如今職場競爭壓力越來越大,特別是工作3到5年后如何突破職場瓶頸,提升個人競爭力成了職場人急于解決的問題。于是越來越多的職場人將精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,而如何才能在復(fù)雜眾多的課程中選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)呢,優(yōu)勢大學(xué)給出了答案。優(yōu)勢大學(xué)的定制化課程可以讓每一位用戶找到屬于自己的優(yōu)勢,發(fā)揮優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)個人增值。

讓優(yōu)勢成為職場“勝勢”

大多數(shù)職場人雖在職場打拼多年,但在職業(yè)上的進(jìn)步并不明顯,根本原因在于他們沒有清楚認(rèn)識到自己的優(yōu)勢所在,無法正確發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)勢大學(xué)助力職場人找準(zhǔn)定位的第一步就是幫助他們發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢,根據(jù)不同的優(yōu)勢,用戶可以在優(yōu)勢大學(xué)找到不同的有效的解決工具,精準(zhǔn)發(fā)力,讓優(yōu)勢成為自己的“勝勢”,打開機(jī)遇的口子,發(fā)揮出自己最大的職業(yè)價值。

優(yōu)勢大學(xué)助力職場人成為更好的自己

用戶進(jìn)入優(yōu)勢大學(xué),會先做優(yōu)勢測評,知道自己的核心優(yōu)勢后深入了解優(yōu)勢力,打開優(yōu)勢眼,用優(yōu)勢視角處理生活中的人和事,利用優(yōu)勢工具來發(fā)揮優(yōu)勢,從而提升自己的核心競爭力。

優(yōu)勢力如何幫助用戶提升個人競爭力的呢?根據(jù)目前優(yōu)勢大學(xué)所講的課程,以共情力為例,共情力簡言之就是對別人感同身受的能力,共情力強(qiáng)的人善于察言觀色,能夠洞察不同人的情緒和感受,更好地理解對方深層次需求,在職場上共情力強(qiáng)的人,能夠提高溝通效率,更好地解決職場中遇到的問題。再比如學(xué)習(xí)力優(yōu)勢者,在工作中擁有強(qiáng)大的輸入、總結(jié)、思考、再輸出的能力,利用“分享槍”可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)力從而在職場中有更好的表現(xiàn)。

在優(yōu)勢大學(xué),用戶可以了解不同優(yōu)勢力的價值和盲點(diǎn),同時利用針對性的工具來指導(dǎo)行動發(fā)揮優(yōu)勢,精準(zhǔn)發(fā)力,高效達(dá)成目標(biāo)。

發(fā)揮自身優(yōu)勢以實(shí)現(xiàn)職業(yè)價值

大部分職場人在工作中兢兢業(yè)業(yè),卻無法獲得成就感,職業(yè)中無法突破,個人成長得不到提升,這是價值失衡的體現(xiàn)。優(yōu)勢大學(xué)則是幫助職場人發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在,增強(qiáng)自我肯定和自我價值的認(rèn)同,同時教授有效的工具以更好地發(fā)揮優(yōu)勢力,讓用戶在自己擅長的領(lǐng)域取得進(jìn)步,以實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)價值。

作為優(yōu)勢教育的領(lǐng)航者,優(yōu)勢大學(xué)在不斷探索教育的更多可能性,讓教育回歸人本身,重塑個體成長和自我價值。優(yōu)勢大學(xué)將以“人生教練”的身份陪伴用戶解決現(xiàn)實(shí)生活中的各類問題,幫助用戶提升個人價值,突破職場瓶頸,開啟高效地職場晉升之路。

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