古人云，“腹有詩書氣自華”。隨著“全民閱讀”活動在全國各地影響的日益擴大，“全民閱讀”不僅上升為一種國家戰(zhàn)略，更成了人們不可或缺的精神活動。根據(jù)亞馬遜中國與新華網(wǎng)發(fā)起的“2018全民閱讀大調(diào)查”相關(guān)數(shù)據(jù)，八成受訪者日均閱讀半小時以上。然而，在碎片化時代，人們的閱讀普遍呈現(xiàn)出一種“低質(zhì)量”狀態(tài)，具體表現(xiàn)為微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀等。因此，有志之士疾呼閱讀的提質(zhì)升級，呼喚“高質(zhì)量閱讀”。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活更加碎片化，注意力更加分散

所謂碎片化時代，就是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的背景下，人們逐漸趨向于利用網(wǎng)絡(luò)和移動媒介了解數(shù)量龐大而內(nèi)容呈現(xiàn)分散狀態(tài)的信息的時代。在碎片化時代，一方面，時間的維度被打破了，生活好像是一塊塊碎片拼湊出來的，人們只能在時間的碎片中“愛和思考”。另一方面，本身完整的信息常常被分解為眾多不同的片段，受眾興趣的差異化導(dǎo)致媒介資源分散在不同領(lǐng)域，人們只能利用零散的時間去獲取信息。

的確，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生活更加碎片化，注意力更加分散。在各種生活的間隙中，人們因彼此興趣各異，均能“浮光掠影”、輕而易舉地通過各種方式獲取海量的、碎片化的信息，這些信息除增添一些飯后談資外，事后回憶，牢記于心且具價值的不多。即使在社交媒體上討論問題、發(fā)表看法，也多以“輕重量的社會姿態(tài)”隨機應(yīng)對一下自己接受碎片化信息后的一些感受，而非深思熟慮的理性思考。

碎片化時代的到來，是新媒體發(fā)展的必然結(jié)果，其成因存在著諸多必然性和客觀性，首因是社會階層的碎片化。在社會轉(zhuǎn)型期，不同社會階層的生活方式和消費水平相差甚遠，因而形成的價值觀念、審美情趣也必然存在較大的差異，這就是碎片化時代產(chǎn)生的客觀社會基礎(chǔ)。次因是媒介革新帶來的信息爆炸以及信息零散化。如今，媒介的數(shù)量與日俱增，除了傳統(tǒng)媒介中電視頻道的增多和報紙雜志版面的擴張，新媒體更是借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅速發(fā)展，媒介格局煥然一新，這一現(xiàn)象必然導(dǎo)致消費者現(xiàn)有的媒介接觸習(xí)慣發(fā)生改變。

碎片化時代，“高質(zhì)量閱讀”變得愈發(fā)重要而迫切

碎片化時代不僅影響著全民閱讀的發(fā)展方向，也影響人們的閱讀方式。由于社會生活節(jié)奏的加快，人們越發(fā)難以抽出大量時間來進行長時間的閱讀或細細品讀，大量的微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀由此逐漸成為了人們的主流閱讀方式。對于時時刻刻都處于忙碌之中的現(xiàn)代人而言，這種隨時隨地、隨心所欲的閱讀方式可以使閱讀的時間和地點都不受客觀因素的制約，因而越來越受到人們的追捧。而其中，閱讀的低質(zhì)化與低效化問題，不能不引起我們的關(guān)注。因為這種閱讀方式具有天然的“致命傷”，不僅容易使人的心態(tài)變得浮躁不安，而且也會使人難以長時間靜下心來接納新鮮事物，一些自我控制能力弱的人甚至?xí)撩杂谄渲胁荒茏园?。因此，在碎片化時代呼喚“高質(zhì)量閱讀”變得愈發(fā)重要而迫切。

“高質(zhì)量閱讀”大體包括兩個方面的內(nèi)涵，一是指閱讀內(nèi)容的高質(zhì)量，一是指閱讀方式和效用的高質(zhì)量。

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟就是注意力經(jīng)濟，“內(nèi)容為王”是“王道”。要保證“高質(zhì)量閱讀”，必須要有“富營養(yǎng)”的閱讀內(nèi)容，這些內(nèi)容多少具有一定的認識價值、教育價值、審美價值、實用價值、娛樂價值等。而如今，在各種網(wǎng)絡(luò)媒介中，層出不窮的低端小說和明星娛樂八卦等內(nèi)容充斥其中，雖然被網(wǎng)民快速地獲取，并能在短時間內(nèi)給讀者帶來一定的愉悅，但這些內(nèi)容卻僅僅停留在感官刺激的最淺層次，既缺乏高品位的精神內(nèi)涵，又缺乏正確的價值引導(dǎo)。長時間閱讀這些低端無營養(yǎng)的內(nèi)容，既達不到“春風(fēng)化雨”“潤物無聲”的目的，更實現(xiàn)不了“以高質(zhì)量文化供給增強人們的文化獲得感、幸福感”的目標。

高質(zhì)量內(nèi)容是“高質(zhì)量閱讀”的前提條件。不僅如此，“高質(zhì)量閱讀”還要求讀者學(xué)會邊閱讀邊思考，要講究閱讀的高效用。讀者要體會書中的真味，必須要認真思考，切不可囫圇吞棗。思考是閱讀深化和認知形成的必要途徑，高質(zhì)量的閱讀過程，是一個不斷思考和認知的過程。只有在不斷思考的過程中，讀者才可以體悟到作品中的深層次內(nèi)涵，從而提升自身的修養(yǎng)。

摒棄微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀等“低質(zhì)量閱讀”

從閱讀目的上看，“低質(zhì)量閱讀”很容易形成功利化的閱讀模式。許多人的閱讀目的不是出于對知識的探索和渴求，而僅僅是為了追逐功名利祿，表現(xiàn)出一定的“短視性”。當人們在信息和內(nèi)容能夠?qū)ψ约寒a(chǎn)生實質(zhì)性幫助的前提下進行搜刮式的快速閱讀時，閱讀的目的就變得不再單純了，也極易對全民道德素養(yǎng)的提升產(chǎn)生一定的負面影響。相反，倡導(dǎo)“高質(zhì)量閱讀”，則需要人們靜下心來汲取作品中的知識，此時人們閱讀的目的更多是為了陶冶情操、涵養(yǎng)心境或提升自我，如此方能引起人們對知識的渴求。

從閱讀方式上看，“低質(zhì)量閱讀”具有跳躍式、粗略式和快餐式等特征，長此以往容易使讀者形成思維惰性，僅僅停留在淺嘗輒止的層面，不愿深入學(xué)習(xí)，最終無法閱讀具有深刻內(nèi)涵的優(yōu)質(zhì)書籍，只能消化和吸收低端書籍，形成一種閱讀和思考的惡性循環(huán)。而“高質(zhì)量閱讀”則要求讀者進行復(fù)雜而深刻的閱讀，這一舉動可以不斷刺激大腦進行思考，也可以最大程度地促進讀者對文化知識的吸收和理解。

從閱讀內(nèi)容上看，在“低質(zhì)量閱讀”的狀態(tài)下，讀者的閱讀興趣將逐漸偏向娛樂消遣等低端內(nèi)容，其閱讀的書籍、作品和資訊等質(zhì)量堪憂。特別是低俗網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的泛濫，將會沖擊經(jīng)典書籍和優(yōu)秀作品的出版及銷售市場，而“高質(zhì)量閱讀”的內(nèi)容則多以經(jīng)典著作為主。“高質(zhì)量閱讀”不僅可以提升閱讀內(nèi)容的質(zhì)量和檔次，也可以激勵優(yōu)秀作家不斷為崇高的文學(xué)和文化事業(yè)作出更大貢獻。

“高質(zhì)量閱讀”可以有效促進文學(xué)出版市場的恢復(fù)和繁榮。微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀等方式在一定程度上沖擊著經(jīng)典文學(xué)出版市場，讀者大多傾向于使用網(wǎng)絡(luò)和移動終端進行閱讀，紙質(zhì)書籍逐漸不再受到人們的關(guān)注，很多作家也由于其作品內(nèi)容具有較高層次而不被大眾喜愛，這就導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)作品的出版率降低，部分作者因此而轉(zhuǎn)向低端內(nèi)容的寫作。唯有呼喚全民“高質(zhì)量閱讀”，才能使出版社和作者實現(xiàn)口碑和經(jīng)濟效益的雙豐收。

從閱讀總時間上看，“高質(zhì)量閱讀”具有明顯優(yōu)勢。自媒體人羅振宇曾提出“國民總時間”GNT（Gross National Time）的概念，他認為，在我們可見的未來，時間是絕對剛性約束的資源。目前互聯(lián)網(wǎng)有一個界限，這個界限就是網(wǎng)民總數(shù)（用W代替）和網(wǎng)民最高日均上網(wǎng)時間（用T代替）的乘積，即“國民總時間”GNT。日均GNT=W*T，年度GNT=W*T*365，日GNT是可以略有波動的。依據(jù)“國民總時間”的理念，我們不難理解“閱讀總時間”。每個人上網(wǎng)的閱讀時間和精力總是有限的，呈現(xiàn)出此多彼少的狀態(tài)。也就是說，我們在“低質(zhì)量閱讀”上花的時間越多，在“高質(zhì)量閱讀”上花的時間就越少，反之亦然。既然閱讀的質(zhì)量有高低之分，閱讀的效用有低劣之別，我們就應(yīng)該盡可能地趨向于“高質(zhì)量閱讀”，避免“低質(zhì)量閱讀”。

用優(yōu)質(zhì)、經(jīng)典的作品塑造全民積極向上的精神風(fēng)貌

營造良好的全民閱讀氛圍。“高質(zhì)量閱讀”離不開優(yōu)質(zhì)的文化環(huán)境，通過營造積極向上的全民閱讀氛圍，可以為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的社會文化條件。國家應(yīng)努力創(chuàng)造全民閱讀的環(huán)境，例如可以增加公益圖書館的數(shù)量、優(yōu)化圖書館的藏書質(zhì)量、提高圖書館的硬件設(shè)施條件等。此外，還要不斷提高書籍和信息本身的質(zhì)量，用高質(zhì)量的內(nèi)容去搶占碎片化時代的閱讀空間。

培養(yǎng)讀者高質(zhì)量的閱讀興趣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開閱讀興趣的培養(yǎng)，只有從根本上提升讀者的審美情趣，培養(yǎng)和激發(fā)讀者高質(zhì)量的閱讀興趣，才能有效提升全民的閱讀層次。我們應(yīng)積極引導(dǎo)讀者由淺入深、由易到難、循序漸進地開展閱讀，直至開展深度閱讀，這是實現(xiàn)“高質(zhì)量閱讀”的必要條件之一。為此，我們應(yīng)鼓勵讀者將微閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀與深度閱讀相統(tǒng)一，既要充分利用碎片化時間快速獲取豐富的信息，又不能因為微閱讀、淺閱讀和碎片化閱讀的固有弊端而放棄對復(fù)雜事物的思考。

在新媒體環(huán)境下，積極支持電子閱讀軟件的發(fā)展，在一定程度上也可以為推廣全民“高質(zhì)量閱讀”貢獻一份力量。如今，紙質(zhì)閱讀依舊具有不可撼動的地位，為了避免碎片化閱讀帶來的諸多弊端，我們應(yīng)該將紙質(zhì)閱讀與碎片化閱讀相結(jié)合，讓閱讀更具深度和內(nèi)涵。

碎片化時代，積極倡導(dǎo)“高質(zhì)量閱讀”定將給我們的生活帶來諸多積極影響。“高質(zhì)量閱讀”有助于個人修養(yǎng)的提升，能夠有效塑造人們的精神氣質(zhì)。呼喚高質(zhì)量、有品質(zhì)的全民閱讀，建設(shè)全民閱讀的書香社會，對于提升國民道德素養(yǎng)、實現(xiàn)國民全面發(fā)展有著不可忽視的作用。

國民閱讀能力的高低，在一定程度上影響著全民科學(xué)文化建設(shè)，關(guān)系著一個國家的未來。一個民族如果能夠堅持進行“高質(zhì)量閱讀”，必然可以樹立強烈的文化自信，形成強大的民族凝聚力和向心力。我國社會正處于轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時期，這就更加要求我們在思想文化和自身修養(yǎng)方面同步進行轉(zhuǎn)型升級?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的碎片化趨勢是不可逆轉(zhuǎn)的，在這樣的背景下，我們應(yīng)積極思考，如何更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的閱讀優(yōu)勢，同時對其帶來的閱讀弊端保持高度清醒和理性認識。

碎片化時代呼喚“高質(zhì)量閱讀”已是大勢所趨，我們應(yīng)親近書籍、熱愛經(jīng)典，讓“高質(zhì)量閱讀”成為全民的終身選擇和興趣愛好，用優(yōu)質(zhì)、經(jīng)典的作品塑造全民積極向上的精神風(fēng)貌，讓全社會不再因為碎片化時代的影響而浮躁。

（作者為中央財經(jīng)大學(xué)新聞系主任、教授；中央財經(jīng)大學(xué)2019級碩士研究生黃瑜娜對本文亦有貢獻）