黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視對黨的歷史的總結(jié)、學(xué)習(xí)和運(yùn)用。習(xí)近平總書記指出：“全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中一項(xiàng)十分重要的工作。”歷史是最好的教科書，黨史是最好的營養(yǎng)劑。高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，把用黨的光輝歷史凝聚青年意志、引領(lǐng)青年成長作為工作的著力點(diǎn)，用黨史講理論、用事實(shí)講道理，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

黨的百年奮斗歷史是教育培養(yǎng)青年學(xué)生的最好教材

無論對于一個(gè)民族、一個(gè)國家還是一個(gè)政黨，歷史都是其安身立命的基礎(chǔ)。知古可以鑒今，察往可以知來?！豆茏?middot;形勢》認(rèn)為：“疑今者，察之古；不知來者，視之往。”黨的百年奮斗歷史不僅記錄著中國共產(chǎn)黨的艱辛歷程和光輝業(yè)績，而且內(nèi)含著豐富的政治營養(yǎng)和智慧力量，是一座啟迪未來、資政育人的“富礦”，能夠?yàn)楦咝Ａ⒌聵淙碎_掘豐富的教學(xué)資源，為青年學(xué)生成長成才提供前行的力量。

百年黨史傳遞著奮進(jìn)力量。中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部不懈奮斗史，令人蕩氣回腸，給人奮進(jìn)力量。近代以來，面對瘡痍彌目、民生凋敝的舊中國，仁人志士們苦苦求索救亡圖存之路。直到1921年中國共產(chǎn)黨誕生，中國歷史從此翻開了嶄新的篇章。我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民浴血奮戰(zhàn)、前赴后繼，打敗日本帝國主義，推翻國民黨反動(dòng)統(tǒng)治，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民確立社會主義基本制度，在極其嚴(yán)峻的國際環(huán)境中鞏固了新生的國家政權(quán)，推進(jìn)了社會主義建設(shè)，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革；團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，大踏步地追趕時(shí)代潮流；中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央總攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革。百年征程波瀾壯闊，百年黨史催人奮進(jìn)。從槍林彈雨的戰(zhàn)爭年代，到激情燃燒的建設(shè)歲月，從波瀾壯闊的改革開放，到新時(shí)代的新長征，黨的不懈奮斗史再現(xiàn)歷史接力棒的傳遞，為青年一代昭示歷史使命，灌注前行力量。

百年黨史蘊(yùn)含著理性智慧。中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部理論探索史，折射著人類理性智慧的光芒。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實(shí)踐結(jié)合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想；以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)社會主義建設(shè)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全黨工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，創(chuàng)立了鄧小平理論；以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)，加深了對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的認(rèn)識，積累了治黨治國新的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了“三個(gè)代表”重要思想；以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)新的發(fā)展要求，深刻認(rèn)識和回答新形勢下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，形成了科學(xué)發(fā)展觀；黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面審視國際國內(nèi)新的形勢，深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這個(gè)重大時(shí)代課題，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。百年求索與時(shí)俱進(jìn)，百年黨史啟迪智慧。深入學(xué)習(xí)黨的百年理論探索史，廣大青年學(xué)生能夠提高思維能力，掌握科學(xué)方法，擁有走好人生之路的“大智慧”。

百年黨史昭示著人民立場。中國共產(chǎn)黨的歷史就是一部為人民服務(wù)史，黨在百年奮斗中始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，用犧牲奉獻(xiàn)踐行“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的錚錚誓言。馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“無產(chǎn)階級的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)”。人民立場是中國共產(chǎn)黨最根本的政治立場，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益是黨的根本價(jià)值取向。黨在第一次全國代表大會上就確立了集中力量領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)的任務(wù)，黨的二大提出要組成大的“群眾黨”。1945年，黨的七大明確提出，共產(chǎn)黨人要“全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)”。從七大到十九大，黨都把“全心全意為人民服務(wù)”寫入黨章總綱，作為中國共產(chǎn)黨的根本宗旨。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，一大批惠民利民舉措落地實(shí)施，人民的獲得感、幸福感、安全感顯著增強(qiáng)；面對突如其來的新冠肺炎疫情，黨始終把人民生命安全和身體健康放在第一位，以驚人的速度和效率采取一系列防控措施，有效遏制病毒傳播、控制疫情發(fā)展；如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，消除了絕對貧困和區(qū)域性整體貧困，向人民兌現(xiàn)小康路上“一個(gè)也不能少”的承諾。百年成長初心如磐，百年黨史哺育赤子。人民立場、人民情懷擲地有聲，跨越時(shí)空，貫穿于中國革命、建設(shè)、改革全過程。深入學(xué)習(xí)黨的歷史，有助于引導(dǎo)青年學(xué)生站穩(wěn)人民立場，與人民群眾風(fēng)雨同舟、血肉相連、命運(yùn)與共。

百年黨史承載著寶貴精神。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部精神傳承史，為世人標(biāo)定“革命理想高于天”的全新刻度。在黨的事業(yè)乘風(fēng)破浪、接續(xù)推進(jìn)下，涌動(dòng)著一代代共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。這些在不同時(shí)期凝聚形成的偉大精神光焰千古，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。從南湖紅船出發(fā)，共產(chǎn)黨人始終把握時(shí)代的脈搏勇毅前行，誕生了紅船精神、井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、偉大抗疫精神等。歷史從哪里開始，精神就從哪里產(chǎn)生。這些偉大精神凝聚著中國共產(chǎn)黨人艱苦奮斗、犧牲奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的偉大品格，伴隨中國革命、建設(shè)、改革的光輝歷程，積淀成為黨在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富。這些寶貴精神財(cái)富跨越時(shí)空、歷久彌新，是黨歷經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息的制勝砝碼，深深融入黨、國家、民族、人民的血脈之中，支撐和實(shí)現(xiàn)著中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大歷史飛躍。百年征程精神不滅，百年黨史氣壯山河。黨史上的寶貴精神是紅色血脈中最活躍的基因，構(gòu)筑起中華民族精神豐碑的堅(jiān)實(shí)基座，青年學(xué)生以史為鑒，汲取精神養(yǎng)分，方可確保紅色血脈永遠(yuǎn)賡續(xù)傳承。

加強(qiáng)青年學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育必須突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。”高校開展黨史學(xué)習(xí)教育必須緊緊圍繞青年學(xué)生成長所需，持續(xù)把學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行踩實(shí)落細(xì)，幫助他們在“拔節(jié)孕穗期”感受真理力量，舔舐信仰味道，銘記道德律令，踐履知行合一。

注重學(xué)史明理，幫助青年學(xué)生夯實(shí)思想根基。“學(xué)史明理”就是要通過學(xué)習(xí)黨史，提高思想理論水平，弄明白中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的基本道理。青年學(xué)生處于世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，打牢思想理論基礎(chǔ)、掌握正確的立場觀點(diǎn)方法異常重要而緊迫。要繪就唯物史觀的思想底色。唯物史觀是人們正確認(rèn)識社會及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)世界觀和方法論。中國革命、建設(shè)、改革所取得的勝利，正是唯物史觀科學(xué)力量和真理力量的實(shí)證。通過黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)青年學(xué)生深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，自覺堅(jiān)持以人民為中心，提高運(yùn)用歷史唯物主義分析問題、解決問題的能力，掌握成長成才的思想武器。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線。實(shí)事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓和靈魂，是黨的基本思想方法、工作方法和領(lǐng)導(dǎo)方法。堅(jiān)持實(shí)事求是，最重要的就是一切從實(shí)際出發(fā)來研究和解決問題。黨史學(xué)習(xí)教育中，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對世情黨情國情民情的了解掌握，深入群眾、深入實(shí)際調(diào)查研究，把客觀存在的事實(shí)搞清楚，把事物之間的聯(lián)系弄明白，進(jìn)而掌握工作、學(xué)習(xí)和生活的主動(dòng)。要樹立大歷史觀和正確黨史觀。大歷史觀和正確黨史觀的核心在于具有強(qiáng)烈的歷史使命感和歷史自覺性。黨史學(xué)習(xí)教育中，要引導(dǎo)青年學(xué)生胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，堅(jiān)持正確的黨史觀和科學(xué)的方法論，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，科學(xué)評價(jià)黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，警惕和抵制歷史虛無主義的影響，在把握歷史脈動(dòng)中提高思想水平和理論修養(yǎng)。

注重學(xué)史增信，引導(dǎo)青年學(xué)生胸懷國之大者。“學(xué)史增信”就是要通過學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)歷史自覺，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，從思想上、理論上、情感上倍加珍惜改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果。面對社會上利益多元、觀念多樣、思想多變的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，青年學(xué)生既要做大事于細(xì)處又要胸懷國之大者，于信仰信念之中找到心靈的棲居之地。堅(jiān)定對馬克思主義的信仰。馬克思主義的命運(yùn)同中華民族的命運(yùn)、同中國青年的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。時(shí)代呼喚馬克思主義信仰，青年需要馬克思主義信仰。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果。引導(dǎo)青年學(xué)生把學(xué)黨史和悟思想結(jié)合起來，從黨的百年歷史中，深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求，做到真學(xué)真信真用，在精神世界矗立起精神支柱。堅(jiān)定對社會主義、共產(chǎn)主義的信念。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想凝聚著一代又一代中國共產(chǎn)黨人不懈奮斗，成為中華兒女追求的“最大公約數(shù)”。通過黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)青年學(xué)生透過黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民從勝利走向勝利的光輝業(yè)績，深刻理解社會主義制度具有資本主義不可比擬的巨大優(yōu)越性，深刻理解共產(chǎn)主義的歷史現(xiàn)實(shí)性和邏輯必然性，思想上以黨的信念為信念、以黨的意志為意志，行動(dòng)上與黨同向同行。堅(jiān)定對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全體中華兒女的共同心愿，也是新時(shí)代青年必須擔(dān)起的歷史使命。引導(dǎo)青年學(xué)生聯(lián)系社會主義歷經(jīng)500多年發(fā)展煥發(fā)勃勃生機(jī)，新中國歷經(jīng)70多年建設(shè)取得巨大成就，深化對黨史的學(xué)習(xí)理解，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)信在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族偉大復(fù)興的中國夢必將實(shí)現(xiàn)，從而自覺投身壯麗的逐夢航程。

注重學(xué)史崇德，教育青年學(xué)生錘煉品格修養(yǎng)。“學(xué)史崇德”就是要通過學(xué)習(xí)黨史，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，傳承紅色基因血脈，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。道德之于個(gè)人、之于社會具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。蔡元培先生認(rèn)為：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡。”青年學(xué)生只有不斷修身立德，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，才能真正擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。做到立大志、明大德。對于青年，大德就是報(bào)效祖國、服務(wù)人民、貢獻(xiàn)社會。黨的歷史富含立大志、明大德的豐富教育資源。近代以來，沒有一個(gè)政黨能像中國共產(chǎn)黨這樣，為國為民作出如此巨大的犧牲，無數(shù)革命志士拋頭顱灑熱血建立了新中國。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育，要用革命先烈和英模人物的高風(fēng)亮節(jié)感染人、教育人，引導(dǎo)青年學(xué)生在立大志中明大德，矢志為國家、為人民犧牲奉獻(xiàn)，挺起中華民族的精神脊梁。做到懷公心、守公德。無論革命戰(zhàn)爭年代還是和平建設(shè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨秉持中華民族“天下為公”的文化傳統(tǒng)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。通過黨史學(xué)習(xí)教育，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授之中，引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識和處理國家、集體、個(gè)人三者之間關(guān)系，自覺維護(hù)公眾利益，遵守社會公共道德，懂得感恩、心有敬畏，成為社會公序良俗的踐行者、維護(hù)者。做到祛私欲、嚴(yán)私德。百年來，中國共產(chǎn)黨人始終高度重視自身建設(shè)，以偉大自我革命推動(dòng)偉大社會革命，贏得了人民的信任支持；百年來，老一輩革命家和先進(jìn)模范人物嚴(yán)以律己，成為嚴(yán)守私德的標(biāo)桿模范。通過黨史學(xué)習(xí)教育，為青春詮釋榜樣力量，培養(yǎng)青年學(xué)生自我約束、自我控制的意識和能力，從小事小節(jié)上加強(qiáng)修養(yǎng)，從一點(diǎn)一滴中完善自身，自覺抵制拜金主義、享樂主義，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

注重學(xué)史力行，推動(dòng)青年學(xué)生踐履知行合一。“學(xué)史力行”就是要通過學(xué)習(xí)黨史，提高把握大局大勢、應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、推進(jìn)實(shí)際工作的能力水平，“實(shí)踐其所信，勵(lì)行其所知”，在推進(jìn)發(fā)展中做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。知行合一、真抓實(shí)干是黨的鮮明特質(zhì)。學(xué)習(xí)黨的歷史，不是為了在往事中陶醉、在成功中慰藉，而是為了繼續(xù)開拓前進(jìn)、更好走向未來。廣大青年生逢其時(shí)，也重任在肩。只有強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神，只爭朝夕，不斷奮斗，才能交出一份經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的答卷。

著眼青年學(xué)生成長成才，加強(qiáng)和改進(jìn)黨史教學(xué)科研工作

習(xí)近平總書記深刻指出：“古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。”組織青年學(xué)生學(xué)習(xí)黨的歷史、研究黨的歷史、宣傳黨的歷史，是我國高校貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)崇高使命和重大責(zé)任。高校應(yīng)發(fā)揮教學(xué)科研優(yōu)勢，從“內(nèi)涵”和“外延”兩個(gè)方向提升黨史學(xué)習(xí)教育起點(diǎn)，引領(lǐng)青年學(xué)生知史愛黨、知史愛國，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

在學(xué)科融合中推進(jìn)中共黨史研究。深化黨史研究是準(zhǔn)確記載和反映黨的歷史的基本途徑?？茖W(xué)發(fā)展的趨勢要求我們加強(qiáng)學(xué)科交叉，促進(jìn)學(xué)科知識融合創(chuàng)新。中共黨史學(xué)科綜合性強(qiáng)、涉及面廣，只有加強(qiáng)與相關(guān)多學(xué)科的融合，才能不斷拓展研究的廣度深度，為青年學(xué)生學(xué)黨史知黨史提供豐富教育素材和更多思路視角。加強(qiáng)中共黨史與中國近代史的融合研究。中國共產(chǎn)黨是在中國近代史環(huán)境下誕生和發(fā)展起來的，中國近代史為中國共產(chǎn)黨的百年求索提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和時(shí)空舞臺。如果不了解鴉片戰(zhàn)爭以來，中國淪為半殖民地半封建社會的歷史，就難以站在民族解放運(yùn)動(dòng)的高度把握“中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變”的重要論斷；如果不了解歷經(jīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、百日維新、辛亥革命，一代代中國人救亡圖存的不懈探索，就難以從歷史的螺旋上升中理解黨帶領(lǐng)人民謀獨(dú)立、求解放的歷史必然性。應(yīng)將中國近代史作為黨史研究重要輔助素材，在對黨史“前史”的追溯中開拓視野，在對中國社會變遷的考察中深化認(rèn)識，以“大歷史觀”觀黨史，形成對黨的歷史的新認(rèn)識、新觀點(diǎn)、新思想，以中國近代史研究成果啟迪、補(bǔ)充和深化黨史研究。加強(qiáng)中共黨史與政治學(xué)的融合研究。黨的第一屬性是政治屬性、第一功能是政治功能。如果缺乏政治學(xué)的理論視域，不了解黨的政治性，極易將黨的歷史孤立地理解為一個(gè)個(gè)“原子事實(shí)”，甚至陷入歷史虛無主義。應(yīng)將現(xiàn)代政治學(xué)的理論觀點(diǎn)、研究方法引入黨史研究，展開對中共黨史的再認(rèn)識、再研究，科學(xué)揭示黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)黨史的國際傳播力和影響力。中共黨史教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展有賴于學(xué)科交叉研究的推行，廣泛開展跨學(xué)科論壇研討、協(xié)同課題攻關(guān)、人才交叉培養(yǎng)，有助于推動(dòng)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)，以黨史研究的蓬勃朝氣和最新成果教育鼓舞青年學(xué)生。

在守正創(chuàng)新中增強(qiáng)黨史教學(xué)實(shí)效。學(xué)理化研究、大眾化闡釋是黨史學(xué)科建設(shè)的“一體兩面”，黨史教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)科專業(yè)的說服力吸引力。中共黨史教育歷史長久，早在延安時(shí)期，陜北公學(xué)開設(shè)“中國革命運(yùn)動(dòng)史”“馬列主義”“中國問題”等課程，幫助黨的干部了解黨的歷史和革命斗爭；新中國成立后，中國人民大學(xué)成立歷史系，不久擴(kuò)建為中共黨史系，成為全國普通高等院校中第一個(gè)以“中共黨史”學(xué)科命名的學(xué)系。在高校上黨課講黨史，既要堅(jiān)持已有的好傳統(tǒng)、好做法，又要緊跟形勢開拓創(chuàng)新。完善黨史專業(yè)的教學(xué)管理體系。積極推動(dòng)黨史課在管理制度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評價(jià)機(jī)制等方面的改革，完善集體備課制度、聽課制度、教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量監(jiān)管制度、教學(xué)檢查和評估制度，確保黨史課規(guī)范有序開展，不斷提高黨史教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)黨史教學(xué)的親和力感染力。創(chuàng)新百年黨史敘事體系，推出一批有分量的學(xué)術(shù)成果，著眼青少年階段處于人生“拔節(jié)孕穗期”的思想行為特點(diǎn)，運(yùn)用歷史資源讓課堂“活”起來，走進(jìn)紀(jì)念場館讓課堂“實(shí)”起來，注重人文關(guān)懷讓課堂“親”起來。在古今對比、中西對比中理解黨的偉大，堅(jiān)定信念追求，厚植愛國主義。改進(jìn)黨史教育的形式方法。在用好課堂主陣地基礎(chǔ)上，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索沉浸式、情景式、體驗(yàn)式教學(xué)方法，開展講述黨史故事、誦讀先烈書信、參觀革命圣地等活動(dòng)，把黨史講活講好，將黨史深深烙刻進(jìn)青年學(xué)生心田。建強(qiáng)黨史教學(xué)骨干隊(duì)伍。育才由育師始、育人者先受教育，嚴(yán)把黨史教學(xué)從業(yè)者入口關(guān)，配齊配強(qiáng)師資力量，營造拴心留人育才的良好環(huán)境，定期組織培訓(xùn)和交流，讓教師們在給學(xué)生“一碗水”之前先盛滿自己的“一桶水”，真正成為青年學(xué)生的良師益友。

在思政課程中壯大黨史宣教陣地。高校思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是青年學(xué)生進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的重要陣地。幫助青年學(xué)生“扣好人生第一?？圩?rdquo;，思政課要用好黨史資源，練好宣教“內(nèi)功”，打造讓青年學(xué)生終身受益的思政“金課”，推動(dòng)黨史進(jìn)入課堂、深入人心。調(diào)整創(chuàng)新思政課課程體系。將中共黨史納入思政“金課”建設(shè)內(nèi)容，堅(jiān)持高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)思想政治理論課必修課和選修課，吸收前沿內(nèi)容、集中優(yōu)秀教師、給予全面保障；拿出思政課改革創(chuàng)新系列舉措，在課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等方面形成合力，拓寬師生學(xué)黨史講黨史的方法渠道；結(jié)合本碩博各學(xué)段特點(diǎn)，逐步探索構(gòu)建螺旋上升、層次分明、條理清晰的“必修課+選修課”課程體系。不斷豐富思政課課程內(nèi)容。落實(shí)習(xí)近平總書記提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”要求，將“四史”融入思政課教學(xué)，緊密結(jié)合實(shí)際，把“大思政課”講得有深度、有力度、有溫度；把大思政課放到中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中來把握，放到黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來落實(shí)，將黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行的偉大實(shí)踐作為生動(dòng)教材，畫好思政課程與課程思政的“同心圓”。建好思政課交流合作平臺。加強(qiáng)高校之間的思政課經(jīng)驗(yàn)交流與項(xiàng)目合作，充分發(fā)揮北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心等平臺的作用，健全思想政治理論課資訊平臺、馬克思主義理論研究和文獻(xiàn)支撐平臺、思想政治理論課教學(xué)資源共享平臺等“六大平臺”，讓思政課在協(xié)同合作中提高質(zhì)量，時(shí)刻保持與時(shí)代同頻共振。

（作者：中國人民大學(xué)黨委書記、中國人民大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究院理事長）