人勤春來早，奮進正當(dāng)時。為貫徹落實《義務(wù)教育課程方案》和《課程標準》要求，加強課堂教學(xué)改革，追求和諧、靈動的教育教學(xué)生態(tài)，提高音樂教育教學(xué)質(zhì)量，3月7日，淮安市中小學(xué)音樂“新課標視域下的大單元教學(xué)”主題研討活動在淮安市山陽小學(xué)舉行。參加本次活動的有江蘇省教研室音樂教研員潘麗琴，淮安市教研室音樂教研員謝嬋，淮安區(qū)教育體育局教研室主任楊寶發(fā)，淮安區(qū)體衛(wèi)藝科教研員孫歆，淮安區(qū)教研室音樂教研員高向陽，各縣區(qū)、市直中小學(xué)音樂學(xué)科骨干教師代表。

上午首先進行了開幕式，淮安區(qū)教育體育局教研室主任楊寶發(fā)對各位聽課老師的到來表示熱烈的歡迎，他對淮安區(qū)音樂學(xué)科教育的情況進行了闡述，淮安區(qū)作為歷史文化大區(qū)，歷來重視音樂教育在美育中的重要地位，始終堅持正確的方向，堅持面向全體育人機制，堅持包容、開放的藝術(shù)氛圍?；窗彩猩疥栃W(xué)副校長宋新介紹了學(xué)校“向美而行”的辦學(xué)理念和音樂教學(xué)開展情況。淮安市教研室音樂教研員謝嬋在講話中指出，大單元教學(xué)模式將成為重要的課堂研究方向，希望全體音樂教師順應(yīng)發(fā)展，主動求變，深研教育，激發(fā)動力，踐行理念，永葆初心。

隨后，江蘇省教研室音樂教研員潘麗琴圍繞“何謂音樂大單元——核心素養(yǎng)立意下的教學(xué)設(shè)計與實踐”進行了精彩的講座。潘主任與現(xiàn)場青年教師親切交流，以隨機提問的方式，了解本區(qū)域音樂教師對“大單元教學(xué)”的認知實況，而后從“為何”“何謂”“何為”“合為”四個方面分析了音樂教學(xué)現(xiàn)狀，追本溯源明晰了大單元概念，提出了大觀念提煉方法，借助豐富的案例探尋了素養(yǎng)導(dǎo)向、教學(xué)設(shè)計、課堂提問、學(xué)習(xí)評價的新路向，她強調(diào)，共讀共寫是建立單元教學(xué)研究共同體的重要方法，全體音樂老師應(yīng)多讀書，多實踐。兩個多小時的講座使老師們對大單元教學(xué)有了新的認識和更深層的理解，大家邊聆聽，邊思考，邊交流，收獲滿滿。

下午，進行了優(yōu)課展示和說評課交流。淮安市山陽小學(xué)李嵩老師執(zhí)教了《勞動之歌》，李老師通過聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在整體音樂實踐活動中感知勞動號子的獨特魅力，能用簡單的方言跟唱歌曲并與他人合作隨歌參與律動。  淮安市新安小學(xué)張曉莉老師執(zhí)教了《學(xué)堂樂歌》，張老師通過“聆聽與感知”“探究與表現(xiàn)”“拓展與創(chuàng)編”“總結(jié)與評價”四大板塊內(nèi)容的教學(xué)，讓學(xué)生了解學(xué)堂樂歌時期特殊藝術(shù)表現(xiàn)的形式特點，能用自然、柔美、和諧的聲音演唱歌曲《春游》，為歌曲即興創(chuàng)編歌詞。兩位老師教學(xué)層次清晰，層層遞進，音樂課堂充滿活力而又趣味十足。

說評課交流環(huán)節(jié)，聽課老師們從不同角度提出了自己對課堂教學(xué)的思考，既有對亮點的贊美，也有針對性和指導(dǎo)性的意見。江蘇省教研室音樂教研員潘麗琴還對老師們現(xiàn)場寫的大單元案例進行了指導(dǎo)性點評。

本次主題研討活動為全市音樂教師們搭建了交流互動的平臺，老師們紛紛表示在教學(xué)實踐中以課程標準為綱，以核心素養(yǎng)為領(lǐng)，不斷創(chuàng)新，努力探究“大單元教學(xué)”新樣態(tài)。（淮安市山陽小學(xué) 陸鳳嬌）