北京市育英中學(xué)錢淑芬老師

隨著中小學(xué)生校園文化藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，在加強校園精神文明建設(shè)和全面推進教育教學(xué)改革的重要舉措中，北京市育英中學(xué)通過舉辦豐富多彩的美育教育活動豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生們提供展示自己的舞臺，提高學(xué)生集體意識，增強集體榮譽感，進而促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

在這個處處綻放著藝術(shù)之花的校園中，有這樣一支學(xué)生團體，它創(chuàng)建于1994年，以傳播中華文化為己任，曾多次登上國圖音樂廳、國家大劇院等音樂殿堂的舞臺。先后在美國、斯洛伐克、奧地利、德國等國家參加比賽進行交流活動。它堅持每年走進社區(qū)、走進部隊，二十余年中開展演出活動總計60多場，各項比賽中它更是成績斐然，在國內(nèi)外文化藝術(shù)比賽中獲金獎、一等獎計22次。

它就是北京市育英中學(xué)金帆民樂團。這是一支完全由初中、高中學(xué)生組成的學(xué)生民族管弦樂團，由徐素霞校長擔(dān)任團長，錢淑芬老師擔(dān)任樂團主管兼指揮。多年來，樂團始終堅持傳承中華文化，始終“堅守中華文化立場、傳承中華文化基因，展現(xiàn)中華審美風(fēng)范”。他們用民族音樂講述中國故事：在斯洛伐克的舞臺上，他們用一首《瑤族舞曲》將瑤族民眾歡歌熱舞的喜慶場面呈現(xiàn)給外國友人；在美國“天使杯”的比賽中，一曲極富民族特色的《茶馬古道行》用民樂演繹著從長安到西域的一條茶馬古道上的風(fēng)土民情，向人們表達了古代中國商旅不畏艱辛的動人情景；在國家大劇院的舞臺上，優(yōu)美的《胤禛美人圖》將12位清宮女子或品茶、或觀書、或沉吟、或賞蝶的閑適生活情景用音樂的方式娓娓道來……學(xué)校民樂團所取得的巨大成績離不開校領(lǐng)導(dǎo)們的鼎力支持與長期奮斗在一線的錢淑芬老師。

為了讓民樂團的孩子們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更進一步的認識和理解，錢老師將育人理念和社會主義核心價值觀融入到學(xué)校民樂團排練樂曲的選擇之中。樂曲既要有一定難度，能夠提升學(xué)生的技術(shù)水平，也要有一定的故事性，能夠寓教于樂，在排練中融合美育教育。錢老師說：“通過‘民族音樂講述中國故事’的方式，學(xué)生很容易產(chǎn)生共鳴，喜歡聽，更樂意學(xué)，也更加容易體會民族音樂所要表達的情感思想。”

在民樂團逐漸發(fā)展壯大的過程中，錢老師不斷探索如何能夠更好地讓學(xué)生在樂團中鍛煉自己的能力，提升綜合素養(yǎng)。她將樂團中高年級的同學(xué)組成學(xué)生團隊，讓學(xué)生們來參與管理，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才干。在不斷地嘗試中，她發(fā)現(xiàn)這種做法不僅能夠讓學(xué)生們互學(xué)共進，取長補短，全身心地投入到樂團的各項演出、活動中，更加激發(fā)了學(xué)生們對音樂的熱愛，對傳統(tǒng)文化的熱愛，同時挖掘了學(xué)生們組織和管理方面的潛力。

錢老師認為：“教師的職業(yè)是教書育人，教書就是教授學(xué)生知識和能力，這需要有靈活的方法和技巧；育人就是通過實踐與活動教授學(xué)生做人的道理。”因此，錢老師非常注重細節(jié)，在上臺前她總是事無巨細，帶領(lǐng)學(xué)生一起思考如何搭建舞臺，如何安排演出座位，表演結(jié)束后如何快速有序地撤離舞臺等等。細節(jié)決定成敗，這些看似瑣碎的工作卻更能夠幫助學(xué)生樹立大局意識。

“讓藝術(shù)綻放生命之美”，其基點就是促進每個人的個性充分發(fā)展。這也是一個人成長的關(guān)鍵，是時代和社會發(fā)展的需要，也是素質(zhì)教育的核心。作為一名音樂老師，錢老師在課堂上教會孩子們唱歌、欣賞，在樂團里教會孩子們演奏、表現(xiàn)，竭盡所能讓他們在藝術(shù)的舞臺上表現(xiàn)音樂之美、綻放生命之美。