美育是審美教育，更是情操教育和心靈教育，對于立德樹人具有不可替代的作用。習近平總書記強調(diào)，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養(yǎng)。體育是提高人民健康水平的重要途徑，是滿足人民群眾對美好生活向往、促進人的全面發(fā)展的重要手段，是促進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要動力，是展示國家文化軟實力的重要平臺。二者不僅對培養(yǎng)學生人格的完善和健全起著相輔相成的重要作用，還肩負著培養(yǎng)擔當中華民族偉大復興大任的時代新人的重要使命。在堅持德智體美勞五育并舉的同時，要推動美育與體育的協(xié)調(diào)化共同發(fā)展。建議從3個方面入手：

統(tǒng)籌社會資源，改善辦學條件。高素質(zhì)的師資隊伍、完備的教學場地及器材是學校進行美育、體育建設的基礎。改善辦學條件是工作重點，為此，相關方可以統(tǒng)籌社會資源，聘請德藝雙馨的藝術工作者、為國爭光的體育健兒等進入校園，對學生進行專業(yè)輔導和啟蒙教育，還可利用高校專業(yè)資源，積極舉辦中小學美育、體育專業(yè)教師培訓工作。推進博物館、美術館與中小學的聯(lián)動機制，讓博物館、美術館成為學校的“美育課堂”，鼓勵有條件的中小學設立校園美育館。大力支持大學生藝術、體育專業(yè)教師支教計劃，彌補偏遠地區(qū)學校美育、體育教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高的狀況，合理返聘退休美術、體育教師。

提升學校優(yōu)勢，優(yōu)化課程開發(fā)。鼓勵各個學校根據(jù)自身辦學優(yōu)勢，將具有民族地方特色的體育、藝術活動編入課程，如蒙古族的摔跤、藏族的鍋莊舞、瑤族的竹竿舞，陜北的剪紙、蘇州的版畫、天津的泥人等，制定不同年級的培養(yǎng)計劃，豐富課程內(nèi)容，拓寬課程領域，適當增加課時，通過“教會、勤練、常賽（展）”，引導學生從小增強體質(zhì)、陶冶情操。

在美育中融入體育精神，在體育中貫穿美育思想。美育與體育的協(xié)調(diào)化共同發(fā)展至關重要，中小學美育課程設置可以充分融入體育類藝術作品的內(nèi)容，如觀賞表現(xiàn)體育精神的美術作品，聆聽表現(xiàn)運動節(jié)奏的音樂作品，在舞蹈編排中結合體育類的動作，觀賞體育類的經(jīng)典賽事、電影等，使學生對于身體美、運動美有更為藝術化的理解和領悟。在體育教學指導中，教師可以向學生傳授與運動美相關的知識，增進他們對于身體美的感知力和理解力，引領他們在運動中提高審美、享受樂趣。在體育和美育的互動、融合中，外修自身體魄、內(nèi)修品格精神。

（作者為全國政協(xié)常委、中國美術館館長，本報記者王玨采訪整理）