作者：秦專松，重慶資源與環(huán)境保護(hù)職業(yè)學(xué)院思政課教師；姚茂華，長江師范學(xué)院副教授、博士；項(xiàng)福庫，長江師范學(xué)院二級教授、碩士生導(dǎo)師

革命文物承載著中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民在篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)過程中英勇奮斗的光榮歷史，記載著中國革命歷史進(jìn)程中的每一個歷史事件、每一種革命精神以及每一位革命英雄，是高校開展思政課教育教學(xué)的鮮活素材。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量”。將蘊(yùn)含寶貴教育資源的革命文物用好、用活并貫穿于高校思政課教學(xué)之中，有助于青年大學(xué)生從中了解革命人物、感悟革命精神、弘揚(yáng)革命文化，不斷推動新時代思政課教學(xué)上臺階、上水平。

講好信仰之“理”。革命文物產(chǎn)生于革命時期，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民群眾在舉步維艱的革命實(shí)踐過程中所形成的歷史遺存，是思政課開展紅色教育的生動教材，它集中展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人和革命先輩為踐行黨的初心和使命而不懼犧牲、頑強(qiáng)拼搏、不負(fù)人民的崇高革命信仰和價值取向，是對青年大學(xué)生強(qiáng)化革命理想信念、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的鮮活載體。把革命文物用好、用活并將其有效滲透到思政課的教學(xué)之中，能夠有力地為青年大學(xué)生堅定馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信仰提供兼具說服力和生動性的現(xiàn)實(shí)教材，有助于思政課借助革命文物中蘊(yùn)含的革命精神進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)處在“拔節(jié)孕穗期”的青年大學(xué)生對理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系形成正確認(rèn)知。同時，這也能在一定程度上幫助思政課教師在課堂上將熱愛祖國、艱苦奮斗、對黨忠誠等高尚情懷傳遞給青年大學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)在青年大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)之中把馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信仰講清、講透，為思政課教學(xué)提供正確的、科學(xué)的價值導(dǎo)向。

講好歷史之“實(shí)”。歷史是最好的教科書。育人是高校教育的根本，而思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性課程。若要充分發(fā)揮思政課在推進(jìn)“三全育人”、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、實(shí)現(xiàn)鑄魂育人方面的主渠道作用，則必須扎實(shí)推進(jìn)思政課質(zhì)量提升工程，用好革命文物，推動革命文物融入思政課的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索。革命文物是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民在百年奮斗歷程中形成的紅色血脈的見證、凝結(jié)和載體，將其貫穿于思政課的教學(xué)之中，有利于豐富思政課的教學(xué)案例，幫助青年大學(xué)生感知革命文化的精神內(nèi)核，深入認(rèn)識革命文物的歷史底蘊(yùn)，引導(dǎo)師生共同參與革命文物的活化利用研究，多維度地理解革命文物延續(xù)和發(fā)展的思想內(nèi)核，使青年大學(xué)生在潛移默化中接受紅色革命文化的洗禮，為青年大學(xué)生帶來生動體驗(yàn)，進(jìn)而帶領(lǐng)“拔節(jié)孕穗期”的青年大學(xué)生在情景體驗(yàn)中深入領(lǐng)會革命文物背后蘊(yùn)含的革命精神內(nèi)核。此外，在思政課教學(xué)過程中活用革命文物還能將中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來、強(qiáng)起來的歷史形象生動地展現(xiàn)出來，讓思政理論變得形象生動，使紅色精神入腦入心，從而更好地幫助思政課教師在課堂上講好中國革命、奮斗的歷史，讓主流文化滲透到思政課的教育教學(xué)之中，擴(kuò)大革命文物的影響范圍，全面推進(jìn)和提升思政課的育人實(shí)效性。

講好服務(wù)之“誠”。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，便將“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”作為自身的初心和使命，即使歷經(jīng)百年風(fēng)雨，亦未曾有絲毫改變。習(xí)近平總書記指出：“革命文物承載黨和人民英勇奮斗的光榮歷史，記載中國革命的偉大歷程和感人事跡，是黨和國家的寶貴財富，是弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和革命文化、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)、激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神的生動教材。”在中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的艱辛而輝煌的奮斗歷程中，留存有豐富的蘊(yùn)含著感人故事的革命文物，如見證軍民情深的海螺號、體現(xiàn)以人民為中心的半條被子等。用好、用活這些革命文物并將其與思政課教學(xué)相融合，可以促進(jìn)青年大學(xué)生更好地、全面地、系統(tǒng)地了解中國共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨理念，深刻把握“江山就是人民，人民就是江山”的精神內(nèi)涵，教育引導(dǎo)青年大學(xué)生從革命文物中不斷體悟初心使命，始終堅持用紅色精神滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂。同時，此舉還能進(jìn)一步促進(jìn)思政課教師在課堂上講好中國共產(chǎn)黨始終如一地堅持全心全意為人民服務(wù)的誠心和誠意，用心用情講好思政課，使思政課更加接地氣、更加有人氣，推動思政課教學(xué)邁上新臺階。

本文系重慶市教委人文社科項(xiàng)目“挖掘紅軍遺址資源拓寬大學(xué)生思想政治教育主渠道研究”【項(xiàng)目編號：21SKSZ121】階段性研究成果。