習(xí)近平總書記在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要深化科技體制改革，大力培育創(chuàng)新文化，健全科技評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，為創(chuàng)新人才脫穎而出、盡展才華創(chuàng)造良好環(huán)境。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一系列關(guān)鍵核心技術(shù)取得新突破。
議國(guó)是、談體會(huì)、話使命，記者采訪了多位全國(guó)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員，大家一致表示，要牢記習(xí)近平總書記殷切囑托，堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，把黨中央關(guān)于科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的一系列戰(zhàn)略部署落到實(shí)處。
建平臺(tái)
讓更多基礎(chǔ)研究人才競(jìng)相涌現(xiàn)
加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才。在中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力代表看來(lái)，基礎(chǔ)研究中的創(chuàng)新型人才，需要兼具創(chuàng)新思想和創(chuàng)造能力。
“在打造體系化、高層次基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)平臺(tái)方面，高等院校要充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)主力軍作用，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律。”金力代表介紹，“復(fù)旦大學(xué)是以基礎(chǔ)研究為主的綜合性研究型大學(xué)。學(xué)校厚植基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)的沃土，全周期、全方位、個(gè)性化支持引導(dǎo)人才發(fā)展，資源跟著人才走，讓人才引得進(jìn)、長(zhǎng)得快、干得好。探索拔尖人才培養(yǎng)改革，高質(zhì)量推進(jìn)‘基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃’‘強(qiáng)基計(jì)劃’，構(gòu)建‘高精尖缺’研究生教育格局，系統(tǒng)提高人才自主培養(yǎng)能力。”
“我們要主動(dòng)靠前為科技工作者排憂解難、松綁減負(fù)、加油鼓勁。”江蘇省產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長(zhǎng)、長(zhǎng)三角國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心主任劉慶代表表示，在激發(fā)基礎(chǔ)研究人才的創(chuàng)新意識(shí)方面，要積極利用各類人才計(jì)劃對(duì)基礎(chǔ)人才的支持力度，支持青年人挑大梁、擔(dān)重任，“我們?cè)趯?shí)踐中探索科技人員的創(chuàng)新勞動(dòng)同其利益收入相對(duì)接，更大力度激發(fā)大家的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。”
“近年來(lái)，我們高度重視人才培養(yǎng)，建立了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究中心等創(chuàng)新研究平臺(tái)，搭建了多學(xué)科交流與合作平臺(tái)，積極營(yíng)造尊重人才、愛護(hù)人才、服務(wù)人才的良好環(huán)境。”農(nóng)工黨天津市委會(huì)副主委、天津醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)于春水委員說(shuō)，“下一步我們將繼續(xù)營(yíng)造良好的科研創(chuàng)新氛圍，解決人才發(fā)展的后顧之憂。”
傳幫帶
培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才
當(dāng)前，我國(guó)技能人才總量超過(guò)2億人，高技能人才超過(guò)6000萬(wàn)人，已經(jīng)成為全球規(guī)模最宏大、門類最齊全的人才資源大國(guó)。
“向人才強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，需要培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)技能人才。”廣東省機(jī)械技師學(xué)院教師楊登輝代表說(shuō)，在生產(chǎn)一線可以第一時(shí)間解決現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜問(wèn)題的技能人才，往往是精操作、愛鉆研、能創(chuàng)新的高素質(zhì)技能人才，“這也啟發(fā)我在‘傳幫帶’的時(shí)候，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，往往創(chuàng)新都誕生在解決問(wèn)題的過(guò)程中。”
產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，創(chuàng)新是關(guān)鍵。“我在采油一線工作了11年，取得的創(chuàng)新成果離不開團(tuán)隊(duì)的幫助。”勝利油田河口采油廠采油高級(jí)技師趙琢萍代表認(rèn)為，生產(chǎn)一線的創(chuàng)新，不僅要結(jié)合自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，還需要團(tuán)隊(duì)的相互配合。“近年來(lái)，單位在培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才方面，為我們提供了很多支持，既幫助我們青年工作者對(duì)接前輩大師，打通技術(shù)堵點(diǎn)，也給予我們技能人才更大的技術(shù)探索支持，營(yíng)造了良好的創(chuàng)新氛圍。”趙琢萍代表說(shuō)。
求創(chuàng)新
形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開放創(chuàng)新生態(tài)
創(chuàng)新之道，唯在得人。
黨的十八大以來(lái)，我國(guó)不斷完善科技創(chuàng)新人才體制機(jī)制，為創(chuàng)新人才營(yíng)造良好生態(tài)，人才作為支撐發(fā)展的第一資源作用更加充分。
“我們將本碩博教育作為一個(gè)有機(jī)整體，突出一體化、全鏈條的特點(diǎn)，激發(fā)青年學(xué)子的創(chuàng)新潛能。”金力代表介紹，學(xué)校從通識(shí)教育和專業(yè)培養(yǎng)兩個(gè)方面來(lái)夯實(shí)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，同時(shí)用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，促進(jìn)創(chuàng)新能力提升。
“近年來(lái)，我們積極開展海內(nèi)外高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生項(xiàng)目，截至去年年底，已培養(yǎng)超過(guò)5300人的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，很好服務(wù)了長(zhǎng)三角地區(qū)的創(chuàng)新發(fā)展。”劉慶代表介紹，未來(lái)將繼續(xù)擴(kuò)大人才交流合作渠道，爭(zhēng)取形成具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開放創(chuàng)新生態(tài)。
功以才成，業(yè)由才廣。激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，除了營(yíng)造良好創(chuàng)新環(huán)境，還需要良好的激勵(lì)機(jī)制。
“我2017年在世界技能大賽獲獎(jiǎng)，這離不開國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型技能人才的培養(yǎng)和重視。”楊登輝代表說(shuō)，“現(xiàn)在全社會(huì)都十分重視技能人才，國(guó)家也對(duì)技能人才的培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)等方面給予了大力支持，期待未來(lái)可以有越來(lái)越多的技能人才脫穎而出，為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。”
“健全人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、服務(wù)、支持、激勵(lì)等體制機(jī)制，持續(xù)為技術(shù)人才松綁減負(fù)，激發(fā)創(chuàng)新內(nèi)生動(dòng)力，我堅(jiān)信一定會(huì)有越來(lái)越多的創(chuàng)新型人才投身到全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的事業(yè)中。”趙琢萍代表說(shuō)。
（本報(bào)記者齊志明參與采寫）