日前，海南省直屬機關第二幼兒園黃子晴小朋友的家庭參與了“一平方米改造計劃”分享交流活動。

延期開學，家庭成了孩子活動的主陣地。該園秉持“生活即教育、生活皆課程”的理念，特別開設了生活教育微課堂，以親子閱讀為媒介，積極與家長攜手，引導親子共同繪制“宅家”關愛小貼士、“我愛我家”的約定，鼓勵孩子積極參與生活“小達人”等系列分享交流活動，幫助孩子養(yǎng)成健康的生活習慣，樹立珍視生活、擁抱生活的價值觀。王夢 攝

▉眾志成城 同舟共濟 堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn) 特別報道

“開園前，建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監(jiān)測機制。對本園教職員工和幼兒進行全覆蓋排查，實行‘日報告、零報告’制度。”日前，黑龍江省教育廳印發(fā)了《黑龍江省幼兒園“新冠肺炎”疫情防控指南》，提前對全省各類幼兒園開園前、開園后相關工作做出詳細部署。

隨著區(qū)域疫情的變化，在教育部《關于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革發(fā)展工作的通知》的指導下，各地教育部門精心謀劃部署幼兒園開學前后工作，指導幼兒園做好疫情防控和應急處置預案，對教職員工進行防控知識技能培訓以及組織課程與教學管理研修，確保做好一切準備，為孩子提供健康安全的園所環(huán)境。

制度先行，疫情防控措施做到位

疫情防控是幼兒園開學準備工作的重中之重。除了園區(qū)環(huán)境要衛(wèi)生清潔外，教職員工、幼兒及家長的健康監(jiān)測對疫情防控至關重要。

黑龍江要求各幼兒園加強宣傳引導，動員教職員工、幼兒及家長積極配合幼兒園各項防控措施，提高自覺防控意識和能力。同時，建立教職員工和幼兒假期行蹤和健康監(jiān)測機制，精準掌握每個教職員工、幼兒返園前14天的身體健康狀況，特別是要精準掌握每一名確診及疑似人員的康復情況，“一人一案”建立臺賬，做到底數(shù)清、情況明、數(shù)據(jù)準。

對開學后的工作，黑龍江也做了具體部署，要求入園當日家長及幼兒佩戴口罩，有序入園，避免人員聚集。進入園區(qū)內(nèi)的所有人員，均需接受體溫檢測，體溫正常方可入園，嚴禁家長隨意進入教室。特別是對去過疫情重點地區(qū)的幼兒，入園時要嚴格進行健康監(jiān)測，不允許未解除醫(yī)學觀察的幼兒入園。此外，要做好教職員工和幼兒因病缺勤的追訪工作，對不按照要求進行報告、隔離的教職員工和幼兒家長，及時批評教育、要求改正。

為避免人員聚集，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市教育局印發(fā)的《呼和浩特市中小學、幼兒園開學前后疫情防控工作指南》特別提出，疫情形勢穩(wěn)定前，不得舉辦開學典禮、考試測試等聚集性、大型集體活動。采取分段錯峰就餐的方式，要做到“一人一具一用一消毒”，確保就餐安全距離，避免交叉感染。

呼和浩特市還要求，各幼兒園要有突發(fā)情況應急處置措施。發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發(fā)熱、乏力、干咳等）和異常情況，要立即啟動應急預案。各園要在開學時組織一次應急預案演練，結合演練情況調整和完善預案。

加緊培訓，做有準備的教師

為確保幼兒園教職員工做好疫情防控工作，上海出臺了關于做好疫情防控期間相關工作的指導意見，要求各區(qū)教育局按照《開學工作指南》指導幼兒園建立園所、年級、班級三級防控工作網(wǎng)絡，及時收集和報送相關信息。針對防控方案主要內(nèi)容對所有教職員工，特別是衛(wèi)生保健教師、主班教師、保育員、營養(yǎng)員等關鍵崗位人員，開展多途徑、分批次、全覆蓋培訓，確保防疫防控工作各項措施細化落實。此外，各區(qū)教育局應組織幼兒園就“特殊時期如何指導家長科學育兒”開展專題網(wǎng)絡研討活動，引導教職員工內(nèi)化相關知識與技能。

為加強幼兒園師資隊伍建設，在疫情防控期間本著“專業(yè)發(fā)展不停步、云上研修助提升”的宗旨，上海市嘉定區(qū)教育局對幼兒園教師開展在線研修下發(fā)通知，要求圍繞疫情防控期間幼兒園課程與教學實際中的關鍵問題、教師專業(yè)發(fā)展需求等，通過區(qū)級、園級、自培等教師在線三級研修模式，針對不同對象，進行“全員研修+專題研修”活動。

一直以來，提高教師以兒童為中心的課程創(chuàng)生意識，是教師研修的一個重點。這次抗疫的特殊經(jīng)歷可以衍生出哪些教育契機，很多教師也在思考。浙江省發(fā)布的幼兒園延遲開學期間教育工作提示中，特別鼓勵“做有準備的教師”，為新學期即將面對的挑戰(zhàn)和變化，做更為充分的教育準備和能力儲備。教師可以針對當前的新冠肺炎疫情，基于兒童視角，從“身心健康、社會情感、科學認知”等方面鏈接不同年齡段幼兒的真實經(jīng)驗和發(fā)展需要，預設可能生發(fā)的主題并開展審議。幼兒園以年級組為單位開展網(wǎng)上教研，厘清主題價值、篩選素材資源、預設活動內(nèi)容、優(yōu)化學習方式，為新學期的開學做好活動準備。

家園合力，建立良好的互動機制

開學前，為幫助幼兒以良好的狀態(tài)平安度過疫情防控期，各地教育部門對幼兒園如何科學開展網(wǎng)絡在線的家園共育活動做了重要部署，引導家長陪伴并指導孩子養(yǎng)成健康的生活習慣。

“要明確當前教育工作開展的場合主要是‘家庭’，幼兒的學習與發(fā)展更多通過‘親子陪伴’來達成。因此，教師應將工作重心放在高質量的家長工作上。”浙江省基礎教育課程改革專業(yè)指導委員會學前教育組提示幼兒園教師，做心中有孩子的教師，首先要做好充分的家園溝通，有計劃地分別與每個家庭進行適當方式的溝通，了解近期幼兒在家庭中的身心狀況、行為表現(xiàn)等，尤其關注和關懷父母無法陪伴或受疫情影響較大的家庭中的幼兒。其次要做好優(yōu)質的資源推薦，充分考慮幼兒的年齡特點、學習方式及個別化需求，針對不同家長在資源運用中的問題和困難提供可操作的活動建議。再其次要做好有效的家教指導，鼓勵家長就幼兒近期出現(xiàn)的問題主動與教師進行交流和討論，教師提供力所能及的個性化指導與專業(yè)支持。

山西省教育廳下發(fā)了關于在疫情防控期間開展幼兒園“在線保教”活動的通知，提出以“服務、情系、養(yǎng)習”為重點，家長為主，教師指導，開展以家庭親子教育、親子互動為主的活動。各幼兒園要發(fā)揮主體作用，建立園長與教師、教師與家長、教師與幼兒之間層層互動機制，做到離園不離情。

在遼寧省鳳城市教育部門的指導下，當?shù)赜變簣@向家長提供了科學合理的幼兒一日作息時間表，供家長參考并安排好孩子在家的一日生活，保證孩子在家生活有序。同時，建議家長堅持培養(yǎng)孩子的良好生活習慣、衛(wèi)生習慣，并利用居家契機，養(yǎng)成尊老愛老的良好品德。