前不久，又有一批新生加入了LILY。但教學一線的教師反饋：這群小萌娃有點坐不住，做測評時也不在狀態(tài)。再三追問下，家長才告知實情，其實孩子才3歲多。由于孩子太小，沒有達到LILY規(guī)定的入學年齡(4周歲)，我們讓孩子暫緩學習，等4歲或4歲半再入學。

對此，這些家長不解：別家機構(gòu)都能收2-3歲的孩子，為什么LILY就拒之門外呢?甚至有的家長說孩子坐不住肯定是不喜歡嘛，LILY難道不應該先從自身找原因嗎?

首先，非常感謝家長對LILY的信任，把那么小的孩子送來，我們也十分理解家長的心情，但我們必須告訴您，3歲的孩子不要學英語，這是為什么呢?

因為0-4歲的孩子正處在習得母語的階段，正熱火朝天地在漢語環(huán)境中練習用漢語方式去理解事物。目前他們非常喜歡聽漢語故事，看漢語動畫片，聽大人說話，并嘗試著用漢語方式去表達。 表面上孩子在習得母語，聽漢語信息、捋脈絡、串聯(lián)邏輯，實際上通過這種潛移默化的訓練孩子的思維能力會得以快速提升。所以0-4歲這個階段是重中之重——語言習得黃金期、頭腦發(fā)育黃金期。

孩子習得母語正帶勁兒時，忽然橫插一杠，讓孩子進入另一個語言環(huán)境，會發(fā)生什么呢? 前同事Sophia曾有過這樣的經(jīng)歷：因為老公工作的因素，她帶著3歲的兒子舉家搬遷到了美國。在適應新環(huán)境的那段時間，她發(fā)現(xiàn)活潑開朗的兒子忽然不說話了。英語不會說，漢語怎么不會說了。 孩子忽然判若兩人，嚇得家長四處投醫(yī)，生怕孩子患了自閉癥。其實原因很簡單，孩子的母語思維還未形成，漢語方式還不熟練，但此刻忽然換成了英語環(huán)境，孩子會產(chǎn)生極大的恐懼，從而拒絕接受任何語言的信息，甚至連母語都會拒絕。語言信息本身是刺激和開發(fā)孩子頭腦的，但這么一來，孩子會變得孤僻，甚至出現(xiàn)“自閉”。

讓3歲的孩子學LILY是一樣的道理，因為LILY是通過創(chuàng)造英語環(huán)境來讓孩子習得的，只是英語環(huán)境量沒有美國那么大，傷害也沒那么大，但孩子會沒有興趣，因為他目前的興趣是習得漢語。所以2-3歲的孩子不適合來LILY。

家長會有疑問，別的英語機構(gòu)招收2-3歲的孩子，是不是就適合呢?肯定不適合。因為他們不創(chuàng)造英語環(huán)境，而是讓孩子去“鸚鵡學舌”死記硬背。當那么小的孩子被逼迫通過大量記憶去學東西，他就會習慣性地去記、記、記，而不去理解和思考，不僅孩子對英語沒興趣，還會嚴重破壞孩子的邏輯思維能力。在孩子頭腦發(fā)育的黃金期，父母一定要謹慎，不能想當然。

為什么說孩子4歲或4歲半來LILY就合適呢?

因為4歲左右的孩子對漢語方式已經(jīng)熟知了，形成了漢語思維，代表母語習得成功了。若此時讓孩子進入到第二外語環(huán)境中，他就不會有恐懼感。而且孩子剛習得成功母語，語言天賦極其發(fā)達，他們可以在英語環(huán)境中輕松地動用習得本能，直接用英語方式去理解，假以時日，終將掌握英語思維!

所以我們建議，女孩可以4歲入學，男孩要稍微推遲到4歲半或5歲，當然都是周歲。

其實3歲多來LILY的孩子大部分都是二胎，老大在LILY學得挺好的，所以想讓老二早點開始，最好小學3年級就能從LILY畢業(yè)，可以有大把的時間攻克小升初了。家長的心思我們都懂，但LILY還是要以科學的角度開誠布公地將利弊分析給您，希望能幫助到您!

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