【摘要】“自找苦吃”精神與中國共產(chǎn)黨長期堅持的艱苦奮斗精神一脈相承，新時代青年人涵養(yǎng)“自找苦吃”精神應深刻領悟習近平總書記關于青年“自找苦吃”精神的科學內(nèi)涵，深入到基層歷練自我，開展紅色主題宣傳教育，建立并完善相關制度保障，通過“自找苦吃”精神對青年的價值引領，激勵中國青年面對“時艱”挺身而出，勇?lián)褡鍙团d大任。

【關鍵詞】自找苦吃  艱苦奮斗  當代青年    【中圖分類號】D432    【文獻標識碼】A

1985年，習近平總書記在廈門大學與青年師生座談時提倡年輕人要“自找苦吃”。自找苦吃，作為一個成語，原意是自己招惹麻煩、困擾，而習近平總書記在這里所說的“自找苦吃”，是一種以苦為榮、以苦為樂的樂觀精神境界。“自找苦吃”精神要求當代青年不畏艱難困苦、以苦為榮、苦中作樂，拼搏奮進、堅持不懈，利用一切機會磨礪自己。進入新時代，面向廣大青年群體，重溫習近平總書記關于“自找苦吃”精神的價值內(nèi)涵，對于青年成長成才，激勵廣大青年奮發(fā)有為、勇于擔當，具有重要意義。

“自找苦吃”精神厚植于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有深厚的歷史文化淵源和堅實的實踐基礎

習近平總書記提倡的“自找苦吃”精神深受中國傳統(tǒng)文化中的“吃苦”奉獻精神涵養(yǎng)，與馬克思主義經(jīng)典作家的艱苦奮斗思想和實踐一脈相承，又與習近平總書記青年時代在基層的磨礪鍛煉經(jīng)驗緊密相連。

作為一種傳統(tǒng)美德，“自找吃苦”精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成要素之一，是中華民族在長期的歷史實踐中涵養(yǎng)出來的獨特精神和文化氣質。中華民族的“吃苦”精神源遠流長，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵精圖治、自強不息，等等。古代中國勞動人民正是依靠“吃苦”精神取得了眾多歷史性成就，為人類文明作出了重要貢獻。“自找苦吃”的經(jīng)典故事和案例在中國傳統(tǒng)文化中不勝枚舉。神農(nóng)嘗百草、臥薪嘗膽、韋編三絕、愚公移山等傳統(tǒng)故事無不反映出古代中國勞動人民所具有的自我犧牲、吃苦耐勞、鍥而不舍、不屈不撓的艱苦奮斗精神。作為儒家思想的代表人物，孔子主張“發(fā)憤忘食”，批評“飽食終日，無所用心”。孟子認為，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……所以動心忍性，曾益其所不能”。正如魯迅先生所總結的那樣：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。主動迎難而上、不畏艱難險阻的“吃苦”精神早已內(nèi)化為中華民族獨特的精神氣質，構成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜。

革命導師馬克思為了革命顛沛流離四十載，先后四次被驅逐，物質生活長期處于極端貧困狀態(tài)，疾病和饑餓是常態(tài)。然而，這些苦難并沒有把馬克思“苦”倒，相反，他在艱難困苦逆境中前行，并選擇了最能為人類謀幸福的職業(yè)，在大英博物館留下了堅實的“足跡”，完成了一系列不朽經(jīng)典著作。“斗爭是他的生命要素，很少有人像他那樣滿腔熱情、堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭。”列寧的一生也是艱苦奮斗的一生，他有大概二十年是在監(jiān)獄、流放地和國外政治流亡中度過的。在艱苦卓絕的物質生活條件下，列寧內(nèi)心的信念火花不僅未曾熄滅，而且閃爍著革命樂觀主義的光輝。

中國共產(chǎn)黨自誕生以來就是“自找苦吃”精神的最先進代表。革命戰(zhàn)爭年代，涌現(xiàn)了無數(shù)不懼艱難困苦、不畏流血犧牲、全心全意為人民服務的英雄人物和“自找苦吃”、敢于犧牲的典型榜樣。新民主主義革命時期，為了民族獨立和人民解放，無數(shù)仁人志士始終站在革命陣地的最前線，不惜獻出寶貴的生命。特別是諸如瞿秋白、方志敏、葉挺、劉胡蘭、董存瑞等共產(chǎn)黨員，都是為了中國革命事業(yè)“自找苦吃”的時代楷模。

“自找苦吃”精神豐富和發(fā)展了新時代艱苦奮斗的精神內(nèi)涵，是當代青年人成長成才的“必修課”

習近平總書記三十多年前倡導的青年人要“自找苦吃”精神，在新時代依然具有極強的現(xiàn)實意義。全面建成小康社會、打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、取得抗疫全面勝利，少了青年人的參與是無法完成的。“自找苦吃”精神是當代青年人應當具備的基本品質。通過“自找苦吃”精神對青年進行價值引領，有助于激勵中國青年面對“時艱”挺身而出，勇?lián)褡鍙团d大任。

“自找苦吃”精神豐富和發(fā)展了新時代艱苦奮斗精神的內(nèi)涵。艱苦奮斗精神是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在新民主主義革命時期，艱苦奮斗精神主要表現(xiàn)為：為了民族獨立和人民解放，沖鋒在前，不畏艱險，甘愿犧牲奉獻。其中，毛澤東同志倡導的艱苦奮斗精神最具代表性，貫穿了新民主主義革命實踐的全過程。新中國成立后，面對世界局勢和中國國情的變化，毛澤東同志再次強調艱苦奮斗的重要性。當時強調“艱苦奮斗”，大力發(fā)揚不畏艱難、自力更生的奮斗精神，主要是基于物質條件極端匱乏的實際環(huán)境。改革開放40多年來，艱苦奮斗精神隨時代發(fā)展而不斷被賦予新的內(nèi)涵，步入新時代，則體現(xiàn)為對“自找苦吃”精神的倡導。概括起來，其內(nèi)涵主要包括以下三點：首先，迎難而上，敢于吃苦。共產(chǎn)黨人必須要具備“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣，迎難而上、絕不畏縮。這要求共產(chǎn)黨員具備更堅強的意志、更頑強的毅力、不怕挫折、百折不撓的精神。其次，實干加苦干。在現(xiàn)實工作中，“擼起袖子、撲下身子，甩開膀子”，要有埋頭苦干、任勞任怨的實干精神。最后，為了人民“吃苦”。習近平總書記指出，“自找苦吃”的目的不是為了追求個人利益，而是為了人民。習近平總書記說，“我自己把‘自找苦吃、為老百姓做事’作為第一信念”。“樹立了‘自找苦吃’的想法，才能砥礪思想，讓你的思想更加靠近老百姓，也讓老百姓更加信賴你”。

“自找苦吃”精神是中華民族偉大復興的強力助推劑。進入新時代，中華民族偉大復興迎來了歷史性機遇，但是也面臨著異常嚴峻的挑戰(zhàn)。習近平總書記在中國共產(chǎn)黨的十九大報告中將這些困難概括為：重大挑戰(zhàn)、重大風險、重大阻力和重大矛盾。進入2020年，世界各國又面臨新冠肺炎疫情沖擊。目前，中國疫情防控已取得重大戰(zhàn)略成果，但依然不能掉以輕心，同時，我們面臨的發(fā)展任務異常艱巨，需要統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作。面對這一形勢，如果缺少了“自找苦吃”精神，就無法攻堅克難，中華民族復興征途中的“雪山草地”“婁山關”“臘子口”也就無法跨越，正是由于我們前進路上的“苦”太多，這就需要每個人要勇于擔當。正如習近平總書記所指出的那樣，“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的”。只有注入了“自找苦吃”精神這股精神推進劑，民族復興之箭才能擁有不竭的動力，才能始終處于昂揚奮斗的前進姿態(tài)。

“自找苦吃”精神是衡量共產(chǎn)黨員先進性的重要砝碼。“吃苦在前、享受在后”是考驗共產(chǎn)黨員是否合格、是否先進的重要標準之一?！吨袊伯a(chǎn)黨廉潔自律準則》第四條明確規(guī)定，“堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻”。習近平總書記也提出了衡量共產(chǎn)黨員是否合格、是否先進的客觀標準。這就是：能否真正為人民服務；能否吃苦在前、享受在后；能否為理想而拼搏、奮斗。一個具備了這種吃苦精神的共產(chǎn)黨員，才能真心實意為人民群眾謀利益。在困難面前，共產(chǎn)黨員應主動沖鋒在前，戰(zhàn)斗在第一線，發(fā)揚不怕吃苦、不怕勞累、不怕犧牲的奉獻精神，這是共產(chǎn)黨員應有的政治本色和精神氣質。

“自找苦吃”精神是青年人成長成才的“必修課”。青年人特別是青年學生由于長期在學校接受文化教育，缺少在基層的實踐和鍛煉的機會，缺少逆境中抗挫折、抗打擊的能力，也缺少和基層人民群眾的了解和聯(lián)系。青年人想要成長成才，就必須補齊上述“短板”和不足，基層的廣闊天地為其提供了實踐鍛煉的大舞臺。而基層的物質和文化生活相對較為艱苦，若沒有“自找苦吃”精神是很難長期堅持下去的。苦盡甘來，在基層“大課堂”修好“吃苦”這門“必修”課程，青年人就會具備：攻堅克難的決心和勇氣、百折不撓的意志品質、為人民服務的犧牲和奉獻精神。只有具備了這種“自找苦吃”精神，青年一代才能擔負起黨和國家賦予的神圣和光榮使命。

開展“自找苦吃”精神紅色主題宣傳教育，完善“自找苦吃”精神的制度保障

青年人成長成才關乎國家的發(fā)展和民族的復興。習近平總書記十分關注青年的成長。在全面理解習近平“自找苦吃”精神基本內(nèi)涵和準確把握其時代價值的基礎上，我們更應該深刻思考如何培育青年人的“自找苦吃”精神。

激勵廣大青年深入基層“自找苦吃”。青年人去哪里“自找苦吃”？習近平總書記給出了明確的答案——多到艱苦的地方去鍛煉自己。“自找苦吃”的一個重要體現(xiàn)是到基層去歷練自己。面向貧苦人民、走進基層百姓，選擇到祖國和人民最需要的地方去?！读暯降钠吣曛鄽q月》一書為當代青年在基層勵志成才提供了生動范本和鮮活教材，“我真誠地去和鄉(xiāng)親們打成一片，自覺地接受艱苦生活的磨煉”。習近平總書記以身作則，把七年最珍貴的青春歲月留在了最基層——梁家河。他闖過了跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關，貼近黃土地，貼近農(nóng)民，扎根農(nóng)村，立志改變當?shù)芈浜竺婷?。習近平總書記?jīng)常以此提倡年輕人要“自找苦吃”“不要把基層當大車店”，必須學好吃苦這個人生必修課。這些諄諄教誨寄托了對當代青年的殷切囑托。廣大青年應下沉到基層，扎扎實實沉到社會實踐的最前沿去工作，在艱苦的基層建功立業(yè)。

開展“自找苦吃”精神紅色主題宣傳教育。針對青年群體，除了在日常工作學習中自我修養(yǎng)“自找苦吃”精神，開展“自找苦吃”精神宣傳教育活動也是十分必要的。常態(tài)化的紅色主題宣傳教育效果較好。例如，通過傳統(tǒng)媒體與新媒體結合，借助影像、圖片、紅色檔案文獻、歌曲以及現(xiàn)代傳媒技術手段，宣傳無產(chǎn)階級革命先驅、革命先烈和先進典型的光輝歷史和英勇事跡。在此過程中，使青年人重溫共產(chǎn)黨帶領人民進行艱苦卓絕斗爭的苦難歷程，從歷史真實敘事中探尋先烈的奮斗足跡、感悟艱苦奮斗精神。榜樣示范對人們思想形成和發(fā)展有著潛移默化的作用，用英雄和楷模艱苦奮斗、無私奉獻的崇高品格感召和鼓舞青年人。有條件的地區(qū)，特別是革命老區(qū)，應充分利用紅色文化資源，將其轉化為精神力量。依托愛國主義教育基地、革命博物館等紅色文化資源，創(chuàng)新紅色文化表現(xiàn)形式和呈現(xiàn)載體。通過這些宣傳教育，不斷激勵青年人對“自找苦吃”精神的認同感，把紅色文化資源轉化為“吃苦”精神力量。

完善“自找苦吃”精神的制度保障。弘揚“自找苦吃”精神，完善相關制度體系是重要保障。在保持艱苦奮斗本色方面，我們已經(jīng)有了一系列好的制度。“自找苦吃”精神作為艱苦奮斗精神的必要的有益的補充，也需要制度保障。一是制定完善青年的“自找苦吃”精神學習制度。“自找苦吃”精神的自我養(yǎng)成固然重要，但是常態(tài)化的學習制度可以保障青年學做結合，實現(xiàn)知行合一。學習內(nèi)容包括：認真學習和領悟習近平總書記關于“自找苦吃”精神的重要論述和實踐；結合時事熱點學習“自找苦吃”精神先進事例；在日常工作實踐中，深入基層，以社會為“大課堂”，踐行“自找苦吃”精神。二是要建立“自找苦吃”精神的激勵機制，包括精神和物質激勵。制度化的激勵機制具有不可替代的育人功能。這樣做的目的，就是激勵廣大黨員要勇?lián)鷷r代使命，永葆戰(zhàn)斗姿態(tài)，投身到社會主義現(xiàn)代化建設的各項事業(yè)中去。三是要執(zhí)行好、落實好這些相關制度。“自找苦吃”精神不能只停留在口號中，要“管用”，要把“自找苦吃”精神當作一種制度，長期堅持并真正落到實處。

（作者為吉林大學馬克思主義學院教授、博導）

【注：本文系吉林大學馬克思主義理論研究專項項目（項目編號:MKSLL08）階段性成果】

【參考文獻】

①《魯迅全集》（第6卷），北京：人民文學出版社，1981年。

②《馬克思恩格斯選集》（第3卷），北京：人民出版社，2012年。

③《口述實錄：習近平同志提倡年輕人要“自找苦吃”》，《福建黨史月刊》，2020年第5期。

責編/孫垚    美編/陳琳