【摘要】一場(chǎng)重大疫情讓百萬(wàn)海外中國(guó)留學(xué)生身處跌宕起伏的抗疫進(jìn)程。一些歐美國(guó)家的民眾將個(gè)人偏見(jiàn)轉(zhuǎn)嫁到當(dāng)?shù)厝A人群體身上，致使一些中國(guó)留學(xué)生遭受謾罵排斥；少數(shù)留學(xué)生的不當(dāng)言行，也一度令留學(xué)生群體在國(guó)內(nèi)自媒體上被污名化、標(biāo)簽化、邊緣化，令其面臨雙重壓力。盡管如此，絕大多數(shù)留學(xué)生都表現(xiàn)出應(yīng)有的文化素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，不卑不亢、理性應(yīng)對(duì)、勇于擔(dān)當(dāng)，以超凡的姿態(tài)接受時(shí)代的特殊“大考”。化雙重壓力為雙重動(dòng)力，追求雙重認(rèn)可，是留學(xué)生們的不懈追求，也是他們進(jìn)一步成熟成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的重要人生課題。

【關(guān)鍵詞】海外中國(guó)留學(xué)生 思想動(dòng)態(tài) 群體形像 【中圖分類號(hào)】C913 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

新型冠狀病毒肺炎是近百年來(lái)人類遭遇的影響范圍最廣的全球性大流行病，百萬(wàn)海外中國(guó)留學(xué)生身處跌宕起伏的抗疫進(jìn)程，經(jīng)歷了嚴(yán)峻考驗(yàn)。迄今為止，海外中國(guó)留學(xué)生在全球抗疫中的經(jīng)歷大致可分為三個(gè)階段：

第一階段以全力馳援中國(guó)為亮點(diǎn)。當(dāng)疫情在武漢暴發(fā)并引發(fā)全球關(guān)注時(shí)，海外大批中國(guó)留學(xué)生聞風(fēng)而動(dòng)，以柔弱的肩膀、有限的財(cái)力、千百倍的熱忱，與當(dāng)?shù)厝A人華僑一起，共同支援祖國(guó)的抗疫斗爭(zhēng)。他們?cè)诹魧W(xué)國(guó)千方百計(jì)地尋找、購(gòu)買防疫用品，并想方設(shè)法一箱箱、一車車送往中國(guó)國(guó)內(nèi)。

第二階段以普遍的群體焦慮、困頓為共性。在這一階段，中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)過(guò)艱難抗疫，形勢(shì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但新冠病毒卻驟然肆虐于歐美，其勢(shì)洶洶。短短數(shù)周，疫情就從南歐的西班牙、意大利蔓延到整個(gè)歐洲，而美國(guó)（尤其是紐約州）更是成為疫情的重災(zāi)區(qū)。此時(shí)，身處歐美的中國(guó)留學(xué)生們突然意識(shí)到病毒威脅近在咫尺。其就讀的學(xué)校關(guān)閉校門，有的更是連宿舍都要清空。很多在當(dāng)?shù)嘏e目無(wú)親的學(xué)子頓時(shí)不知所措，遠(yuǎn)在祖國(guó)的父母更是心急如焚，召喚兒女緊急回歸。然而，各國(guó)為嚴(yán)防疫情繼續(xù)跨境傳播相繼緊急關(guān)閉邊界，減少甚至取消國(guó)際航班，留學(xué)生們的回國(guó)之路變得屏障重重。是花巨資、冒風(fēng)險(xiǎn)輾轉(zhuǎn)回國(guó)，還是在留學(xué)國(guó)尋覓避難之法，成為百萬(wàn)留學(xué)生面對(duì)的兩難選擇。

第三階段以尋求疫情防控與學(xué)習(xí)生活之間的平衡為特征。隨著全球抗疫形勢(shì)的向好，邊工作、邊防控逐漸成為不少國(guó)家的常態(tài)，一些國(guó)家的大中學(xué)校相繼發(fā)布新學(xué)期入學(xué)計(jì)劃，有的學(xué)校還明文規(guī)定不接受延期入學(xué)申請(qǐng)。在這一階段，中國(guó)留學(xué)生們面臨的新問(wèn)題是：已經(jīng)回到祖國(guó)家中的，能否出國(guó)再續(xù)學(xué)業(yè)？一直留守當(dāng)?shù)氐模绾伟才沤窈蟮膶W(xué)習(xí)生活？形勢(shì)向好之時(shí)，也是歐美國(guó)家漫長(zhǎng)暑假來(lái)臨之際，在往年正常情況下，留學(xué)生或者回家與父母親友相聚，或者參加豐富多彩的假期游學(xué)實(shí)踐。但在今年如此特殊的情勢(shì)之下，海外中國(guó)留學(xué)生卻面臨艱難選擇：回家則面臨著昂貴的機(jī)票、依舊具有潛在感染風(fēng)險(xiǎn)的旅途，以及開(kāi)學(xué)前能否如愿如期從中國(guó)返回留學(xué)國(guó)，這些因素都必須考慮在內(nèi)。反之，倘若留在留學(xué)國(guó)過(guò)暑假，則不僅要持續(xù)忍受孤獨(dú)，還會(huì)面臨經(jīng)濟(jì)上的壓力。有些留學(xué)生原本能夠通過(guò)暑期打工獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，但因?yàn)闅W美本土失業(yè)率大幅激增，加之疫情對(duì)旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)沖擊嚴(yán)重，如今似乎難以如愿。何去何從，依舊兩難。

當(dāng)海外中國(guó)留學(xué)生們面對(duì)疫情艱難尋覓應(yīng)對(duì)路徑時(shí)，中國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)于海外中國(guó)留學(xué)生的輿論爭(zhēng)議也出人意料地一波三折。疫情在國(guó)內(nèi)暴發(fā)之初，海外留學(xué)生群體作為支援祖國(guó)防控的積極志愿者，得到了國(guó)內(nèi)從政府到民間社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。然而進(jìn)入第二階段，當(dāng)我國(guó)為防控境外疫情輸入而實(shí)施嚴(yán)控邊境、大幅減少國(guó)際航班等嚴(yán)格舉措時(shí)，留學(xué)生回國(guó)問(wèn)題驟然引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。特別是當(dāng)166名小留學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)名要求國(guó)家派專機(jī)接回他們?cè)趪?guó)外的年幼子女時(shí)，當(dāng)個(gè)別回國(guó)留學(xué)生不遵守隔離規(guī)定之任性做派被傳播到網(wǎng)絡(luò)引發(fā)圍觀時(shí)，當(dāng)個(gè)別留學(xué)生在網(wǎng)上信口雌黃辱罵自己的祖國(guó)時(shí)，眾多網(wǎng)民爭(zhēng)相發(fā)表意見(jiàn)，有勸慰，有訓(xùn)誡，也不乏冷嘲熱諷。諸如“歸國(guó)巨嬰”等指責(zé)抨擊廣為傳播，附和性回應(yīng)充斥網(wǎng)絡(luò)，留學(xué)生群體一時(shí)間被推上國(guó)內(nèi)輿論的風(fēng)口浪尖，幾乎淪為一個(gè)被標(biāo)簽化、邊緣化乃至污名化的群體。

多年來(lái)經(jīng)由媒體塑造的留學(xué)生“群體形像”與當(dāng)前百萬(wàn)留學(xué)大軍內(nèi)部多層多類分化之現(xiàn)實(shí)相碰撞，加之網(wǎng)絡(luò)的“放大效應(yīng)”，導(dǎo)致留學(xué)生群體被標(biāo)簽化、邊緣化乃至污名化

如果說(shuō)在此次疫情之前，國(guó)內(nèi)民眾，尤其是大中城市的學(xué)生和家長(zhǎng)們大多不時(shí)聽(tīng)說(shuō)身邊有人出國(guó)留學(xué)，但對(duì)總體狀況并不十分清楚，那么此次疫情則使海外中國(guó)留學(xué)生的回歸困局廣為人知。目前，正在各國(guó)就讀的中國(guó)留學(xué)生多達(dá)160萬(wàn)，其中約30%是就讀于國(guó)外中、小學(xué)的“小留學(xué)生”。回望改革開(kāi)放之初，鄧小平同志1978年的“6·23”留學(xué)講話正式重啟中國(guó)大陸出國(guó)留學(xué)之門，當(dāng)年派出的第一批留學(xué)人員僅有50名。三年之后，中國(guó)政府提出自費(fèi)留學(xué)與公費(fèi)留學(xué)一視同仁，留學(xué)生數(shù)量開(kāi)始迅速增長(zhǎng)。曾幾何時(shí)，“出國(guó)留學(xué)”是很多青年學(xué)子雖然心向往之卻難以企及的夢(mèng)想。然而僅僅三四十年后，中國(guó)大陸出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)已超過(guò)了600萬(wàn)。

如此浩浩蕩蕩的留學(xué)大軍是如何形成的？出國(guó)留學(xué)的推力主要源于體制、家庭、市場(chǎng)三方。在體制層面，中國(guó)對(duì)于人才有著迫切需求，由此制定了一系列對(duì)留學(xué)回國(guó)人員的優(yōu)惠政策。很多中國(guó)高校在職稱評(píng)聘中格外青睞海外閱歷、國(guó)家為出國(guó)訪學(xué)人員提供配套資助、官方媒體對(duì)于優(yōu)秀歸國(guó)人員的宣傳褒獎(jiǎng)等，無(wú)不增加了“留學(xué)”頭銜在社會(huì)上的閃光度。在家庭層面，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，普通百姓的收入和生活水平得到極大提升，越來(lái)越多中產(chǎn)家庭具備了把孩子送出國(guó)門的經(jīng)濟(jì)能力，加上中國(guó)傳統(tǒng)文化視父母為子女教育投資為理所當(dāng)然等原因，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，自費(fèi)留學(xué)比例一直占出國(guó)留學(xué)總數(shù)的90%以上。一份2010年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，是年中國(guó)大陸赴海外留學(xué)的學(xué)生中，有34%來(lái)自普通工薪家庭。顯然，父母能夠并且愿意為子女出國(guó)留學(xué)在經(jīng)濟(jì)上“兜底”，是助推出國(guó)留學(xué)潮形成的重要因素。在市場(chǎng)層面，眾多留學(xué)中介將“留學(xué)操作”市場(chǎng)化，甚至宣揚(yáng)“百分之百成功率”。1988年，原國(guó)家教委正式批準(zhǔn)在北京、廣東和福建設(shè)立的若干自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介咨詢組織為合法機(jī)構(gòu)。進(jìn)入21世紀(jì)，正式登記注冊(cè)的出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)已超過(guò)400家。有機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，在每年出國(guó)留學(xué)人員中，大約有60%的人均是通過(guò)留學(xué)中介辦理。

與此同時(shí)，在中國(guó)學(xué)子的主要求學(xué)目標(biāo)國(guó)一方，招收國(guó)際留學(xué)生帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)收益無(wú)疑是居于首位的強(qiáng)大拉力。關(guān)于在海外留學(xué)一年之學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的調(diào)查顯示：美國(guó)需要22萬(wàn)—35萬(wàn)元人民幣，英國(guó)需要21.2萬(wàn)—44.4萬(wàn)元，澳大利亞需要16.5萬(wàn)—27.5萬(wàn)元，加拿大需要13.5萬(wàn)—27.8萬(wàn)元。美國(guó)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2018—2019年度，來(lái)自世界不同國(guó)家的國(guó)際留學(xué)生向美國(guó)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)了410億美元，提供了458290個(gè)工作崗位，其中，36萬(wàn)中國(guó)留學(xué)生一年為美國(guó)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)140億美元。英國(guó)高等教育研究所2018年的一份報(bào)告指出，國(guó)際留學(xué)生對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)約為200億英鎊，平均每名非歐盟學(xué)生每年為英國(guó)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)約10萬(wàn)英鎊。照此推算，留學(xué)英國(guó)的12萬(wàn)中國(guó)留學(xué)生每年對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)高達(dá)約120億英鎊。

基于如此巨大經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，近年來(lái)越來(lái)越多的歐美國(guó)家降低了中國(guó)學(xué)生的簽證難度。美國(guó)一些營(yíng)利性的私立學(xué)校特別開(kāi)設(shè)國(guó)際項(xiàng)目吸引外國(guó)學(xué)生，并助其順利獲得入美簽證；英國(guó)政府于2019年9月推出新的簽證政策，允許在英留學(xué)生畢業(yè)后留在英國(guó)兩年尋找工作機(jī)會(huì)；法國(guó)設(shè)立了中、英、法三種語(yǔ)言的入學(xué)申請(qǐng)平臺(tái)，方便并簡(jiǎn)化了中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)流程。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，在上述中外雙重合力的驅(qū)動(dòng)下，中國(guó)出國(guó)留學(xué)潮呈現(xiàn)出相當(dāng)明顯的三個(gè)變化：一是留學(xué)資格去魅化。出國(guó)留學(xué)不再是某些杰出人才或富裕家庭才有的權(quán)利，而是普通百姓都可以擁有的機(jī)遇，甚至被視為當(dāng)下中國(guó)中產(chǎn)家庭的標(biāo)配。二是留學(xué)目標(biāo)多元化。大多數(shù)留學(xué)人員仍然以拓展國(guó)際視野、提升學(xué)術(shù)水平為首要追求。但是，力圖以低齡留學(xué)方式獲取當(dāng)?shù)貒?guó)身份也并非特殊個(gè)案。三是留學(xué)結(jié)構(gòu)分層化。當(dāng)今海外百萬(wàn)留學(xué)大軍中，從接受中國(guó)教育部或相關(guān)高校資助的青年才俊，到稚氣未脫就被送上出國(guó)留學(xué)之途的懵懂少年，從品學(xué)兼優(yōu)的風(fēng)華學(xué)子，到混文憑、混身份的“學(xué)渣”，可謂應(yīng)有盡有。因此，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，百萬(wàn)海外中國(guó)留學(xué)生的反應(yīng)及表現(xiàn)各有不同、良莠不齊，也就不足為奇了。

概而言之，“留學(xué)者”自然品學(xué)兼優(yōu)，“海歸者”當(dāng)為國(guó)之重器，如此多年來(lái)經(jīng)由媒體塑造的“群體形像”，與當(dāng)下百萬(wàn)留學(xué)大軍內(nèi)部多層多類分化之現(xiàn)實(shí)的碰撞，再加上自媒體時(shí)代“壞事傳千里”的倍增放大效應(yīng)，導(dǎo)致留學(xué)生群體被標(biāo)簽化、邊緣化乃至污名化。

面對(duì)留學(xué)國(guó)某些民眾的不當(dāng)言行和國(guó)內(nèi)一些自媒體的負(fù)面炒作，絕大多數(shù)中國(guó)留學(xué)生都表現(xiàn)出應(yīng)有的文化素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，不卑不亢、理性應(yīng)對(duì)、勇于擔(dān)當(dāng)

疫情暴發(fā)后，一些歐美國(guó)家的民眾將對(duì)中國(guó)人的偏見(jiàn)和仇視轉(zhuǎn)嫁到當(dāng)?shù)厝A人群體身上，而自我保護(hù)能力相對(duì)較弱的中國(guó)青少年留學(xué)生成為首當(dāng)其沖的受害者。例如，有留學(xué)生無(wú)端遭人謾罵、吐口水，甚至被毆打致傷；獨(dú)居宿舍的留學(xué)生被人在門外貼上謾罵性的字條，還有留學(xué)生則被當(dāng)?shù)胤繓|拒之門外或限令搬家。至于收到匿名攻擊性信息，在公眾場(chǎng)合遭遇公開(kāi)鄙視，或僅僅因?yàn)榇骺谡志捅恢苯右暈?ldquo;病毒”的留學(xué)生更不在少數(shù)。如前所述，進(jìn)入第二階段之后，少數(shù)留學(xué)生的不當(dāng)言行，更令留學(xué)生群體在國(guó)內(nèi)自媒體上被網(wǎng)民加以污名化、標(biāo)簽化、邊緣化，這也使得許多留學(xué)生面臨雙重壓力。

盡管承受著這樣的壓力，絕大多數(shù)留學(xué)生依然秉承使命、勇于擔(dān)當(dāng)，以超凡的姿態(tài)接受時(shí)代的特殊“大考”。面對(duì)留學(xué)國(guó)某些民眾的不當(dāng)言行和惡意攻擊，以及國(guó)內(nèi)某些自媒體的負(fù)面炒作，絕大多數(shù)留學(xué)生都表現(xiàn)出應(yīng)有的文化素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，不卑不亢、理性應(yīng)對(duì)。留學(xué)生們?cè)诋?dāng)?shù)氐淖∷迼l件大多簡(jiǎn)陋狹窄，疫情期間，他們被迫禁足于區(qū)區(qū)幾平方米的斗室內(nèi)，難免因孤獨(dú)無(wú)助而抑郁焦慮，產(chǎn)生心理障礙。有鑒于此，在中國(guó)駐當(dāng)?shù)貒?guó)使領(lǐng)館的支持下，各國(guó)各地留學(xué)生紛紛建立網(wǎng)上微信群，互通信息，互幫互助；祖國(guó)通過(guò)使領(lǐng)館持續(xù)送去“健康包”，為留學(xué)生們?cè)谝咔槠陂g做好自我防護(hù)提供了必要的物資支持；國(guó)內(nèi)相關(guān)部門與醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)手為海外學(xué)子建立的各種“線上援助平臺(tái)”紛紛啟動(dòng)，通過(guò)針對(duì)疫情的線上專業(yè)講座、在線醫(yī)療咨詢、心理咨詢輔導(dǎo)等方式，為海外學(xué)子平安抗疫保駕護(hù)航；一些當(dāng)?shù)氐娜A人華僑社團(tuán)也伸出援助之手，不僅對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，還提供臨時(shí)住房信息，為不幸患病的學(xué)生聯(lián)系醫(yī)療救助，還為特困學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)支持，這些都令留學(xué)生們?cè)谔厥鈺r(shí)期感受到了親人般的溫暖。絕大多數(shù)留學(xué)生嚴(yán)于自律、顧全大局，既沒(méi)有匯聚為大規(guī)模的強(qiáng)行回國(guó)潮，也沒(méi)有在疫情期間與周邊民眾發(fā)生公開(kāi)沖突，難能可貴。

不僅如此，在做好自身防護(hù)的同時(shí)，許多留學(xué)生還盡其所能，主動(dòng)助力當(dāng)?shù)貒?guó)的抗疫斗爭(zhēng)。一個(gè)十分典型的事例是：當(dāng)疫情肆虐于日本時(shí)，街道上出現(xiàn)了為當(dāng)?shù)孛癖娒赓M(fèi)發(fā)放口罩的中國(guó)留學(xué)生的身影，深受感動(dòng)的日本CBC電視臺(tái)記者專門對(duì)此進(jìn)行追蹤報(bào)道。“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，這些中國(guó)疫情暴發(fā)之初寫在日本援助中國(guó)物資箱包上、給中國(guó)民眾留下深刻印象的美好詩(shī)句，又被中國(guó)留學(xué)生們以實(shí)際行動(dòng)回贈(zèng)給了日本人民。

中國(guó)留學(xué)生實(shí)際上生活在兩個(gè)世界：一個(gè)是自己的祖國(guó)，雖然遠(yuǎn)隔千里萬(wàn)里，但那里始終都是自己出生成長(zhǎng)的地方，是血緣親情所系；另一個(gè)則是自己正在求學(xué)的國(guó)家，是一個(gè)相對(duì)陌生，需要通過(guò)不斷熟悉去完成學(xué)業(yè)的地方。留學(xué)生們追求著兩個(gè)世界的雙重認(rèn)可：在學(xué)術(shù)上，個(gè)人在祖國(guó)學(xué)得的知識(shí)是在求學(xué)國(guó)進(jìn)一步攀登學(xué)術(shù)高峰的基礎(chǔ)，而在求學(xué)國(guó)孜孜攻讀、獲取文憑、得到學(xué)術(shù)認(rèn)可，則是自己日后對(duì)祖國(guó)和家人的回報(bào)；在心理上，雖然日夜生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，但心靈深處的歸屬總在夢(mèng)繞縈回的祖國(guó)家鄉(xiāng)，他們總是期待著與家鄉(xiāng)的親朋好友分享在留學(xué)國(guó)經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)和獲得的點(diǎn)滴業(yè)績(jī)。因此，無(wú)論留學(xué)生們?nèi)蘸笊钤谀睦?，祖?guó)和求學(xué)國(guó)的經(jīng)歷都將伴隨其終生。

正因如此，化雙重壓力為雙重動(dòng)力，獲得兩個(gè)世界的雙重認(rèn)可，是留學(xué)生們的不懈追求，也是他們面對(duì)的重要人生課題。當(dāng)兩個(gè)世界的評(píng)價(jià)體系一致或相似時(shí)，獲得雙重認(rèn)可必然讓人憧憬。然而，一旦兩個(gè)世界的評(píng)價(jià)體系彼此相異甚至相互沖突時(shí)，如何平衡和抉擇，就成為留學(xué)生們面對(duì)的一大考驗(yàn)。

在可以預(yù)見(jiàn)的一段時(shí)期內(nèi)，如何應(yīng)對(duì)周邊民眾對(duì)中國(guó)的誤解、歧視乃至攻擊，將是海外中國(guó)留學(xué)生需要認(rèn)真思考的問(wèn)題

雖然眼下疫情仍在多國(guó)肆虐，但從政界、商界到學(xué)術(shù)界都已經(jīng)開(kāi)始探討疫后趨勢(shì)與應(yīng)對(duì)。美國(guó)著名政論家托馬斯·弗里德曼甚至提出：古有AC（公元前）和BC（公元后），今天則要面對(duì)全新的BC（Before Corona疫情前）和AC（After Corona疫情后）；美國(guó)著名政治家基辛格也撰文指出：新冠病毒大流行將永遠(yuǎn)改變世界秩序。

疫情之后的世界會(huì)有哪些變與不變？對(duì)于百萬(wàn)海外中國(guó)留學(xué)生而言，疫情后他們將面對(duì)何種新的考驗(yàn)？又將承擔(dān)什么樣的新使命？

在政治層面，疫情加劇了不同國(guó)家間政治制度和意識(shí)形態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)，曾經(jīng)遭世人唾棄的種族主義借尸還魂，一些西方政客將疫情政治化，甚至祭起“新冷戰(zhàn)”的旗號(hào)，妄圖倒行逆施，行逆全球化之實(shí)。然而，全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，絕不會(huì)以某些人的意志為轉(zhuǎn)移。疫情之后，不變的是全球化持續(xù)向前的大勢(shì)，變的可能是全球化的模式軌跡，以及進(jìn)程的速度、節(jié)奏，中美等大國(guó)關(guān)系依然在疫情后的世界舉足輕重。雖然停止攻擊、猜疑和無(wú)端指責(zé)乃世人之共識(shí)，但樹欲靜而風(fēng)不止，正義與邪惡的沖突仍將持續(xù)，或更趨白熱化，政治上的不確定性可能成為相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)的新常態(tài)。在此大背景下，求學(xué)于不同國(guó)家（尤其是美國(guó)）的中國(guó)留學(xué)生，勢(shì)必在種種不確定性因素下面臨新考驗(yàn)。如果歐美國(guó)家的某些政客繼續(xù)一意孤行，挑戰(zhàn)中國(guó)的政治底線，海外中國(guó)留學(xué)生的求學(xué)之路勢(shì)必增添新障礙。有評(píng)論認(rèn)為：海外中國(guó)留學(xué)生需要做好足夠準(zhǔn)備來(lái)應(yīng)對(duì)“動(dòng)亂的日子”。這似乎并非危言聳聽(tīng)。

在經(jīng)濟(jì)層面，疫情期間停工停產(chǎn)、消費(fèi)停擺，伴隨著近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)全球化隆隆進(jìn)程而將各國(guó)緊緊連接在一起的產(chǎn)業(yè)鏈慘遭不同程度斷裂，各國(guó)經(jīng)濟(jì)普遍大幅度下滑。疫情中，貿(mào)易保護(hù)主義大肆張揚(yáng)，引發(fā)了眾多國(guó)家對(duì)自身產(chǎn)業(yè)布局、供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)之風(fēng)險(xiǎn)和成本的再度考量。中國(guó)在經(jīng)濟(jì)上是前一輪全球化的重要貢獻(xiàn)者，也是重要受益者，雖然有人高呼對(duì)中國(guó)撤資斷供，但并不存在完全付諸實(shí)施的現(xiàn)實(shí)可能性。中國(guó)需要世界，世界也需要中國(guó)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)仍將保持長(zhǎng)期向好的基本趨勢(shì)，這是疫情后中國(guó)經(jīng)濟(jì)不變的現(xiàn)實(shí)。但是，海外市場(chǎng)疲軟，一些國(guó)家或在經(jīng)濟(jì)上對(duì)中國(guó)圍堵施壓，或因應(yīng)疫情教訓(xùn)而實(shí)施產(chǎn)業(yè)部分轉(zhuǎn)移或調(diào)整布局，這無(wú)疑會(huì)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)造成直接或間接影響。縱觀全球，疫情對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響已顯而易見(jiàn)。追溯既往事實(shí)可以看到，經(jīng)濟(jì)下行會(huì)對(duì)各國(guó)的教育科研產(chǎn)生多重影響。例如，有的學(xué)?？赡軙?huì)削減獎(jiǎng)助學(xué)金額度，某些非急需研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)可能被削減甚至完全停撥，社會(huì)失業(yè)率上升可能減少留學(xué)生打工助學(xué)的機(jī)會(huì)，某些家庭的資產(chǎn)、收入因總體經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化而銳減，等等，這些問(wèn)題都是海外中國(guó)留學(xué)生今后可能需要面對(duì)的。

在社會(huì)文化層面，疫情嚴(yán)重影響了人類的生命健康和日常生活。病毒似乎無(wú)處不在，完全有效的防范措施相對(duì)缺乏，人們由此產(chǎn)生的恐懼改變了人與人、人與自然之間的關(guān)系。更值得警惕的是，一些別有用心者無(wú)端制造的信息借自媒體時(shí)代的“自由”而廣泛傳播，蠱惑人心，撕裂了長(zhǎng)期以來(lái)好不容易才漸漸彌合的民族、種族情感，國(guó)家、地域、族群邊界因疫情防控而強(qiáng)化。在某些大國(guó)主導(dǎo)的國(guó)際輿論中，作為遭受新冠肺炎疫情第一波攻擊的受害國(guó)，中國(guó)不斷被誣陷、斥責(zé)、甩鍋，這些行為帶來(lái)的影響在美國(guó)社會(huì)反映最為突出。2020年4月，美國(guó)皮尤研究中心發(fā)表民調(diào)報(bào)告，其中指出，只有26%的美國(guó)民眾對(duì)中國(guó)持正面看法。雖然民心向善始終是主流，中國(guó)人民為抗擊疫情而付出的慘烈代價(jià)終將為世人所了解，中國(guó)在自身尚未從疫情中完全恢復(fù)過(guò)來(lái)時(shí)即主動(dòng)與國(guó)際社會(huì)分享疫情信息并提供醫(yī)療物資援助的舉措終將得到公正評(píng)判，這是不變的大勢(shì)；但是，在可以預(yù)見(jiàn)的一段時(shí)期內(nèi)，如何應(yīng)對(duì)當(dāng)?shù)孛癖妼?duì)中國(guó)的誤解、歧視乃至攻擊，將是海外中國(guó)留學(xué)生需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

危機(jī)終將過(guò)去，但這一巨大公共衛(wèi)生災(zāi)害引發(fā)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)振蕩則可能長(zhǎng)期延續(xù)，甚至可能引發(fā)某些次生災(zāi)害。自古以來(lái)，中國(guó)人一直堅(jiān)信“艱難困苦，玉汝于成”。面對(duì)新的考驗(yàn)，身處世界各地的中國(guó)留學(xué)生將在考驗(yàn)中進(jìn)一步成長(zhǎng)成熟，以廣闊的視野、寬容的胸懷和扎實(shí)的學(xué)識(shí)，為增進(jìn)祖國(guó)和所處國(guó)家之間的相互信任和協(xié)作而盡心盡力，不負(fù)新時(shí)代的使命擔(dān)當(dāng)！

（作者為廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院教授，暨南大學(xué)華僑華人研究院特聘教授）

【參考文獻(xiàn)】

①苗丹國(guó)、趙惠霞：《改革開(kāi)放以來(lái)出國(guó)留學(xué)事業(yè)的發(fā)展實(shí)踐與理論構(gòu)建》，《中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》，2018年第4期。

②Li Minghuan, We Need Two Worlds, Amsterdam University Press, 1999.

責(zé)編/王妍卓 美編/陳琳

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