孩子就是父母的一面鏡子

以前有個(gè)廣告非常感人，小女孩看到媽媽給奶奶打了盆洗腳水，她馬上就給媽媽也打了一盆洗腳水，說：“媽媽，洗腳。”父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都深深影響著孩子的品行。

心理學(xué)上有個(gè)重要的測試方式，叫“投射”。試驗(yàn)的時(shí)候會(huì)給你一幅圖，這幅圖非常開放，無主題，甚至有的時(shí)候就在紙上滴一滴“墨漬”，任由它成型，成圖，然后就直接作為試驗(yàn)材料，看看你是如何解釋、解讀、表達(dá)這幅圖形的，再通過你的講述和表達(dá)看出你內(nèi)心的想法，透析你的性格特征和你最近的情緒狀態(tài)等。其實(shí)孩子往往就是父母的“投射物”，孩子的一言一行、性格特質(zhì)、興越指向、意志特征等直接投射了父母的狀貌，所以才有“每個(gè)問題孩子的背后都有個(gè)問題父母”的說法。換言之，孩子就是艾母的一面鏡子。

剖析欺凌者的成長歷程，我們能發(fā)現(xiàn)：大部分欺凌者發(fā)母身上有很多潛在的、看不見的，甚至是十分明顯的暴力攻擊行為。

中國近代著名的教育家蔡元培說過這樣一句話：“習(xí)慣固能成性，朋友亦能染人，然較之家庭，則其感化之力遠(yuǎn)不及也。”孩子學(xué)齡前大部分時(shí)間都跟父母生活在一起，進(jìn)入學(xué)校后，孩子在放學(xué)后、寒暑假都在家里解決食宿、完成課后作業(yè)、進(jìn)行娛樂活動(dòng)，具有充足的時(shí)間與家庭成員接觸，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)在孩子面前呈現(xiàn)，他們是孩子后天學(xué)習(xí)的關(guān)鍵對象。

一般來說，有暴力沖突的家庭，這個(gè)家庭的孩子也趨向于有暴力行為。父母動(dòng)作粗魯，動(dòng)輒動(dòng)手動(dòng)腳，模仿力正強(qiáng)的孩子看見了就自然學(xué)會(huì)了。這些孩子最明顯的表現(xiàn)是他們在嬰兒期爭搶玩具時(shí)冷不防就給對方一拳，跟小朋友發(fā)生沖突也傾向于以毆打?qū)Ψ絹斫鉀Q問題，長大后可能就會(huì)通過暴力解決跟同事、配偶、子女及外人的矛盾。

要想教育孩子，父母首先要以身作則，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。無論什么時(shí)候當(dāng)大人們出現(xiàn)矛盾時(shí)，絕對不要在孩子面前表現(xiàn)出攻擊性行為，父母要清楚，你的攻擊性行為看似對孩子沒有造成任何傷害，其實(shí)會(huì)帶給孩子難以磨滅的心理陰影，最糟糕的是，他們會(huì)形成“暴力是解決問題的最直接的方法”的認(rèn)知。

很多父母很無奈，“我已經(jīng)很注意在孩子面前不出現(xiàn)任何暴力行為了，可孩子為什么還是會(huì)出現(xiàn)欺凌行為呢？”

欺凌行為的背后是一種文化，根源是我們的孩子缺少包容性、缺少同理心、缺少情緒的自我覺察能力，這些東西在父母沒有意識(shí)到的時(shí)候，悄悄地影響著孩子。

前段時(shí)間，寧波動(dòng)物園野生動(dòng)物傷人事件引起了人們廣泛關(guān)注，事件主人公是一位父親，他沒有買票，翻墻進(jìn)人動(dòng)物園，被老虎咬死了，這對于一個(gè)家庭來說是一出非常慘烈的悲劇，可有一些家長卻在指責(zé)這位父親為了逃票活該被咬，自作自受，家長的這些言論如果被孩子聽到了，他的同理心自然會(huì)受到?jīng)_擊。

現(xiàn)在社會(huì)上的很多人是非常冷漠的，看到有人跳樓，他們會(huì)在下面喊“快跳啊”；看到有人摔跟頭，他們會(huì)哈哈大笑、幸災(zāi)樂禍。還有一些人總是高高在上，把自己當(dāng)成社會(huì)精英，歧視弱者，嫌人家窮、嫌人家是外地人。這些都成了孩子欺凌的腳本。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。”當(dāng)孩子出現(xiàn)了那些欺負(fù)人的、貶低人的、起外號(hào)的、看不起人的、顯示自己有錢的行為時(shí)，父母首先就該想想根源在哪里？這些價(jià)值觀是誰賦予他的？我們不能說根源一定在父母身上，但是父母作為孩子最親近的人難辭其咎。作為父母，當(dāng)看到孩子有這些表現(xiàn)的時(shí)候，一定要反觀自己，“是不是我有這方面的問題，是不是我過去不經(jīng)意的舉動(dòng)影響到了我的孩子”。

有這樣一句話：父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。如果父母總是亂扔垃圾、隨地吐痰、不體諒他人、自私自利，那么孩子想養(yǎng)成好習(xí)慣，該有多難！因此，父母一定要以身作則，行為規(guī)范文明有禮，如此，孩子才能養(yǎng)成好習(xí)慣，擁有好品質(zhì)才能在這復(fù)雜的社會(huì)中健康成長。