【摘要】海外中國留學生是國家未來的建設者，是中華民族偉大復興的重要后續(xù)人才資源。出國后，大部分留學生愛國意識有所增強，同時還應自覺形成展現(xiàn)國家形象的責任意識、維護國家利益的擔當意識、推動文明互鑒的交流意識以及參與全球事務的革新意識，認識到個人與國家、民族的前途命運緊密聯(lián)系、榮辱與共，不斷增強自身所承載的多維角色意識。

【關鍵詞】海外中國留學生 國家認同 角色意識 【中圖分類號】D647 【文獻標識碼】A

在當今全球經(jīng)濟一體化和教育國際化進程中，留學已成為一種常見的教育現(xiàn)象。如今，中國已成為世界最大留學生生源國。2020年3月，在國務院聯(lián)防聯(lián)控機制召開的新聞發(fā)布會上，據(jù)教育部國際合作與交流司司長、港澳臺辦公室主任劉錦介紹，我國在海外約有160萬出國留學人員。

“廣大留學人員積極投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，積極推動我國同其他國家各領域交流合作，為推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。”海外中國留學生是國家未來的建設者，是中華民族偉大復興的重要后續(xù)人才資源。留學生國家認同和角色意識的建構(gòu)，不僅關系到他們自身的健康成長，而且還會對國家和民族的長遠發(fā)展產(chǎn)生重要影響。留學生在海外努力學習、全面提高自身素質(zhì)的同時，應牢固樹立自身的國家認同和角色意識。

愛國意識增強，形成展現(xiàn)國家形象的責任意識

長期以來，海外中國留學生面臨著西方世界對中國國家形象褒貶不一的話語環(huán)境。一方面，中國贏得了世界各國人民越來越多的尊重。另一方面，西方某些勢力仍極力鼓吹渲染“中國威脅論”“中國滲透論”，臆測中國國強必霸。人們對一個國家的印象，通常在接觸與觀察其國民中形成。中國國家形象的塑造不僅關涉政府事務，也與每一位中國公民相關。留學生群體作為國家形象樹立與宣傳的使者，亦是國外友人了解中國的重要渠道之一。在中國日益走向世界舞臺中心的今天，海外留學生應自覺肩負“國家形象大使”的責任，在與國外民眾交往中，講好中國故事，讓世界看到一個富有活力、蓬勃發(fā)展和日新月異的中國。

據(jù)調(diào)查，出國后，大部分留學生對國家有了一個更為清晰的認識，愛國意識有所增強。①絕大多數(shù)海外留學生在維護中國國家形象上有著強烈的責任意識，他們會積極采取行動反對損毀國家形象的行為。一些海外中國學子還會通過積極參與志愿活動，彰顯中國精神，彰顯中國人的責任與擔當。曾參加過志愿活動的留學生說：“我們的志愿服務使外國人看到中國年輕人的能力和社會責任感，使他們改變了中國留學生只關心成績的片面印象，在不知不覺中為我們的國家贏得越來越多的好感”。②

當前，中國在不斷地快速發(fā)展進步，取得了舉世矚目的成就，同時，中國在發(fā)展過程中也還存在一些問題。在海外樹立良好國家形象，需要每個中國留學生身體力行。學者崔衛(wèi)平曾說：“你怎么樣，中國便怎么樣；你是什么，中國便是什么；你有光明，中國便不黑暗”，這句話可以恰當?shù)匦稳莺Ｍ饬魧W生們以自己的行動為中國國家形象塑形的現(xiàn)實。

強化民族認同，形成維護國家利益的擔當意識

中華民族是中國各民族在歷史、文化、社會、共同利益等方面密切結(jié)合、相互交融的多民族共同體，學者費孝通形象地稱之為“中華民族的多元一體格局”。實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。維護中華民族利益是每一個公民義不容辭的義務。在國家利益和國家安全問題上，留學生不能充當“局外人”和“旁觀者”，必須保持清醒的認識，既要充分利用海外求學發(fā)展提升自己，又要堅決維護國家利益。

多年來，在涉及實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一這一中華民族根本利益的事件中，海外中國學子總是積極行動，在線上或線下聚集發(fā)聲，自發(fā)團結(jié)起來，與各種反華勢力作斗爭，為維護國家利益作出貢獻。從抗議校園歧視到抵制“臺獨”“藏獨”“疆獨”分裂活動，到對亂港分子的自發(fā)回擊，留學生群體以深深的民族認同感，承擔著愛國主義堅守者和傳播者的重任，不斷糾正西方媒體對中國的不實報道，自發(fā)地維護國家利益。

此外，海外中國留學生在國外進行學術(shù)研究時，也要有國家安全原則底線，應自覺將國家利益置于首位，避免研究涉及我國國家安全及國家戰(zhàn)略、能源、氣候、礦山、地質(zhì)構(gòu)造等高度敏感領域。

與世界文明對話，形成推動文明互鑒的交流意識

“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”在捍衛(wèi)國家利益的基礎上，海外中國留學生通過多種方式向留學目的地國家的民眾介紹中國文化，是責任更是使命。海外中國留學生作為中國與世界對話的橋梁，要增強文化自信，積極傳播中華優(yōu)秀文化，不斷增強中華文化的生命力和影響力，幫助世界更好了解中國，推動中國更好走向世界。

“國之交在于民相親”，“民相親”的關鍵一環(huán)是青年之間的交往。海外中國留學生是站在文化交流前沿的人，在中外文化交流中，留學生應充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，做好中外文化交流的使者、播種友誼的使者、友好關系的建設者，在專業(yè)領域中推動學術(shù)交流，在社會交往中向國外民眾傳播中國文化，加深各國人民對中國文化的了解。

“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動人類文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。”在全球化進程中，文化之間的碰撞難以避免，中國留學生在國外留學期間普遍會面臨文化碰撞問題。近期，在多個國家還出現(xiàn)了中國留學生因新冠肺炎疫情而遭受歧視性言語及暴力行為，這需要留學生積極進行對話交流，闡釋中國文化的愿望和內(nèi)涵，讓外國民眾更好地理解并尊重中國；同時也需要理智應對、保護好自身安全，捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益。

以全球視野思考問題，形成參與全球事務的革新意識

當今世界，人類既沐浴著和平的陽光、又面臨著戰(zhàn)爭的風險，既享受著進步的果實、又難除貧窮的根源，既分享合作的實惠、又面對以鄰為壑的猜疑。在這個挑戰(zhàn)層出不窮、風險日益增多的時代，沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。面對世界不確定性及人類面臨的種種挑戰(zhàn)，需要積極樹立雙贏、多贏、共贏的新理念。

在全球化時代，各國命運相連、休戚相關，人類社會是一個“你中有我、我中有你”的共同體。隨著全球化進程的深入推進，基于民族國家理念的傳統(tǒng)公民定位正面臨著越來越大的革新壓力，這就要求公民能夠具備相應的參與全球事務的意識與能力，成為負責任的全球公民。③全球認同與國家認同可以共生共存，是全球時代、民族國家現(xiàn)實背景的反映，國家認同是基礎，全球認同更廣博，它來自于對人類命運共同體的整體認同。

海外中國留學生既要有民族認同感，同時又要建立全球視野和革新意識。海外中國留學生人數(shù)眾多，留學國度多元，所學專業(yè)廣泛，在擴大中國同其他國家的交流合作、增進世界和平發(fā)展方面，可發(fā)揮重要的作用；中國留學生以全球視野思考問題，以開放創(chuàng)新的思維、包容互鑒的心態(tài)，可讓中國的智慧傳得更遠、讓中國的聲音發(fā)得更亮。

總之，強化海外中國留學生的國家認同意識是中華民族偉大復興中必須高度重視并切實做好的一項基礎性、長遠性、戰(zhàn)略性的工作，總體上看目前還缺乏國家層面的機制體制安排。可以通過設立留學生國家認同教育專職服務機構(gòu)，發(fā)揮駐外使館、海外華人社團、海外學生聯(lián)合會的作用，加強與廣大海外中國留學生的聯(lián)系。同時，還應從各方面維護海外中國留學生合法權(quán)益，加強留學生對國家的認知、認同和情感，使海外留學生時刻感受到自己背后有一個強大的國家，使留學生認識到個人的前途命運與國家、民族的前途命運緊密聯(lián)系、榮辱與共，不斷增強自身所承載的多維角色意識。

（作者單位分別為貴州師范大學教育科學學院；美國雪城大學）

【注：本文系2017年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金西部和邊疆地區(qū)項目“中國留美大學生國家認同研究”（項目編號：17XJA880002）階段性成果】

【注釋】

①郭殊、朱紹明、萬楊：《海外留學青年愛國意識狀況的實證研究——基于歐美日韓等國留學生的問卷調(diào)查分析》，《中國青年研究》，2014年第9期。

② 《中國留學生成為志愿活動的積極參與者》，《人民日報海外版》，2017年11月6日。

③聶鵬：《全球公民教育的理念解讀與實施比較》，《繼續(xù)教育研究》，2011年第6期。

責編/李丹妮（見習） 美編/陳琳

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