教材是立德樹人的重要載體。習(xí)近平總書記在給人民教育出版社老同志的回信中，充分肯定了人民教育出版社在基礎(chǔ)教育教材和教育圖書編研出版中作出的積極貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)改革創(chuàng)新，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材”。習(xí)近平總書記的重要指示，為我國教材建設(shè)明確了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。教育出版界要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，努力耕耘、久久為功，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。”教材建設(shè)是事關(guān)未來的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程，是育人育才的重要依托。高質(zhì)量的教材是提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要保證。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教材建設(shè)，對(duì)教材建設(shè)作出頂層規(guī)劃與設(shè)計(jì)，提出一系列新理念，實(shí)行一系列新政策新舉措。做好基礎(chǔ)教育教材和教育圖書編研出版工作，必須緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化教材培根鑄魂、啟智增慧的功能，把推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材作為重中之重，堅(jiān)持黨的教育方針，把握正確方向和價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神教育，幫助學(xué)生扣好人生第一?？圩?。
培根鑄魂、啟智增慧既是打造精品教材的題中應(yīng)有之義，也是打造精品教材的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。教育出版界要適應(yīng)育人模式和評(píng)價(jià)模式改革，創(chuàng)新教材編寫設(shè)計(jì)，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。遵循青少年認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提升教材的思想性、民族性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性，讓教材體現(xiàn)先進(jìn)文化知識(shí)和最新科技成果，做到融通中外、格調(diào)高雅；將知識(shí)、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，把抽象、復(fù)雜的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生能學(xué)、愛學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)教材的感染力和吸引力；適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的迫切需求，使教材注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生從小崇尚科學(xué)、追求真知，努力掌握創(chuàng)新方法，不斷提高創(chuàng)新本領(lǐng)。
與時(shí)俱進(jìn)推進(jìn)教材管理體制改革創(chuàng)新，才能確?；A(chǔ)教育教材編研事業(yè)枝繁葉茂、生機(jī)勃勃。黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》等重要文件，教材管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平不斷提升。面向未來，教育出版界要牢固樹立精品意識(shí)，踐行工匠精神，堅(jiān)持由學(xué)科專家、教研員和一線教師、出版社編輯組成“三結(jié)合”編寫隊(duì)伍，在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上編寫教材，以高水平的研究促進(jìn)高質(zhì)量教材編寫。建立健全教材質(zhì)量保障體系，在研究、編寫、編輯、印制和發(fā)行各個(gè)環(huán)節(jié)精益求精，嚴(yán)格執(zhí)行多審多校、印前審讀制度，發(fā)揮教材試教試用和意見反饋機(jī)制的作用。不斷創(chuàng)新基礎(chǔ)教育教材和教育圖書的內(nèi)容、形式和傳播方式，在傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版、傳統(tǒng)教育與在線教育的融合發(fā)展方面下大功夫、求新突破。
（作者為人民教育出版社社長）
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2021年02月19日 09 版）
