基層黨建的本質(zhì)核心就是促進(jìn)黨建工作和中心工作深度融合。黨的十八大以來(lái)，我們黨相繼出臺(tái)的五個(gè)條例《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，都對(duì)基層黨建與中心工作緊密融合提出明確要求。目前，在融合型黨建理論研究方面，著述較多。但以實(shí)操角度、基層視角開(kāi)展融合型黨建的著述不多，特別是那種翻開(kāi)就想看、拿來(lái)就能用、用起來(lái)還很好的觀點(diǎn)類(lèi)圖書(shū)依然很稀缺。近日，由人民出版社出版的《融合型黨建》一經(jīng)面世，便受到廣大黨務(wù)干部的普遍關(guān)注。
這本書(shū)的作者是李會(huì)營(yíng)，是一位黨務(wù)工作資深專(zhuān)家，教授級(jí)高級(jí)工程師，具有數(shù)十年的中央企業(yè)基層黨建工作經(jīng)驗(yàn)。2020年著述的《新時(shí)代國(guó)有企業(yè)基層黨建50講》，憑借可讀性強(qiáng)、觀點(diǎn)新穎，一度躋身當(dāng)當(dāng)網(wǎng)政治/軍事圖書(shū)榜前5位。我與會(huì)營(yíng)同志從未見(jiàn)過(guò)面，之前也從未有過(guò)任何的交際，但卻因書(shū)結(jié)緣、因書(shū)成友，神交已久。會(huì)營(yíng)同志這本《融合型黨建》，讀起來(lái)第一個(gè)感覺(jué)，就是能讓人看進(jìn)去。實(shí)用性、指導(dǎo)性強(qiáng)，不“空對(duì)空”說(shuō)教，不從概念到概念，而是“實(shí)打?qū)?rdquo;地教練，對(duì)如何解決“三會(huì)一課”等組織生活中的“兩張皮”問(wèn)題，“手把手”地分享解決之道。比如，講到“三會(huì)一課”方案設(shè)計(jì)，即附錄一個(gè)融合型“三會(huì)一課”方案設(shè)計(jì)的過(guò)程做示范。每一章解決一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，有案例有方法，力爭(zhēng)有招有式，敦本務(wù)實(shí)。此外，還提供大量基本模式、基本清單等實(shí)用工具、基本制度、基本模板等參考資料。比如講到政治學(xué)習(xí)，即附上《基層黨委中心組理論學(xué)習(xí)模板》《基層黨支部政治學(xué)習(xí)模板》；講到主題黨日制度，即附錄《黨支部主題黨日制度》模板；最后還附錄了一個(gè)完整年度（從1月至12月）的“三會(huì)一課”方案模板，即拿即用，拋磚引玉。
第二個(gè)感覺(jué)就是接地氣、有用?？勺x性、生動(dòng)性強(qiáng)，少論述多呈現(xiàn)，少議論多描寫(xiě)，用場(chǎng)景呈現(xiàn)等現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，帶讀者走進(jìn)一個(gè)個(gè)鮮活的黨建活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，形象展現(xiàn)融合型黨建“什么樣、如何做”。比如本書(shū)第五篇《融合型支委會(huì)》，首先展現(xiàn)一個(gè)“兩張皮”型支委會(huì)（某大學(xué)第一黨支部支委會(huì)）的樣子，緊接上展現(xiàn)了一個(gè)融合型支委會(huì)（某大學(xué)第二黨支部支委會(huì)）的實(shí)況，同樣的內(nèi)容，不同的安排，一個(gè)虛頭巴腦，一個(gè)務(wù)實(shí)有效，反差明顯，對(duì)比強(qiáng)烈。而在篇末則展現(xiàn)了特鋼車(chē)間黨支部支委會(huì)的全紀(jì)錄，從方案安排，到支部書(shū)記怎么講、支委怎么討論，宛然在目，活色生香。
第三個(gè)感覺(jué)就是書(shū)中的觀點(diǎn)，符合基層黨建需要。黨建到底是什么，說(shuō)一千道一萬(wàn)，核心點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)還是在抓好組織生活上。本書(shū)聚焦黨的組織生活特別是理論學(xué)習(xí)、支委會(huì)、黨員大會(huì)、黨小組會(huì)、黨課、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、主題黨日、黨建活動(dòng)等，以《黨章》為根本遵循，從《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等五個(gè)條例的基本要求出發(fā)，扎根基層黨建實(shí)踐，對(duì)黨內(nèi)組織生活制度進(jìn)行接地氣的轉(zhuǎn)化和解讀。比如，《融合型學(xué)習(xí)》這一篇中，從黨員教育管理工作條例和黨支部工作條例的規(guī)定入手，用第一電廠和第二電廠兩個(gè)黨委理論學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)案例，生動(dòng)呈現(xiàn)“兩張皮”型和“融合型”學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，接著從如何結(jié)合實(shí)際確定主題、組織研討、解決問(wèn)題、靈活安排等四個(gè)方面，對(duì)如何開(kāi)展融合型政治教育進(jìn)行了討論。有獨(dú)立觀點(diǎn)，有獨(dú)特認(rèn)識(shí)，有實(shí)踐有升華。
這本書(shū)講的不是基層黨建的入門(mén)級(jí)知識(shí)，而是提高級(jí)知識(shí)；不是講如何做，而是講如何做好、如何破解“兩張皮”、如何構(gòu)建和開(kāi)展融合型黨建、如何提高基層黨建工作質(zhì)量的問(wèn)題。如果你是一名黨組織書(shū)記、委員、黨小組長(zhǎng)、黨務(wù)工作者，如果你發(fā)自?xún)?nèi)心地想干、熱愛(ài)黨建，并有強(qiáng)烈的干好這項(xiàng)工作、干出一流業(yè)績(jī)的愿望，那么不妨看看這一本書(shū)，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、研究、提高。這本書(shū)提供的關(guān)于融合型黨建的認(rèn)知和思考，一定不是唯一的答案，甚至不能說(shuō)全部是正確的答案，但它至少可以為你提供一種思路。（作者：范祥中）
