9月21日上午，“全球教育治理研究系列”叢書出版座談會在京舉行。作為國家社科基金“十三五”規(guī)劃教育學重大招標課題階段性研究成果和2017年度國家出版基金資助項目，該叢書匯聚了一批國內(nèi)外教育界相關(guān)領(lǐng)域的知名專家和學者的最新研究成果，由湖北教育出版社近期出版，是目前國內(nèi)首套全球教育治理研究叢書。

教育部社會科學委員會副主任、中國教育學會名譽會長、北京師范大學資深教授顧明遠，全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進中央副主席朱永新，全國人大常委會委員、中國教育學會副會長、湖北省人大常委會副主任、叢書主編周洪宇，中國出版協(xié)會常務(wù)副理事長、原國家新聞出版廣電總局副局長鄔書林等領(lǐng)導出席會議，并為新書首發(fā)揭幕。國家出版基金規(guī)劃管理辦公室主任陳亞明，中國教育學會秘書長楊銀付，清華大學教育研究院院長石中英，北京師范大學國際與比較教育研究院副院長滕珺、武漢工程大學教授黃艷等專家，以及浙江大學教育學院副院長、《英國教育治理研究》作者闞閱，華中師范大學教育學院教授、叢書副主編、《印度教育治理研究》作者王建梁參與現(xiàn)場研討。

湖北教育出版社社長方平首先致辭說，積極為國家教育改革服務(wù)，緊跟教育國際化研究學術(shù)前沿，為教育發(fā)展建言，為開啟全球教育治理新征程擂鼓，是教育出版人的神圣使命。全球教育治理研究系列”叢書的出版將有助于教育研究者、教育工作者了解全球教育治理現(xiàn)狀、經(jīng)驗與成果。未來，該社將一如既往，推出更多精品教育圖書，助推我國教育和出版事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

周洪宇從四個方面介紹了編寫叢書的初衷。他厘清了“治理”“教育治理”“全球教育治理”三個概念，指出，現(xiàn)在一般對全球教育治理的界定往往把國際組織放在政府、國家主體前面，而他則將主權(quán)國家放在第一位，“全球教育治理是指主權(quán)國家、國際組織、跨國公司等行為主體，通過正式的制度和非正式的安排，運用參與、對話、協(xié)商、談判等形式，在自愿平等互利的前提下，共同管理國際教育公共事務(wù)，以應對共同面臨的時代挑戰(zhàn)，達到全球范圍內(nèi)的好的治理效果。”叢書站在人類歷史拐點窺探全球教育治理之道，希望能為讀者提供一個了解全球教育治理的窗口。

顧明遠舉例說，此次疫情對教育改革，特別是線上教育帶來極大的促進，但也反映了我國教育信息化的一些短板，比如對信息化的優(yōu)勢和風險的認識不夠，軟硬件也跟不上等。“所以我們需要了解一下全球教育治理，學習其他國家的經(jīng)驗，比如其中的政府和學校的關(guān)系、家庭和學校的關(guān)系怎樣，這就是教育治理的根本。”他認為這套叢書填補了全球教育治理研究領(lǐng)域的空白，對于我們了解世界各國如何參加全球治理很有借鑒和啟示意義。

朱永新從“學術(shù)的敏感性”“行動的敏捷性”“變革的方向性”三方面評價了叢書的出版他談到治理主體的多元化問題，認為中國要有意識地推薦自己的優(yōu)秀人才到國際組織中去，參與國際教育游戲規(guī)則制定，要思考如何講好中國教育故事，讓中國教育變革的一些好的經(jīng)驗走出去并被世界分享。

鄔書林說，這套叢書出版的時機準、內(nèi)容好、立意高，全面系統(tǒng)地研究了中外教育治理方面的理念、經(jīng)驗教訓和發(fā)展趨勢等，案例生動，說理透徹，都是為中國的教育怎樣更好地走上治理之路這一個主題服務(wù)。其中，既有發(fā)達的傳統(tǒng)大國的經(jīng)驗分析，又有新興國家的情況介紹，對當下中國具有借鑒意義。

石中英用“四個體現(xiàn)”——“體現(xiàn)教育治理體系教育的本質(zhì)”“體現(xiàn)教育治理體系的社會特色”“體現(xiàn)教育治理的國際視野”“體現(xiàn)教育治理的協(xié)商共治”概括了叢書的內(nèi)容特色。他認為，這套叢書的出版非常及時，具有重要的政策意義、實踐意義和學術(shù)價值。

“全球教育治理研究系列”叢書堅持“全球視野，中國立場，問題導向，專業(yè)研究”的研究原則，從超國家層面、國家層面、次國家層面三個視角展開論述，完整清晰地展示出全球教育治理的面貌及其基本特征，總結(jié)了中國教育治理的成效以及參與全球教育治理獲得的經(jīng)驗與啟示，集全球性、系統(tǒng)性、前沿性、前瞻性和實用性于一體。叢書包括《全球教育治理研究導論》《中國教育治理研究》《美國教育治理研究》《英國教育治理研究》《德國教育治理研究》《日本教育治理研究》《俄羅斯教育治理研究》《加拿大教育治理研究》《印度教育治理研究》《南非教育治理研究》等10卷。