從3月9日開(kāi)始，青海省部分普通高中、中等職業(yè)學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，初中學(xué)校原則上3月16日至20日陸續(xù)開(kāi)學(xué)。青海省成為新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，最早開(kāi)學(xué)的省份。
疫情影響下，開(kāi)學(xué)到底需滿足什么條件？校園里防疫標(biāo)準(zhǔn)該如何執(zhí)行？此前的線上課程效果如何，是否需要“回爐”？記者對(duì)此進(jìn)行了采訪調(diào)查。
開(kāi)學(xué)須滿足三個(gè)條件，因地制宜是原則
走進(jìn)久違的校門，上午、下午分兩次測(cè)量體溫，分桌分批吃中飯。西寧市虎臺(tái)中學(xué)學(xué)生朱寧濤馬上就要準(zhǔn)備摸底考試了，他的高三沖刺“充滿消毒水的味道”。他說(shuō)，“特殊時(shí)期也是成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。”
疫情發(fā)生以來(lái)，各地各種版本的開(kāi)學(xué)日期在網(wǎng)上傳播，不過(guò)大都被證實(shí)為謠言。盡管如此，依然足見(jiàn)社會(huì)各界對(duì)校園防控的重視，以及開(kāi)學(xué)日作為特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在疫情防控進(jìn)程中的關(guān)鍵意義。
3月9日，當(dāng)再次回應(yīng)“何時(shí)開(kāi)學(xué)”提問(wèn)時(shí)，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人首次提出，開(kāi)學(xué)要滿足“三個(gè)條件”。一是疫情基本得到控制。所謂基本得到控制，是由國(guó)家來(lái)判定的，具體可能要精準(zhǔn)到縣一級(jí)的疫情防控情況。二是家長(zhǎng)都認(rèn)為，或者絕大多數(shù)同意說(shuō)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)是安全的。三是開(kāi)學(xué)以后必要的防控物資和條件都是到位的。
“三個(gè)條件”缺一不可，而率先開(kāi)學(xué)的青海就在此之列。
在此次疫情中，青海全省累計(jì)確診18例。2月5日后已無(wú)新增病例。2月21日全部患者治愈出院并接受14天醫(yī)學(xué)隔離觀察和跟蹤隨訪。2月26日，青海省重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件由一級(jí)響應(yīng)調(diào)整為三級(jí)響應(yīng)。3月9日的開(kāi)學(xué)日距此正好14天。
據(jù)了解，在科學(xué)評(píng)估后決定開(kāi)學(xué)日期后，青海還實(shí)施“一地一策”“一校一案”，未有確診病例的玉樹(shù)、海東等地，部分高中已于9日率先開(kāi)學(xué)。在西寧，高三年級(jí)于3月11日?qǐng)?bào)到并上課，高二、高一年級(jí)依次推遲一天，初中對(duì)應(yīng)年級(jí)整體延后一周。
在防疫物資保障方面，截至3月6日，青海省工信廳已向全省教育系統(tǒng)調(diào)撥口罩84萬(wàn)個(gè)、醫(yī)用酒精36.03噸、消毒液75噸、額溫槍855把，按照分地區(qū)、分學(xué)段和優(yōu)先保障先期開(kāi)學(xué)學(xué)校的原則，已配發(fā)各地各校。
多地部署校園防控：錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)、上下學(xué)，分批就餐
3月12日，教育部出臺(tái)《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《高等學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，提出開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)后防控工作的具體內(nèi)容，可作為疫情防控期間學(xué)校必備的“口袋書”。
目前，除青海外，貴州、新疆已明確3月16日畢業(yè)班開(kāi)學(xué)，云南3月23日畢業(yè)班開(kāi)學(xué)，其他年級(jí)陸續(xù)開(kāi)學(xué)。其他省份，開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備也在有條不紊地進(jìn)行。
就當(dāng)前情況而言，青海、貴州、新疆、云南疫情相對(duì)較輕、人口密度相對(duì)較小，保障穩(wěn)妥開(kāi)學(xué)的難度并不大。而北上廣深等人口密集的城市，開(kāi)學(xué)會(huì)面臨更大挑戰(zhàn)：進(jìn)校人多密集如何疏解？食堂用餐安全怎么保證？學(xué)校里有人發(fā)燒怎么辦？對(duì)這些問(wèn)題的處置牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心。
3月8日，徐州市某九年一貫制學(xué)校按教育局要求部署了開(kāi)學(xué)預(yù)案。該校教務(wù)處主任馬良棟介紹，一旦開(kāi)學(xué)九年級(jí)最先到校，七、八年級(jí)，四、五、六年級(jí)依次推遲一周，小學(xué)低年級(jí)暫時(shí)不開(kāi)學(xué)。每天到校時(shí)間也被切分成四段，九年級(jí)7：00到校，其他年級(jí)依次推遲15分鐘。放學(xué)時(shí)間同樣采取類似錯(cuò)峰形式。
“學(xué)生分批進(jìn)入校門口的六塊羽毛球場(chǎng)地，按班級(jí)測(cè)量體溫，避免接送家長(zhǎng)聚集帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，要求教師在6：50前到崗，做好教室消毒、學(xué)生測(cè)溫工作。體溫晨午檢，一旦發(fā)現(xiàn)情況立即上報(bào)處置。”馬良棟說(shuō)。
在防控部署上，各校有不同方案。南京師范大學(xué)附中新城初級(jí)中學(xué)將實(shí)行錯(cuò)時(shí)上學(xué)，初一和初二各到校半天，其他時(shí)間依舊上網(wǎng)課，初三全天上課。蘇州十中食堂僅開(kāi)放1/3座位并設(shè)立隔離板，其余學(xué)生在教室就餐。同時(shí)，離校十公里以內(nèi)的學(xué)生不再安排住宿，原本六人間的宿舍減少到兩人，降低感染風(fēng)險(xiǎn)。
校園內(nèi)日常防控措施被細(xì)化為錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)、錯(cuò)時(shí)上下學(xué)和晨午檢制度。然而，對(duì)于可能存在的突發(fā)事件該如處理？
青海省海東市某縣中學(xué)教師李麗向記者展示了該?！斗揽匦鹿诜窝琢鞒烫幹脠D》。在這張圖上，清晰地載明了一旦發(fā)現(xiàn)體溫異?；虺霈F(xiàn)其他呼吸道疾病癥狀，值班負(fù)責(zé)人的職責(zé)：提醒學(xué)生佩戴好口罩并轉(zhuǎn)移至隔離等候區(qū)，班主任電話通知家長(zhǎng)，醫(yī)務(wù)人員詢問(wèn)14天旅居史和接觸史，并送往醫(yī)院就醫(yī)。“目前，縣醫(yī)院有專門的醫(yī)護(hù)人員暫住學(xué)校，處理可能出現(xiàn)的突發(fā)事件”。李麗告訴記者。
目光放眼至全國(guó)，各地應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)的方案正在或已經(jīng)制定完成，相應(yīng)物資儲(chǔ)備正在進(jìn)行。
湖南省確定，全省高校和中小學(xué)（幼兒園）所需必要的防控物資和經(jīng)費(fèi)，要按照分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，由各高校和教育行政部門統(tǒng)籌保障，不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用。面對(duì)兒童口罩需求直線上升。青島教育局工作人員表示，該市已經(jīng)通過(guò)工信部門協(xié)調(diào)了一批兒童口罩，擬開(kāi)學(xué)后通過(guò)學(xué)校集中投放。
課程需做好銜接，心理疏導(dǎo)必不可少
疫情發(fā)生以來(lái)，各地停課不停學(xué)，線上教學(xué)的部分問(wèn)題也凸顯出來(lái)。
“疫情期間，全市統(tǒng)一的線上課需兼顧各層次學(xué)生。從3月9日起，學(xué)校高三年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始由本校教師自編、定制學(xué)案和講義，實(shí)現(xiàn)由非常時(shí)期到常規(guī)進(jìn)度的銜接。”蘇州十中副校長(zhǎng)莊浩介紹。
對(duì)于線上教學(xué)效果，蘇州十中進(jìn)行了調(diào)研：在高三年級(jí)588位學(xué)生，10%的學(xué)生存在懈怠、作息不規(guī)律，5%的學(xué)生作業(yè)拖拉甚至缺交。
針對(duì)這種情況，校方打算，在正式開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)生集中薄弱的知識(shí)點(diǎn)，任課教師制作微課或個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行一次閉卷考試，主要內(nèi)容涉及線上學(xué)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。“根據(jù)考試結(jié)果，再?zèng)Q定是否重新梳理一遍線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。”莊浩說(shuō)。
成都市金堂縣又新學(xué)校副校長(zhǎng)孫向兵，同樣擔(dān)心線上教學(xué)效果。他反映，“有的聽(tīng)不懂，有的吃不飽。正式開(kāi)學(xué)后，我們會(huì)以復(fù)習(xí)課的形式，復(fù)習(xí)一遍電視上的已學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)疫情期間的短板。”
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，要對(duì)延期開(kāi)學(xué)期間，學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況逐一進(jìn)行摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情。沒(méi)有開(kāi)展線上教學(xué)的年級(jí)、班級(jí)，應(yīng)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)；已經(jīng)開(kāi)展線上教學(xué)的年級(jí)、班級(jí)，要對(duì)已開(kāi)展線上教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程教學(xué)。
在重返校園的早期，除了對(duì)學(xué)生分情況進(jìn)行教學(xué)管理，在河南省封丘縣北街小學(xué)校長(zhǎng)馬連英的計(jì)劃里，“開(kāi)學(xué)第一周，還要給孩子們重點(diǎn)講授疫情防控知識(shí)，幫他們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。”此外，記者發(fā)現(xiàn)，青海不少高中的開(kāi)學(xué)第一課以抗疫知識(shí)、心理輔導(dǎo)為主要內(nèi)容。
“面對(duì)疫情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)必不可少。”對(duì)歐美國(guó)家傳染病疫情防控做過(guò)比較分析研究的廣州大學(xué)副教授謝愛(ài)磊提醒，“疫情對(duì)孩子的心理沖擊比成人要大，要幫助他們克服內(nèi)心恐懼。”他說(shuō)，疫情防控是社會(huì)事件，也是生態(tài)教育、科學(xué)教育和公德教育的一線素材，值得老師們深入挖掘。但是，在教育過(guò)程中，要把對(duì)學(xué)生個(gè)體層面的關(guān)懷，始終放在第一位。
