作者：葉芳 中國（浙江）自由貿易實驗區(qū)研究院特聘研究員，浙江海洋大學馬克思主義學院院長助理；貝靜紅 浙江省中國特色社會主義理論研究中心浙江海洋大學研究基地專家，浙江海洋大學馬克思主義學院院長、書記、教授

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好思政課責任重大，意義深遠。辦好思政課是一項系統(tǒng)工程，關鍵是要實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。“人在哪里，思想政治工作的重點就在哪里”。辦好思政課要充分發(fā)揮學校、家庭和社會等多元主體的育人功能，構建良好的育人生態(tài)系統(tǒng)。

辦好思政課，課堂質量是核心。學校要做到“守土有責”“守土盡責”。思想政治工作是學校各項工作的生命線。一方面，用好課堂教學這個主渠道。課堂教學可有多種教學要素組成，但其中最主要、最關鍵的是教師的課堂“講課”。要注重“教師”這一主體，提升教師素質，建立一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的教師隊伍。和其他課程的教學一樣，思政課的課堂教學，也是由多種教學手段和方法集合而成的“綜合體”。思政教師要善于利用新技術，增強思政課的吸引力和感召力。另一方面，專業(yè)課應與思政課同向同行，形成協(xié)同效應。長期以來，高校思想政治教育存在“孤島”困境，思政教育與專業(yè)教學往往“各行其道”，難以融通。實際上，高校任何一門課程都蘊含著豐富的思政素材和思想資源，各類課程都要充分挖掘所蘊含的“思政元素”和所承載的育人功能，在課程設計的過程中要有意識地融合相應的思政要素，讓專業(yè)課與思政課有機融合，各類課程與思政課同向同行，實現(xiàn)從單一的“思政課程”到全方位的“課程思政”轉變，使“知識傳授”與“價值引領”同頻共振，形成協(xié)同效應和育人合力。

辦好思政課，家校合作是支撐。蘇霍姆林斯基強調：“完備的教育模式是‘學校-家庭’教育，學校和家庭是一對教育者。”家長作為教育的利益相關方，與學校一樣有著培養(yǎng)學生思想道德的目標，需要積極承擔起育人共治的責任。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。因此，要進一步做好家長教育，努力普及社會主義核心價值觀教育，引導父母當好孩子的第一位“思政課教師”。建立學校教育與家庭教育的溝通機制，將學校的思政教育工作延伸到學生父母中，通過參與社會實踐、家長委員會、家校座談會等形式讓父母參與到學校的思想政治教育中來，形成學校與家庭的協(xié)同育人機制，在參與學校思政教育工作中達成育人共識，形成家校育人合力。

辦好思政課，合力形成是保障。政府、學校和社會要形成合力。2019年3月18日，習近平總書記在人民大會堂主持召開學校思想政治理論課教師座談會，強調學校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應該是全方位的。政府是思想教育實施的重要組織保障。各級領導干部要主動走進高校、走進課堂，為學生講好“思政課”。習近平總書記指出，“能不能講好思政課，也是一個領導干部政治素質、理論水平、工作作風的體現(xiàn)。”學校也要主動對接政府，將思政課與地方經濟社會發(fā)展有機結合起來，將地方紅色歷史文化結合起來，將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結合起來，增強思政課的實效性和針對性。

一言一行總關情，一草一木皆有心。辦好思政課需要多方合力形成育人效應，發(fā)揮黨和政府、學校、社會、家庭多主體功能，實現(xiàn)政府主導、學校主抓、家庭主護、社區(qū)主控同向同行、攜手推動形成全黨全社會努力辦好思政課的大合力、大生態(tài)。