我對學校安全標準化的關注和研究始于2010年，結合多年的實踐、研究和探索，于2012年初提出了我的中小學校安全標準觀，供大家參考。

我國中小學校安全標準

一、為學生提供安全、舒適、有利于成長的物質及環(huán)境

二、把安全告訴學生，糾正其不安全行為和養(yǎng)成安全行為

三、尊重和平等對待學生，保持學生積極健康的心態(tài) 

四、建立責任共同體，把安全落實到每一個工作崗位上

五、時刻保護學生的身心不受侵害

六、把安全貫穿在學校每個管理細節(jié)中

七、建立保障機制，充分應對學校安全危機

八、協(xié)調社會力量共同維護學校安全

我國中小學校安全標準及內容

一、為學生提供安全、舒適、有利于成長的物質及環(huán)境

—— 學校的選址、環(huán)境、校舍建筑及附屬設施應當符合國家標準，能夠滿足學生在校學習、生活、成長的需求和安全保障的需要

—— 學校為學生提供的各類設施設備必須保證質的安全，不能因物的不安全給學生造成傷害

二、把安全告訴學生，糾正其不安全行為和養(yǎng)成安全行為

—— 讓學生知道安全是需要學習的 

—— 通過課堂的形式，對學生實施持續(xù)的、專業(yè)的安全影響，固化安全知識的汲取

—— 通過應時教育，對學生實施經(jīng)常性的幫助與警示，促進安全經(jīng)驗的養(yǎng)成

—— 通過實踐教育，讓學生親自參與到安全情境中，掌握實際的安全技能

—— 告訴學生哪些是不安全的行為，如何養(yǎng)成安全的行為習慣

三、尊重和平等對待學生，保持學生積極健康的心態(tài) 

—— 學校的安全是需要規(guī)則和秩序來維持的，要科學地制定規(guī)則和紀律

—— 讓每一名學生明白違反規(guī)則是需要受到懲罰的

—— 公平、公正地執(zhí)行規(guī)則，尊重和平等對待每一名當事學生

—— 關注學生心理健康，幫助學生保持樂觀、積極、向上的心態(tài)

四、建立責任共同體，把安全落實到每一個工作崗位上

—— 建立學校安全規(guī)章制度，使學校每個領域都有安全規(guī)范充斥

—— 建立學校安全責任制度，把安全責任落實到每一個工作崗位

—— 建立和形成責任共同體，讓安全成為平常

五、時刻保護學生的身心不受侵害

—— 依法約束教職工的行為，不要將體罰、變相體罰、侮辱等行為付諸到學生身上，更不能出現(xiàn)刑事傷害、性侵害、侵權等犯罪行為

—— 教師應當掌握必備的安全防范技能技巧，時刻保護學生生命財產(chǎn)安全

六、把安全貫穿在學校每個管理細節(jié)中

—— 校舍建筑安全管理

—— 設施設備安全管理

—— “人防物防技防”安全管理

—— 門衛(wèi)安全管理

—— 課堂安全管理

—— 課間安全管理

—— 實驗室安全管理

—— 大型活動安全管理

—— 學生社會實踐安全管理

—— 體育課及課外活動安全管理

—— 飲食衛(wèi)生安全管理

—— 學生住宿安全管理

—— 教職工安全管理

—— 消防安全管理

—— 校車安全管理

—— 危險器具安全管理

—— 學生信息安全管理

—— 安全檔案管理

七、建立保障機制，充分應對學校安全危機

—— 學校應依據(jù)實際編制各類應急預案，并定期組織開展演練活動

—— 建立學校安全危機處置機制，設立專門機構并配備專（兼）職人員

—— 經(jīng)常性地開展危機研判，熟練地使用危機預防、危機干預和危機處理手段，將事故危害降到最低程度

—— 嚴格按照事故處理程序，依法、積極、妥善地處理學生傷害事故

—— 積極構建人員、經(jīng)費、法律、經(jīng)濟、文化為主體的保障體系

八、協(xié)調社會力量共同維護學校安全

—— 讓家長參與到學校和學生的安全中來

—— 協(xié)調村委會、街道、社區(qū)承擔學生安全的責任

—— 協(xié)調政府及部門為學校創(chuàng)造平安和諧的校園周邊環(huán)境

—— 加強安全宣傳，讓全社會都來關注和支持學校安全

注：此文發(fā)表在2012年7月《平安校園》，其中《我國中小學樣安全標準表》（略）。