作者：任鵬（東北大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長，教授、博士生導(dǎo)師）

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話為新時代深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新提供了重要遵循。從學(xué)校思想政治理論課教師座談會召開至今，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，大力加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)，著力把思政課建設(shè)得更加堅強(qiáng)有力，取得了顯著成效。今后我們?nèi)砸卫伟盐账颊n改革創(chuàng)新的重要遵循，堅持守正創(chuàng)新，持續(xù)推動思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

強(qiáng)化目標(biāo)導(dǎo)向

提升思政課教育溫度和效果

習(xí)近平總書記指出，“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”黨的十八大以來，從“提升思想政治教育親和力和針對性”到“增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，再到“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”，逐步深化了對思政課建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，為思政課改革創(chuàng)新提供重要目標(biāo)引領(lǐng)。

增強(qiáng)思政課的思想性、理論性。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課要“以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生”。增強(qiáng)思政課的思想性、理論性是思政課改革創(chuàng)新的根本和靈魂。我們要持續(xù)加大思政課課程內(nèi)容的思想性、理論性資源供給，扎實(shí)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，持續(xù)建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科，不斷完善以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)；牢牢把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，用透徹的學(xué)理分析給學(xué)生解惑釋疑，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)和教育學(xué)生。

增強(qiáng)思政課的親和力、針對性。習(xí)近平總書記指出，要落到把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對性和實(shí)效性上來。增強(qiáng)思政課的親和力、針對性是思政課改革創(chuàng)新的動力和成效。我們要在四年來推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)思政課師資、教材、教法、機(jī)制等方面的培優(yōu)創(chuàng)新，多渠道打造信息技術(shù)思政“金課”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化和學(xué)習(xí)資源數(shù)字化，把更加貼近學(xué)生生活實(shí)際、符合學(xué)生需求偏好與心理行為特點(diǎn)的方式方法貫穿思政課教學(xué)全過程，推動思政課教育溫度和效果顯著提升。

聚焦方式方法

守正創(chuàng)新推進(jìn)思政課建設(shè)

講好思政課不能一蹴而就，需要找到科學(xué)有效的方式和方法，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，也為深入推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新提供了方法論指導(dǎo)。

一是要堅持系統(tǒng)觀念。習(xí)近平總書記指出，“只有打好組合拳，才能講好思政課。”這就要求思政課改革創(chuàng)新，必須堅持系統(tǒng)觀念。因此，我們要堅持把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，緊緊圍繞循序漸進(jìn)、螺旋上升抓好教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、課程設(shè)置等環(huán)節(jié)，推進(jìn)大中小學(xué)思政課內(nèi)涵式發(fā)展；建立完善全員、全程、全方位育人體制機(jī)制，抓住教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的大格局。

二是要突出問題導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出，“要堅持問題導(dǎo)向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問題其實(shí)也就幾大類，要把這些問題掰開了、揉碎了，深入研究解答，把事實(shí)和道理一條條講清楚。”因此，我們要善用矛盾分析法抓住關(guān)鍵、找準(zhǔn)重點(diǎn)，著力講深、講透、講活現(xiàn)實(shí)問題背后的原理，要用好用活古今中外特別是新時代中國發(fā)展的事實(shí)、案例，引導(dǎo)學(xué)生“知其然”更“知其所以然”，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。

三是要堅持守正創(chuàng)新。習(xí)近平總書記指出，“改革創(chuàng)新是時代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。”思政課改革創(chuàng)新必須處理好守正和創(chuàng)新的辯證關(guān)系，守正就是要把握思政課改革創(chuàng)新正確方向，創(chuàng)新就是在守正基礎(chǔ)上推進(jìn)思政課與時俱進(jìn)。我們要繼續(xù)堅持以思路、師資、教材、教法、機(jī)制、環(huán)境六方面創(chuàng)優(yōu)為抓手，創(chuàng)新方式方法；以現(xiàn)代信息技術(shù)賦能思政課教學(xué)，將直播、短視頻、H5等新媒體技術(shù)廣泛運(yùn)用于思政課堂，打造智慧課堂、沉浸式虛擬仿真課堂，探索智能化、虛擬化、可視化等新型教學(xué)模式，讓深刻道理變得生動。

突出價值引領(lǐng)

促進(jìn)思政課改革創(chuàng)新取得實(shí)效

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話聚焦落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮思政課教師的關(guān)鍵作用，突出培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重任，為思政課改革創(chuàng)新提供了正確價值引領(lǐng)。

第一，思政課改革創(chuàng)新要持之以恒。實(shí)踐告訴我們，思政課改革創(chuàng)新絕不是一朝一夕就可以完成的，而是需要綿綿用力、久久為功。我們要持續(xù)加強(qiáng)黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)科、教學(xué)、隊伍、保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)破題發(fā)力，不斷探索改善師資隊伍、教學(xué)方法、授課效果、研究水平等方面的新路子；持續(xù)推動“大思政課”建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)思想政治教育、專業(yè)教育和實(shí)踐教育深度融合，構(gòu)建完善協(xié)同育人模式。

第二，思政課改革創(chuàng)新要強(qiáng)化教師責(zé)任使命。要發(fā)揮教師關(guān)鍵主體作用，加強(qiáng)培訓(xùn)教育、強(qiáng)化價值引領(lǐng)，充分調(diào)動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感；引導(dǎo)思政課教師著力淬煉政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的核心素養(yǎng)，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧，以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈。

第三，思政課改革創(chuàng)新要以學(xué)生為本。以學(xué)生為本是思政課改革創(chuàng)新必須堅守的重要理念。要遵循學(xué)生成長規(guī)律、尊重學(xué)生自我價值實(shí)現(xiàn)需要，抓好學(xué)生“拔節(jié)孕穗期”的價值觀培育，教育引導(dǎo)他們“扣好人生第一?？圩?rdquo;，不斷增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同；要聚焦學(xué)生所思所想、所學(xué)所用，引導(dǎo)青少年學(xué)生進(jìn)一步堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，把個人理想同國家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。