思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。當前，思政課建設整體上進入質量提升和內(nèi)涵發(fā)展的新階段。不久前，教育部等十部門印發(fā)的《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，提出要堅持開門辦思政課，充分調動全社會力量和資源，建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等，提供了根本遵循,明確了努力方向。新時代推動思政課和思想政治教育高質量發(fā)展，要有大格局。構建新時代“大思政課”格局，必須科學把握“大思政課”的本質。

要有“國之大者”的大視野，提高“大思政課”的“支撐力”

國之大者，關乎國而利于民。大視野是“大思政課”的鮮明特征。習近平總書記深刻指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”。作為開展馬克思主義理論教育為根本任務的課程，思政課既負有傳道授業(yè)解惑的教育使命，同時也肩負維護國家意識形態(tài)安全、培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的政治使命。為人民謀幸福、為民族謀復興，這是一代代共產(chǎn)黨人的“國之大者”。“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國已經(jīng)可以平視這個世界了，也不像我們當年那么‘土了’……”平視世界，其中透露和折射的不僅有物質實力的極大增長，更有精神力量的主動和昂揚。究其深層次原因，源自在中國式現(xiàn)代化道路上我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。時代境遇的變換要求思政課教師要有“國之大者”的大視野，在教育教學實踐中能夠引導青年學生正確認識中國特色和進行國際對比，以中國特色社會主義優(yōu)越性的現(xiàn)實表征，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；能夠引導青年學生從5000多年文明源遠流長、180多年歷經(jīng)坎坷成大道、100多年崢嶸歲月、70多年建設發(fā)展、40多年改革開放中，讀懂中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行，透視出歷史運動的本質和時代發(fā)展的方向，標定著在民族復興的坐標系上新時代中國青年的熾熱初心與使命擔當。

要有深化立德樹人的大情懷，提高思政課教師的“宣講力”

教育的本質是愛。教師從事的是一項以情化人、以情育人的事業(yè)。思政課能否講深、講透、講活，教師至關重要，在于教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。“政治強”才會有信仰，“情懷深”才能使學生做到“親其師信其道”。教師要有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的“四有好老師”標準；教師要做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的“四個引路人”要求；教師要做到“教書和育人、言傳與身教、潛心問道與關注社會、學術自由與學術規(guī)范”的“四個統(tǒng)一”要求。“廣大思想政治理論課教師，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”，“思政課教師除了具有馬克思主義理論功底之外，還要廣泛涉獵其他哲學社會科學以及自然科學的知識”。在具體的教育教學實踐中，思政課教師要始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，擔負鑄魂育人、立德樹人的使命責任，既當好為學生“授業(yè)、解惑”的“經(jīng)師”，又做好“傳道”的“人師”。既能在思政課堂上講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行，又能在社會生活中能夠引導青年學生追尋真理之光、筑牢信仰之基、激發(fā)奮斗之志，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。成為青年學生心目中“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”、“理論上有底氣，方法上有靈氣，語言上接地氣，課堂上有生氣”的好老師、引路人。

汲取守正創(chuàng)新的大智慧，提高學生對道理的“接受度”

春風化雨，讓大思政課充滿生機活力。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》指出，思政課要“堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，落實新時代思政課改革創(chuàng)新要求，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。習近平總書記指出：“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”推進思政課教學守正創(chuàng)新，應當力求在破解何如講好馬克思主義的基本原理，講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧之理，講好馬克思主義中國化的最新之理上下功夫。在具體的教育教學實踐中，思政課教師要明確思政課的定位與擔當，以青年學生學習生活和成長發(fā)展為時空維度，做到因事而化、因時而進、因勢而新，集合課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、線上線下全時空領域鮮活思政教育素材，因地制宜、因時制宜、因材施教，推動思政工作創(chuàng)新發(fā)展，為青年學生打好精神底色、夯實人生根基。不斷鞏固拓展黨史學習教育成果、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀，推動“理論思政”向“實踐思政”的創(chuàng)新性轉化，達到解疑釋惑、浸潤人心的效果。同時，還要貫穿大中小學全學段、貫通學校與社會，開展形式多樣的實踐教學，把思政課堂搬到更多現(xiàn)實場景中，讓學生在實踐中認識社會、錘煉意志、積累經(jīng)驗，把愛國情、強國志、報國行融入人生選擇和現(xiàn)實行動，為青少年構筑精神基石、夯實人生根基，達致塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的目標，真正滿足學生成長發(fā)展需求，增強課程的時代感和吸引力。（作者：成都大學 張學梅 楊龍）