于航老師

“情”是無論你想與不想，都無形地存在于你的腦海、你的心底的一種情愫。依然清晰的記得，六年前剛來“北新”時被園所環(huán)境吸引的我；記得在擔任保育工作時，想給孩子們衛(wèi)生健康的我；記得做教師時，不斷超越提升的我……這一切都是“北新”給予我的機會，讓初出茅廬的我變得閱歷豐富，讓我肩負起育人的擔當，讓我對孩子們的愛有了歸宿。

帶著對生活的美好憧憬，我來到了“北新”。記得剛踏進“北新”時，我對周邊的新鮮事物還有一些膽怯，但很快我就被“北新”老師的熱忱、陽光和活力所感染，讓我情不自禁地想要早日成為“北新”一員，成為這樣的老師。時光飛逝，我和“北新”已經相處了六年，看到“北新”每一天都在不斷超越自我，身為其中的一員，我倍感驕傲。

“北新”是我生命中的一棵橄欖樹，向我伸出了希望的橄欖枝。如果讓我定義幼兒教師的角色，我會說老師是設計師，我們要規(guī)劃活動空間，規(guī)劃一日生活；老師是“三頭六臂的超人”，我們要安撫每一個小朋友的情緒，解答每一位家長的疑惑；老師是“拾荒者”，見到能運用于教學中的材料，我們都忍不住歸納收藏……作為教師的我，很慶幸“北新”能夠給老師們提供更充足的時間，更專業(yè)的平臺，更多的機會去站在孩子的角度，觀察他們的行為、語言、想法，了解他們行為背后的真正原因，讓我們也成為孩子的一部分，成為幸福的老師。作為一名幼兒教師，我深深懂得僅有一定的知識和技能是不夠的，還必須具有像媽媽一樣的情懷和愛心。有了這種情懷和愛心，就能全身心投入，最大程度付出，讓孩子們有安全感和信任感。感謝“北新”向我伸出的橄欖枝，讓我在工作中每一步都走得扎實、穩(wěn)健、幸福。

“北新”是我工作的地方，更是我醞釀愛與幸福的溫情港灣。每個特殊的節(jié)日，我都會收到特殊的祝福，幸福感油然而生。溫情教師節(jié)：領導們會早早在園等候，為老師們獻上代表愛的一株花。收到花的時刻，我更加確信，我們會將這份愛，從老師到孩子，手遞手地傳遞下去。別樣生日會：“北新”的家人們會在特殊的日子為老師們送上別樣的祝福。同月份生日的老師合影增進彼此情感，在生日當天送上短信祝福，讓愛觸手可及。歡慶新年：老師們用舞姿和歌喉喚醒對新年的期盼，唱響“相親相愛一家人”。

“北新”是我提升能力的地方，更是我歷練成長的沃土。“北新”發(fā)展的十年，是不斷創(chuàng)新的十年，是不斷超越的十年，作為北新人的我惟有不斷地更新觀念，不停地自我提升，持續(xù)地促進自身專業(yè)素質發(fā)展，才能跟上“北新”前進的步伐。從教六年來，我在肖園長的帶領下，在老師們的幫助下越走越順，越走越有成就感?；仡欁约旱氖斋@和榮譽，我不由得感嘆：團結就是力量，創(chuàng)新是未來。

在“北新”十年榮耀的背后，是園領導們的高瞻遠矚、無私奉獻，是北新人的熱情投入、勇于創(chuàng)新。希望在未來日子里，“北新”能夠茁壯成長，也希望通過我的努力與拼搏，在“北新”這個大家庭中留下我飛翔的痕跡，情系“北新”，航向未來。

（作者為北京市海淀區(qū)北部新區(qū)實驗幼兒園教師）