在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班式上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，繼續(xù)把黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳引向深入，更好把握和運(yùn)用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)。續(xù)寫(xiě)黨史學(xué)習(xí)教育篇章，年輕干部是集思想、智慧、實(shí)踐力量于一體的“生力軍”，必須扮演好“三種角色”，學(xué)好用好“新年第一課”，向著新的“趕考”之路闊步前行。

以“吾將上下而求索”的銳氣，爭(zhēng)做想干事的“思想家”。習(xí)近平總書(shū)記指出，一個(gè)民族要走在時(shí)代前列，就一刻不能沒(méi)有理論思維，一刻不能沒(méi)有正確思想指引。年輕干部的成長(zhǎng)同樣如此，只有堅(jiān)持用全面、聯(lián)系、發(fā)展的眼光觀察和分析問(wèn)題，凡事注重想整體、謀全局，才能不斷提高駕馭全局的能力、統(tǒng)籌兼顧的能力。立身百行，以學(xué)為基。作為年輕干部，既要牢牢把好“想干事”這個(gè)思想“總開(kāi)關(guān)”，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟，用知識(shí)的養(yǎng)分來(lái)“固其根本”“浚其泉源”，又要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，把全心全意為人民謀福祉作為“想干事”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷從工作實(shí)踐中歸納和提煉出問(wèn)題、加以分析研究并最終解決。

以“梅花香自苦寒來(lái)”的骨氣，敢為會(huì)干事的“多面手”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)、復(fù)雜矛盾、繁重任務(wù)，沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)的中堅(jiān)力量。而現(xiàn)實(shí)中，有的年輕干部自認(rèn)為受過(guò)高等教育、思維活躍，但缺乏系統(tǒng)的馬克思主義理論學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉；有的年輕干部自以為優(yōu)勢(shì)明顯，坐等提拔，但他們成長(zhǎng)經(jīng)歷單一，缺乏關(guān)鍵崗位歷練，缺乏急難險(xiǎn)重考驗(yàn)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新挑戰(zhàn)，年輕干部應(yīng)當(dāng)不斷補(bǔ)齊短板，強(qiáng)化知識(shí)、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持從書(shū)本中學(xué)理論，從群眾中尋思路，在實(shí)踐中求真知，在吃苦中磨礪“金剛鉆”、練出“大心臟”、確保“會(huì)干事”，努力成為熟悉工作的“政策通”、干事創(chuàng)業(yè)的“多面手”、勤政為民的“貼心人”。

以“揮灑青春耕前線”的朝氣，力當(dāng)干成事的“行動(dòng)派”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真總結(jié)這次黨史學(xué)習(xí)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，建立常態(tài)化長(zhǎng)效化制度機(jī)制，不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果。理論學(xué)習(xí)根本目的在于實(shí)踐，年輕干部要善于用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐?；鶎訉?shí)踐是培養(yǎng)年輕干部的“練兵場(chǎng)”，年輕干部在基層經(jīng)歷各種“摸爬滾打”，有利于其快速成長(zhǎng)。只有時(shí)刻牢記“實(shí)干當(dāng)頭”，堅(jiān)持踐行“求真務(wù)實(shí)”，才能不斷提高工作效率，提升服務(wù)實(shí)效。道路千萬(wàn)條，干成事第一條。年輕干部要始終保持銳意進(jìn)取的激情，想干事、會(huì)干事，更要干成事，在其位、謀其政、盡其責(zé)，把各項(xiàng)工作往實(shí)里做，往實(shí)效處做，以群眾看得見(jiàn)摸得著感受得到的獲得感提升群眾的滿意度幸福感。（作者：閆文樂(lè)）