8月10日，教育部、中宣部等十部門印發(fā)了《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》。其中指出，黨的十八大以來，特別是習(xí)近平總書記親自主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會以來，思政課在黨中央治國理政戰(zhàn)略全局中的地位日益凸顯，發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人成效明顯，思政課建設(shè)、日常思想政治工作、課程思政全面推進?！斗桨浮诽岢隽送七M“大思政課”建設(shè)的總體要求和具體舉措，為加強實踐教學(xué)、培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人的指明了方向，提供了動力。
強化思想理論引領(lǐng)。實踐性是馬克思主義理論的本質(zhì)特性，實踐的觀點是馬克思主義哲學(xué)首要的和基本的觀點。習(xí)近平總書記繼承和發(fā)展了馬克思主義實踐觀，高度重視思政課建設(shè)，重視實踐育人。黨的十八大以來，在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會等場合，習(xí)近平總書記多次就思政課建設(shè)發(fā)表重要講話、作出重要指示和批示，要求新時代青年要愛國、勵志、求真、力行。“學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知。”要實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須在強化課堂教學(xué)的同時，重視實踐教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生有實踐體悟。
提高思想政治站位。思想是行動的先導(dǎo)，認(rèn)識是行動的動力。推進大思政課建設(shè)，加強實踐教學(xué)，首先必須提高思想政治站位。習(xí)近平總書記強調(diào)，“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。教育的根本任務(wù)是立德樹人，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。實踐教學(xué)是學(xué)校思政工作的重要組成部分，實踐育人是新時代我國教育方針的重要價值導(dǎo)向。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確指出，要把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人長效機制。因此，推進大思政課建設(shè)，必須站在黨和國家事業(yè)發(fā)展高度，運用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光充分認(rèn)識實踐育人的重要地位，牢固樹立理論教學(xué)和實踐教學(xué)同等重要的理念，在學(xué)校人才培養(yǎng)過程中，進一步加強實踐育人工作，確保實踐教學(xué)時數(shù)，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，解決學(xué)生“知”“信”“行”的問題，使學(xué)生做到知之深、信之篤、行之實，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
確立實踐育人目標(biāo)。加強實踐教學(xué)，必須確立實踐育人目標(biāo)。大思政課實踐育人目標(biāo)是一個多層次、全方位的目標(biāo)體系。一是認(rèn)知目標(biāo)。即通過實踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握馬克思主義理論知識及其立場觀點方法，深刻認(rèn)識和領(lǐng)會馬克思主義理論和黨的創(chuàng)新理論，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精髓要義和核心內(nèi)容。二是能力目標(biāo)。即通過實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的立場觀點方法觀察問題、分析問題和解決問題的能力，提高理論分析能力、邏輯思辨能力和實踐創(chuàng)新能力。三是成才目標(biāo)。即通過實踐體驗，使學(xué)生了解世情國情黨情、關(guān)心社情民情輿情，把自身發(fā)展與國家發(fā)展緊密聯(lián)系起來，找到人生的正確發(fā)展方向，成長為對國家和社會有用之人。四是政治目標(biāo)。即增強學(xué)生的國家認(rèn)同感、社會責(zé)任感和歷史使命感，堅定理想信念，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。
構(gòu)建協(xié)同育人共同體。推進大思政課建設(shè)，開展實踐育人是一項系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、社會、家庭和實踐單位等多個主體相互配合，構(gòu)建協(xié)同育人共同體。政府及其教育行政部門作為實踐育人的領(lǐng)導(dǎo)者，注重制定實踐育人方案，優(yōu)化頂層設(shè)計，在基地資源、經(jīng)費投入、隊伍建設(shè)、條件保障等方面提供有效措施，為實踐教學(xué)提供良好的政策支持和制度保障；學(xué)校作為實踐教學(xué)的組織者和實施者，要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、馬克思主義學(xué)院協(xié)調(diào)，教務(wù)處、宣傳部、學(xué)工部等職能部門密切配合的實踐教學(xué)工作體系，整合思政課教師和輔導(dǎo)員隊伍，共同參與組織指導(dǎo)實踐教學(xué)，充分發(fā)揮教師在實踐育人的主導(dǎo)作用，同時協(xié)調(diào)與社會、家庭和實踐單位的關(guān)系，優(yōu)化實踐教學(xué)計劃，既滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，又充分考慮社會和實踐單位的利益；家庭和社會作為育人主體，要積極與學(xué)校配合，營造良好的社會氛圍，為實踐教學(xué)提供支持；實踐單位是實踐教學(xué)的重要參與者，與學(xué)校共同制定實踐教學(xué)方案，服務(wù)學(xué)生成長成才需要。
拓展實踐育人載體。推進大思政課建設(shè)，加強實踐教學(xué)，要注重拓展實踐育人載體。一要堅持思政課實踐與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化活動是育人的有效載體，潛移默化地影響學(xué)生的價值觀念和行為準(zhǔn)則。學(xué)校要堅持以文化人、以文礪人、以文育人，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動，充分發(fā)揮校園文化活動的實踐育人功能，促進學(xué)生全面發(fā)展。二要堅持思政課程與各類課程實踐同向同行。思政課程與各類課程在實踐教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面存在著差異，但都服務(wù)于學(xué)生成長成才的最終目標(biāo)，因而學(xué)校要尋找思政課程實踐與各類課程實踐的交叉點，搭建二者相互支撐的平臺，在各類課程實踐中滲透思政課程實踐內(nèi)容，攜手雙贏共進。三要推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合。圍繞實踐育人目標(biāo)，堅持開門辦課，組織開展社會調(diào)研、志愿服務(wù)、理論宣講等社會實踐活動，在實踐中教育引導(dǎo)學(xué)生將“小我融入大我，青春獻給祖國”，堅定理想信念，增強政治認(rèn)同，提升實踐育人效果。四要推動線上育人與線下實踐育人相結(jié)合?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代，網(wǎng)絡(luò)等新興媒體豐富了實踐育人的內(nèi)容和形式，重塑了學(xué)生的學(xué)習(xí)、交往和思維方式，學(xué)校要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，加強網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)平臺建設(shè)，開拓網(wǎng)絡(luò)實踐空間，加強網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，讓黨的聲音傳得更開、更廣、更深入，確保實踐教學(xué)的政治方向、輿論導(dǎo)向、價值取向，使實踐教學(xué)既要“面對面”，也要“鍵對鍵”，努力實現(xiàn)學(xué)生在哪里，實踐育人工作就做到哪里，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人與現(xiàn)實育人的良性互動。五要推動實踐教學(xué)基地與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校要積極與地方政府、博物館、革命歷史紀(jì)念場館等合作，建設(shè)“大思政課”實踐教學(xué)基地，主動對接實踐基地開展現(xiàn)場專題教學(xué)，充分發(fā)揮實踐教學(xué)基地的育人功能，提升實踐育人效果。（作者：王小瓊 天津農(nóng)學(xué)院鄉(xiāng)村振興研究院助理研究員；張雅光 天津農(nóng)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授）
