2021年，黨中央批準了中央宣傳部梳理的第一批納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，在中華人民共和國成立72周年之際予以發(fā)布。溫州大學《百年百問講黨史》課程圍繞中國共產(chǎn)黨人精神譜系，根據(jù)教學設(shè)計與安排，“巧設(shè)”課堂討論議題，“善用”紅色文化資源，“適配”新媒體資源，實現(xiàn)對學生的知識傳授、價值塑造、能力培育的三合一。

把黨史資源轉(zhuǎn)化為砥礪意志品質(zhì)的“案例庫”

將中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的重要事件和重要思想，凝練為比較重要的、大家普遍關(guān)注的若干問題。用豐富的歷史事實和生動的歷史細節(jié)，讓學生在傳統(tǒng)課堂中獲得最大的黨性教育與精神感染。著重梳理歷史前進的主要邏輯和歷史發(fā)展的脈絡(luò)，呈現(xiàn)重要歷史節(jié)點、重大歷史事件和主要人物，從中把握歷史規(guī)律，吸取歷史的經(jīng)驗教訓。從沉浸式的現(xiàn)場教學入手、從體驗式的紅色遺跡切入、從打動人的故事講起，拉近歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的距離。在精品課程建設(shè)基礎(chǔ)上，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教學”新理念，推進線上線下混合式教學改革，構(gòu)建由在線精品課程演示、虛擬仿真、微課教學、師生互動等多種模塊組合的開放課程體系。

講理論與講故事相結(jié)合

用生動的黨史故事、鮮活的黨史人物，闡釋百年黨史的經(jīng)驗啟示和歷史規(guī)律，并從學理性上講清楚思想脈絡(luò)、理論傳承和歷史邏輯，準確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認識和科學評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物。將黨史、新中國史、改革開放史等內(nèi)容進行分類篩選并進行重新編排并重點展示，特別是要用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。發(fā)揮中國共產(chǎn)黨人精神譜系對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義實踐的引領(lǐng)作用，回答“中國特色社會主義為什么好”。

講政治與講感情相融合

課程思政不能只做“物理焊接”，而要產(chǎn)生“化學反應(yīng)”。厘清百年來黨在領(lǐng)導革命、建設(shè)、改革和新時代偉大奮斗中構(gòu)建起的“精神譜系”，幫助青年學生形成正確的大歷史觀，回答“中國共產(chǎn)黨為什么能”。把黨的紅色精神譜系講深講透、講出真感情，用真理感召人、用情感打動人，以理性認同、情感認同引導青少年主動聽黨話、跟黨走。讓學生從中學習我們黨百年來一代又一代的黨員干部不折不扣、堅決執(zhí)行黨的路線方針政策的光榮傳統(tǒng)，學習一代又一代英雄模范舍生忘死、身體力行的優(yōu)良作風，引導和帶領(lǐng)學生把青春志向落實在具體行動中，促使學生將理論感悟轉(zhuǎn)化為行動動力，在服務(wù)人民的實踐中建功立業(yè)，實現(xiàn)人生價值。

價值性和知識性相統(tǒng)一

充分發(fā)揮黨史研究成果系統(tǒng)化、體系化、專門化等優(yōu)勢，提升思政課價值引領(lǐng)和知識育人的功能。加強社會主義核心價值觀教育，確保青少年與新時代同向同行。明確馬克思主義唯物論、認識論、辯證法等學說所蘊含的世界觀和方法論,為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的形成、發(fā)展和完善提供了科學的世界觀和方法論,回答“馬克思主義為什么行”?？茖W設(shè)定黨史教育目標，并完善相關(guān)課程體系規(guī)劃。緊緊依托地方文化特色，結(jié)合學生興趣喜好，對黨史教育課程進行動態(tài)調(diào)整。建立良好的外部合作機制和內(nèi)部交互機制，共享黨史教育優(yōu)秀資源。（作者：駱徽 溫州大學馬克思主義學院副教授、博士）

【本文是教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“《大學生“四史”學習教育》課程建設(shè)”、浙江省產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“《百年百問講黨史》課程建設(shè)及教學設(shè)計”、溫州市首批市級精品在線開放課程《百年百問講黨史》的階段性成果。】