，全力打造區(qū)域生態(tài)文明教育特色，成為了延慶教育重要的改革發(fā)展任務(wù)。具體主要是緊緊圍繞“健康、綠色、和諧”主題，在青少年中推進“三個全面普及”：一是全面普及校園足球，打造校園足球“延慶模式”，提升學生健康水平。在延慶區(qū)的每一所校園里，都活躍著一支支大大小小的學生足球隊。自延慶區(qū)2014年5月全面啟動普及青少年校園足球工作以來，全區(qū)圍繞延慶校園足球“九大體系”已經(jīng)形成了延慶青少年校園足球模式。2015年，延慶區(qū)被教育部認定為“全國青少年校園足球試點區(qū)”，成為全國38個校園足球試點區(qū)縣之一，康莊小學、延慶四小等11所學校也被教育部認定為全國青少年校園足球特色學校，并由教育部指派中國足球名宿金志揚與延慶區(qū)校園足球“專家結(jié)對子”，極大地推動了延慶區(qū)青少年校園足球的普及與發(fā)展，也使延慶校園足球工作進入到了新的發(fā)展階段?，F(xiàn)在的延慶已經(jīng)形成了學生人人能踢球、人人會踢球、人人愛踢球，學校班班有球隊、周周有比賽，全員參與的“延慶校園足球模式”。

二是全面普及冰雪運動，培養(yǎng)萬名以上青少年冰雪運動愛好者。作為2022年北京冬奧會三大賽區(qū)之一，延慶始終把習總書記“三億人參與冰雪運動”的號召銘記于心，連續(xù)多年推進冰雪進校園活動，帶動1.5萬名青少年走進冰雪、愛上冰雪，在圓夢冬奧的征程中邁出了一串串堅實的步伐，留下了一個個難忘的瞬間。2016年，“冬奧進校園冰雪體驗活動”在延慶二小正式啟動，標志著延慶區(qū)首個移動仿真冰場投入使用。這個可移動的冰場先后走進了延慶二小、太平莊中心小學、延慶二中、延慶五中、西屯小學、延慶四小、四海小學等7所學校，以實現(xiàn)萬名學生掌握滑雪滑冰技能的目標。

三是全面普及世園、冬奧知識，納入課程，進入中小學課堂，提升師生的生態(tài)文明素養(yǎng)。我們開發(fā)了世園知識讀本，以普及世園知識，培養(yǎng)世園小使者。相信，2019年世園會舉辦的時候，延慶的孩子們將成為最美的東道主，向中外來賓展示延慶人的風采。

除此之外，每所學校的特色教育也如火如荼地進行著，“一校一品”“一校一特色”的格局已形成。如延慶三小的京劇、姚家營小學的評劇、八達嶺中小學的長城文化、大莊科小學的中草藥知識教育、大柏老小學的葫蘆文化、千家店學校的生態(tài)教育、永寧幼兒園的傳統(tǒng)文化教育等，每一所學校猶如一顆顆明珠在延慶教育這座寶庫中熠熠閃光。      

人民論壇：特色發(fā)展，奮進新時代。最后，請魏主任簡單暢想一下延慶教育未來發(fā)展藍圖。

魏旭斌：砥礪前行跨入新時代，媯川大地再現(xiàn)新生態(tài)。延慶歷史文化悠久，擁有開放包容胸懷的延慶教育人，必將以更大的格局與眼光構(gòu)建延慶教育。

因此，為了讓延慶的孩子們享受到更多更好的教育，站在新的歷史起點上，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，我們必須主動適應(yīng)新形勢、新要求，立足首都教育發(fā)展大格局，著眼于全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展新目標、新定位、新布局，凝心聚力、銳意進取、奮發(fā)圖強，實現(xiàn)教育綠色發(fā)展，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、均衡、開放、特色”的延慶教育新生態(tài)，建成與國際一流生態(tài)文明示范區(qū)相適應(yīng)的教育新區(qū)和北京市學習型城市示范區(qū)。