原標題：構建校外藝術教育新格局（新語）

發(fā)展校外藝術教育，主管部門、藝術院校和校外藝術教育機構應協(xié)同一致、精準發(fā)力，共同推動形成規(guī)范有序、豐富多彩、充滿活力的全新格局

校外藝術教育是國民藝術教育體系的重要組成部分，對國民藝術素養(yǎng)提升有著重要的促進作用。當前，校外藝術教育還存在著一些影響美育發(fā)展的問題，需要主管部門、藝術院校、校外藝術教育機構等多方力量協(xié)同推動解決。

校外藝術教育機構要堅持以美育人，不斷完善課程體系、提高教學質量。目前，一些校外藝術教育機構將藝術考級、藝術高考作為藝術學習的主要目標，忽略了學生藝術素養(yǎng)的有效提升。藝術教育是實施美育的重要途徑，要摒棄功利性、技術化的培養(yǎng)理念，引導學生在美的體驗中不斷提升審美能力，向著全面培養(yǎng)藝術技能、藝術興趣、藝術感受力、藝術理解力、藝術表達力、藝術創(chuàng)造力的方向轉變。

藝術院校要通過改善藝術考級制、增強師資力量等方式，為校外藝術教育發(fā)展貢獻專業(yè)力量。藝術考級制度設置的初衷是為學生藝術素養(yǎng)的評價提供客觀依據?，F(xiàn)行藝術考級教材通常側重技能和作品的考查，未提供明確的評價標準。此外，藝術考級評委也缺乏相應的履職培訓。以藝術院校為主體的考級單位要以藝術素養(yǎng)的全面發(fā)展為評價依據，不斷改進考級內容和形式，并從考級理念、內容、評分標準等方面對評委進行系統(tǒng)培訓。此外，藝術院校還應承擔起培訓校外藝術教師的任務，切實提高師資水平和校外藝術教育質量。

主管部門要建立校外藝術教育評價制度，強化行政監(jiān)管，可從3方面開展工作。一是明確藝術考級評價標準。綜合考慮既有考級規(guī)模、師資力量、學科結構、單位性質、社會影響力等因素，嚴格遴選藝術考級牽頭單位，并由牽頭單位協(xié)同其他考級單位研究制定科學統(tǒng)一的評價標準。二是建立校外藝術教師資格認證制度。逐步實現(xiàn)校外藝術教師持證上崗，保證師資質量。三是完善校外藝術教育監(jiān)管機制。強化對校外藝術教育機構的監(jiān)管，將辦學宗旨、教學場所、設施設備、辦學經費、教師隊伍、教學計劃等納入考核，并對師資質量、教學內容、收費標準、用戶體驗等進行動態(tài)的綜合考評，推動行業(yè)健康發(fā)展。

發(fā)展校外藝術教育，主管部門、藝術院校和校外藝術教育機構應協(xié)同一致、精準發(fā)力，共同推動形成規(guī)范有序、豐富多彩、充滿活力的全新格局。

（作者為北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）