在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略目標出發(fā)強調(diào)指出，思想政治理論課是“落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”習(xí)近平總書記的重要講話精神，為做好新時代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人提供了重要遵循。
一、辦好思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵
思想政治理論課是培育時代新人的“關(guān)鍵課程”。中國特色社會主義進入新時代，使思想政治教育進入一個新階段，既面臨重大歷史機遇，也面臨不少風(fēng)險挑戰(zhàn)。高校是新時代意識形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，思想政治理論課是傳播馬克思主義理論、強化價值引領(lǐng)和維護國家意識形態(tài)安全的主戰(zhàn)場。青年大學(xué)生是西方敵對勢力對我國實施西化、分化的主要群體，是黨執(zhí)政的重要群眾基礎(chǔ)，是祖國的未來、民族的希望。鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、維護國家政治安全、持續(xù)鞏固壯大主流輿論強勢、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)一代又一代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須辦好思想政治理論課。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記用親身經(jīng)歷告訴我們，思想政治理論課教師承擔(dān)著在新時代促進人民群眾尤其是青年學(xué)生理解黨的歷史使命、認同黨的奮斗目標、踐行黨的行動綱領(lǐng)的重大任務(wù)。意識形態(tài)領(lǐng)域歷來是敵對勢力同我們激烈爭奪的重要陣地，如果這個陣地出了問題，就可能導(dǎo)致社會動亂甚至喪失政權(quán)。我們要牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的話語權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，揭露西方“普世價值”的本質(zhì)，抵制各種錯誤思潮的侵襲，引導(dǎo)青少年堅定不移地走中國特色社會主義道路。要在教育引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，明大勢、知大任，以國家富強、人民幸福為己任，投身中國特色社會主義偉大實踐并為之終生奮斗，確保青年一代成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。
思想政治理論課為全面提升青少年奮發(fā)有為的精神境界指明航向。思想政治理論課具有鮮明的意識形態(tài)特征和價值導(dǎo)向，是傳播馬克思主義基本理論的有效載體，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要保障。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記指出：“新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。”千秋基業(yè)，人才為本。當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。因此，全面深化改革，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須解決好價值引領(lǐng)問題。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。要充分發(fā)揮核心價值觀的基礎(chǔ)性、決定性作用，通過指導(dǎo)大學(xué)生正確認識和理解中國特色社會主義理論和實踐，使大學(xué)生牢固樹立馬克思主義的世界觀人生觀價值觀、堅定的共產(chǎn)主義理想信念和為人民服務(wù)的社會責(zé)任感，成為擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。
二、辦好思想政治理論課“關(guān)鍵在教師”
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。親其師，才能信其道。思想政治理論課教師承擔(dān)著在新時代促進人民群眾尤其是青少年理解黨的歷史使命、認同黨的奮斗目標、踐行黨的行動綱領(lǐng)的重大任務(wù)。思想政治理論課教師要更好擔(dān)當起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，就必須以道路自信為根本遵循，以理論自信為思想先導(dǎo)，以制度自信為行動保障，以文化自信為內(nèi)在指引，堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，真正成為先進思想文化的傳播者和踐行者。教師是人類靈魂的工程師，思想政治理論課教師是需要有綜合素質(zhì)和知識的通才，必須用習(xí)近平總書記提出的“六要”高標準嚴格要求，提升本領(lǐng)能力。
第一，政治要強，注重在堅定理想信念上下功夫。中國共產(chǎn)黨作為一個馬克思主義執(zhí)政黨，必須旗幟鮮明講政治。這不僅是馬克思主義執(zhí)政黨矢志不渝的政治本色，而且標示著中國共產(chǎn)黨一以貫之的實踐邏輯。要堅定政治方向，站穩(wěn)政治立場，提升政治站位，筑牢信仰之基，補足精神之鈣。高舉偉大旗幟，按照學(xué)懂弄通做實的要求，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，融入思想政治理論課全過程，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
第二，情懷要深，注重在厚植愛國主義情懷上下功夫。情懷是持之以恒的堅守，保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分，豐富思想。情懷是擔(dān)當使命的自覺，深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。理性之美需要感性之美的烘托，以文化人離不開以情感人。歷練出寬廣而深厚的情懷，達到思想政治教育正己育人最佳效果，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的力量。
第三，思維要新，在強化理論方法上下功夫。唯物辯證法是馬克思主義哲學(xué)的核心方法，思維要新是高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局、善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向的思維方法，展示的是看問題的高度和深度。要有世界眼光和戰(zhàn)略思維，用世界眼光洞悉當代中國，用戰(zhàn)略思維觀察當今時代，要努力增強總攬全局的能力，放眼全局謀一域，把握形勢謀大事的能力，善于從政治上認識和判斷形勢，觀察和分析問題。思想政治理論課教師要學(xué)習(xí)掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強辯證思維能力。要用好課堂教學(xué)這個主渠道，確保課程內(nèi)容及時跟進、反映、彰顯、改進、深化馬克思主義中國化最新成果，體現(xiàn)馬克思主義與時俱進的品格，更好地適應(yīng)時代發(fā)展要求。
第四，視野要廣，注重在增長知識見識上下功夫。中國共產(chǎn)黨是一個具有敏銳世界眼光和寬廣政治胸襟的馬克思主義政黨。堅持用馬克思主義觀察時代、解讀時代、引領(lǐng)時代，用鮮活豐富的當代中國實踐來推動馬克思主義發(fā)展，用寬廣視野吸收人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果。善于從知識視野、國際視野、歷史視野的寬廣角度透視問題、把握邏輯、探索規(guī)律，觀大局、察大勢、掌大理，通過生動、深入、具體的縱橫比較，直面學(xué)生困惑、直擊思想“死結(jié)”，把馬克思主義原理講深刻和透徹，把道理講清楚和明白，以道理贏得學(xué)生的價值認同，讓理論飛入學(xué)生的心田，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生。
第五，自律要嚴，注重在加強品德修養(yǎng)上下功夫。慎獨慎微是我國自古以來倡導(dǎo)的一種自我約束精神，也是思想政治理論課教師應(yīng)當修煉的一種境界。“桃李不言，下自成蹊。”教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的影響者，而且是良好道德品格的實踐者和示范者。要強化自律意識，坐得住“冷板凳”、耐得了寂寞、經(jīng)得起誘惑、守得住底線。加強自律的關(guān)鍵是要做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，加強師德修養(yǎng)，陶冶道德情操，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。在良好師德師風(fēng)的影響和帶動下，學(xué)生才會親其師、信其道，進而樂其道。
第六，人格要正，注重在增強綜合素質(zhì)上下功夫。德高為師，身正為范。要幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，教師就必須為人師表、以身作則，傳道授業(yè)解惑，成為良好道德品質(zhì)的實踐者和示范者。要自覺把個人學(xué)術(shù)追求同國家和民族發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，努力多出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的研究成果。要以深厚的學(xué)識修養(yǎng)贏得學(xué)生尊重，以高尚的人格魅力引領(lǐng)社會風(fēng)氣，在學(xué)生心里種下真善美的種子，在為祖國、為人民立德立言中成就自我、實現(xiàn)價值、不辜負歷史賦予思想政治理論課教師的偉大使命。
三、新時代思想政治理論課改革的根本遵循
理論的價值在于指導(dǎo)實踐，學(xué)習(xí)的目的在于運用。高校思想政治理論課改革是一項系統(tǒng)工程，要堅持戰(zhàn)略思維，堅持頂層設(shè)計、常抓不懈、久久為功。
從我國思想政治理論教育的歷史來看，不同時期和年代的思想政治理論課，在內(nèi)容和方法上都與同時代大學(xué)生的思想狀況、接受特點相契合。新時代大學(xué)生以“95后”“00后”為主體，社會轉(zhuǎn)型快速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達、各種文化交融交流，他們的學(xué)習(xí)方式、交流工具、認知模式、思維模式同以往時期的大學(xué)生相比發(fā)生了天翻地覆的變化。習(xí)近平總書記提出的堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一；堅持價值性和知識性相統(tǒng)一；堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一；堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一；堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一；堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一；堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一；堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這“八個相統(tǒng)一”，為思想政治理論課改革守正創(chuàng)新指明了方向與路徑，是新時代思想政治理論課改革的根本遵循。
推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，讓其“以理服人”，就是要把馬克思主義的基本原理、基本方法講清楚，把人類社會發(fā)展的歷史必然性、中國特色社會主義的歷史必然性講清楚，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想講清楚。思想理論政治課堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，價值性和知識性相統(tǒng)一，建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，為授課教師提出新要求，即要在增強理論的解釋力、說服力上下功夫，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，并敢于直面各種錯誤觀點和思潮。
讓思想理論政治課“有知有味”，要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。要重視思想理論政治課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來；要加大對學(xué)生的認知規(guī)律和接受特點的研究，創(chuàng)新方式、拓展渠道引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)討論，深入思考，水到渠成得出結(jié)論。
此外，還有必要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，使各類課程與思想理論政治課同向而行，形成協(xié)同效應(yīng)，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。要樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)理念，充分運用新媒體新技術(shù)，將思政工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，聯(lián)通網(wǎng)上網(wǎng)下、課內(nèi)課外，增強時代感和吸引力，讓青少年有更多獲得感。慕課、微課等創(chuàng)新模式在各地多校不斷涌現(xiàn)，正重新定義思想理論政治課的“打開方式”，不斷抬升的點頭率、回頭率中，蘊藏著更大的改革動能和創(chuàng)新活力。
（作者：天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，天津市中國特色社會主義理論體系研究中心研究員）
