作者：華北電力大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院副教授  黃曉霓

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提到，“思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用”。高校思政教師要抓住青少年思維最活躍這一實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，善于為學(xué)生建舞臺(tái)、搭平臺(tái)、擺擂臺(tái)，通過多樣化方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)思政課的親和力和感染力。

善建展示舞臺(tái)，讓學(xué)生把思想講出來。“講故事，不僅老師講，而且要組織學(xué)生自己講。”不能把思政課變成老師的“個(gè)人秀”“獨(dú)角戲”，那樣的課程走不進(jìn)學(xué)生心、解不開思想結(jié)，說服不了人。當(dāng)代青年生在紅旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，躬逢新時(shí)代，肩負(fù)復(fù)興夢(mèng)，目光所致皆為盛世，切身所感皆為信仰。讓優(yōu)秀的青年大學(xué)生講思政課，就是讓有信仰的人講信仰，通過講信仰讓更多的青年人堅(jiān)定自己的信仰。教育部已經(jīng)連續(xù)舉行了五屆“全國(guó)高校大學(xué)生講思政課”公開課展示活動(dòng)，各高校也以此為契機(jī)開展了形式多樣的活動(dòng)。例如，有的在思政教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞課程有關(guān)章節(jié)和專題進(jìn)行課堂宣講；有的在學(xué)校范圍內(nèi)組織大學(xué)生講思政課競(jìng)賽；有的組織冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)志愿者們分享“我的冬奧故事”；有的組建“大學(xué)生社區(qū)宣講團(tuán)”“鄉(xiāng)村振興宣講團(tuán)”讓青年學(xué)子進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村宣講政治理論。需要注意的是，教師要做好畫龍點(diǎn)睛工作，加強(qiáng)引導(dǎo)和總結(jié)提煉，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)思政課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和思考，展現(xiàn)新時(shí)代大學(xué)生的理論素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，切實(shí)把思想講深、把故事講好，發(fā)出新時(shí)代青年的最強(qiáng)音。

敢擺思辯擂臺(tái)，讓學(xué)生把疑惑拋出來。燈不撥不亮，理不辯不明。高校思政教師要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問，要敢于直面問題、敢于亮劍發(fā)聲、敢于批判錯(cuò)誤，要理直氣壯的用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法作為批判的武器，旗幟鮮明地剖析各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮。所講的理論、觀點(diǎn)、結(jié)論要敢于在課上、線上“擺擂臺(tái)”，在“對(duì)臺(tái)戲”中贏取學(xué)生對(duì)真理的信任。針對(duì)青年學(xué)生習(xí)慣于“鍵對(duì)鍵”，不愿“面對(duì)面”的交流現(xiàn)狀，要從青年人熱衷的短視頻、社交軟件等APP留言區(qū)找素材；從社會(huì)熱點(diǎn)問題、重大事件找話題；從身邊事、身邊理中找共鳴。“學(xué)起于思,思起于疑”。思政教師要練好“內(nèi)功”，真正做到設(shè)疑啟思、解惑釋疑、辨明是非，在對(duì)社會(huì)假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚(yáng)真善美，讓“一潭死水”的課堂泛起陣陣漣漪。

巧搭實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生把真理用起來。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校思政教師切忌“照本宣科”，讓學(xué)生形成理論“假大空長(zhǎng)”的錯(cuò)覺。要通過思政實(shí)踐讓學(xué)生感受到馬克思主義基本原理與中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐相結(jié)合的成果，特別要認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的新飛躍。要讓學(xué)生在社會(huì)的實(shí)踐大課堂中感受真理、檢驗(yàn)真理、相信真理，然后再運(yùn)用科學(xué)真理中指導(dǎo)實(shí)踐。要因勢(shì)利導(dǎo)，利用新媒體平臺(tái)開展“打卡紅色教育場(chǎng)所vlog”“誦讀革命烈士碑文”“紅色文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)”活動(dòng)；利用紀(jì)念館、博物館平臺(tái)，開展合作共建，推薦優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)志愿者和解說員；利用學(xué)校學(xué)科資源平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室、田野上、實(shí)習(xí)崗位上看行業(yè)發(fā)展今天與明天，撰寫思政課實(shí)踐報(bào)告；利用城市發(fā)展平臺(tái)，開展“我為城市發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”“訪談城市最美奮斗者”等實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)通過搭建平臺(tái)，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，讓青年學(xué)生在理論和實(shí)踐的相互碰撞中堅(jiān)定自己的信仰。