【摘要】基層是高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的廣闊天地和堅實舞臺，在基層錘煉意志、發(fā)揮才智、成就事業(yè)，是青年學子實現(xiàn)使命與擔當，實現(xiàn)人生理想的有效途徑。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，要積極引導和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，幫助畢業(yè)生扎根基層、在基層“干得實”“干得好”。

【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生  基層  就業(yè)創(chuàng)業(yè)    【中圖分類號】G64    【文獻標識碼】A

近年來，中央各有關(guān)部門組織實施了“三支一扶”“選聘高校畢業(yè)生到村任職”等諸多引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的專項政策。每年有大量畢業(yè)生到村鎮(zhèn)一級的基層單位工作，致力于扶貧開發(fā)、農(nóng)村教育，奉獻于脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興。當前，中國特色社會主義進入新時代，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人是全社會和各高校的重大使命。如何繼續(xù)引導和鼓勵高校畢業(yè)生扎根基層，在基層干實干好，是我們必須重視的重要課題。

當代青年大學生“生逢其時”、責任重大

我國高等教育已經(jīng)逐步由“精英教育”過渡到“大眾教育”模式，近幾年，國家陸續(xù)出臺了一系列引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的政策文件，明確要加快構(gòu)建高校畢業(yè)生到基層工作的長效機制，確保大學畢業(yè)生能夠“下得去、留得住、干得好、流得動”。

中國特色社會主義進入新時代，十九大報告指出，“這個新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的時代……是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代”。當代青年大學生“生逢其時”，責任重大?；鶎邮歉咝．厴I(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的廣闊天地和堅實舞臺，在最前沿、第一線學習本領(lǐng)、磨煉意志，與人民群眾共患難，是廣大青年學子實現(xiàn)使命與擔當，體現(xiàn)人生價值、 實現(xiàn)人生理想的有效途徑。

當前，高學歷、高素質(zhì)的人才越來越多，社會競爭日益激烈。在這樣的情況下，一方面，用人單位“難招人”，另一方面，廣大畢業(yè)生也面臨找工作難的問題。國家引導和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)，可以有效緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，引導學生健康成長。畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以拓寬就業(yè)渠道，樹立正確的成長觀、就業(yè)觀，積累豐富的實踐經(jīng)驗，進一步增強獲得感。同時，大學畢業(yè)生有文化、有理想、有朝氣，他們?nèi)サ交鶎右痪€充實工作隊伍，給基層帶來新鮮血液和力量，可以有效解決基層干部工作隊伍老齡化、學歷低等問題。

青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。高校要培育擔當民族復興大任的時代新人，時代新人應該是有自信、有擔當、有本領(lǐng)的開拓者、奮進者、奉獻者。廣大高校畢業(yè)生要樂于奉獻、樂于到基層去，到祖國最需要的地方去實現(xiàn)自己的人生價值和理想，為黨和國家的事業(yè)作出應有貢獻。

政策、學校、“關(guān)系圈”是影響高校畢業(yè)生能否真正扎根基層的關(guān)鍵因素

引導大學畢業(yè)生到基層干實干好，要以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以服務基層發(fā)展為目標，以更好發(fā)揮畢業(yè)生作用為核心，進一步創(chuàng)新體制機制，構(gòu)建長效工作機制。高校畢業(yè)生能否真正扎根基層，受到政策落實、政府、學校、“關(guān)系圈”等多種因素的影響。

政策的銜接機制和保障機制弱化。政府和社會要創(chuàng)造條件，使畢業(yè)生沒有后顧之憂安心在基層工作，在基層干好干實，不斷增強獲得感和歸屬感。但在實際工作中，政策落實不嚴、政策不配套等問題依然存在。高校畢業(yè)生在基層時，往往會遇到上升空間窄、融入基層難等問題，當他們頻繁感到“工作無聊”“沒有成就感”“沒有歸屬感”“發(fā)展空間受限”時，難免會產(chǎn)生畏難情緒。因此，還需進一步建立健全高校畢業(yè)生下基層的激勵機制、榮譽機制、保障機制。政策越到基層，面臨的細節(jié)問題越多，各級政府要保證各項政策既能不折不扣落實，又能有效銜接。

政府、高校、基層單位之間的協(xié)同配合程度不高。在基層工作的畢業(yè)生全心全意服務基層，經(jīng)常“5+2”“白加黑”地干工作，但是，“同工不同酬”“所干所得不匹配”等問題依然存在。近年來，引導高校畢業(yè)生扎根基層的各項政策趨于完善，但畢業(yè)生在基層的工作分工、人員編制、福利待遇、發(fā)展空間等方面還需進一步細化完善。高校是人才培養(yǎng)的“根據(jù)地”，但是，一些高校的教育傾向于學科化、專業(yè)化，使得廣大青年學子完全脫離基層、不了解基層。另外，一些大學生秉持傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，難以接受從城市再回到農(nóng)村的“宿命”?；鶎邮菑V大畢業(yè)生實現(xiàn)人生價值的廣闊舞臺，各類人才應該在這里集聚，大顯身手、各盡其才。實踐是檢驗人才的最好方式，基層是畢業(yè)生建功立業(yè)、成就理想、人生出彩的廣闊舞臺。政府、高校、基層單位之間必須通力協(xié)作、密切交流，通過工作聯(lián)系反饋機制服務廣大畢業(yè)生，協(xié)同培養(yǎng)基層人才。

個人“關(guān)系圈”影響畢業(yè)生的就業(yè)選擇。青年一代的思想活躍、豐富，接受新觀念、新思想、新事物速度快。大學生經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，在即將畢業(yè)走入社會之際，面臨著人生的重要抉擇，他們必然會受到來自家庭、同學、朋友等多種觀念的影響。在個人“關(guān)系圈”中，不免有過度追求薪資福利、追求經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、優(yōu)越工作環(huán)境等因素的人群和聲音存在，這會對畢業(yè)生選擇到基層建功立業(yè)產(chǎn)生消極影響。畢業(yè)生要樹立正確的就業(yè)觀，理性認識職業(yè)選擇、合理審視自身能力素質(zhì)。

高校要引導畢業(yè)生扎根基層，能夠“下得去”“干得實”“干得好”

高校應從國家發(fā)展全局的高度把握引導畢業(yè)生扎根基層的重大戰(zhàn)略意義，從思想引領(lǐng)、政治教育、宣傳引導、實踐鍛煉、指導服務等方面入手，把工作做細做實，幫助畢業(yè)生扎根基層，引導畢業(yè)生能夠“下得去”“干得實”“干得好”。

進一步加強思想引領(lǐng)和思想政治工作。立德樹人是人才培養(yǎng)的根本任務，思想政治工作必須貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。高校在育人過程中，要進一步加強思想引領(lǐng)，培養(yǎng)廣大青年學子具備吃苦耐勞的品格、高度的社會責任感，引導青年把個人理想與國家需要、社會需求結(jié)合起來，培養(yǎng)有理想、有擔當、有本領(lǐng)、敢于奮斗、樂于奉獻的時代新人。

全方位宣傳引導，幫助畢業(yè)生樹立健康就業(yè)觀。高校作為人才培養(yǎng)的主體，在培養(yǎng)青年的就業(yè)觀時，要把引導學生去基層就業(yè)與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學生職業(yè)生涯規(guī)劃放在同等重要的位置。要利用新興媒體的影響力加強宣傳引導，通過微信、微博、校園論壇等平臺，大力宣傳國家政策與激勵措施，宣傳典型案例和基層文化特色。

多方合力構(gòu)筑協(xié)同育人體系。高校在人才培養(yǎng)的過程中，應著眼于服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，將培養(yǎng)人才與服務基層相結(jié)合。政府、高校、基層單位、企業(yè)、家庭等主體要緊密聯(lián)系、形成合力，構(gòu)建全方位協(xié)同育人體系。

“廣闊天地，大有作為，到農(nóng)村去，到基層去，到祖國和人民需要的地方去”，字字傾心，多少年來，一代又一代的高校青年畢業(yè)生義無反顧，奔赴祖國各地基層一線，奉獻青春、貢獻力量。高校畢業(yè)生應珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，在基層一線發(fā)光發(fā)熱。

（作者分別為武漢大學馬克思主義學院教授、博導，天山學者，喀什大學特聘教授；武漢大學馬克思主義學院博士，武漢商學院副教授）

【參考文獻】

①習近平：《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》，新華網(wǎng)，2017年10月27日。

②《習近平談治國理政》，北京：外文出版社，2014年。

③邱玥：《高校畢業(yè)生基層就業(yè) 職業(yè)生涯如何更有獲得感》，《光明日報》，2017年12月9日。

責編/趙橙涔    美編/王夢雅

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