近日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，“我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。”

培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。我們要用好“大思政課”，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩樱囵B(yǎng)好德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義接班人，育好能推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才。

用“大思政課”育好棟梁之才的愛國(guó)心。青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，他們活潑好動(dòng)、思想敏捷，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代良莠不齊的海量信息，“大思政課”應(yīng)像黑暗中的燈光，為青少年撥開眼前的迷霧，指引正確前行的道路。思政老師要將愛國(guó)主義教育作為核心內(nèi)容，并融入到思政課教學(xué)當(dāng)中，將思政課程與社會(huì)課程相結(jié)合，運(yùn)用馬克思主義原理，對(duì)學(xué)生提出的問題作出回答，幫助青少年感悟真諦、領(lǐng)悟真理、啟迪思想，幫助他們明辨大是大非，淬煉忠誠于黨和國(guó)家的心、愛護(hù)人民群眾的心，引導(dǎo)青少年從小立下鴻鵠志，將個(gè)人夢(mèng)想融入到黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展中來，立志做社會(huì)主義的接班人，用一生的熱情、一生的真心為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗不息，體現(xiàn)當(dāng)代青少年的愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

用“大思政課”育好棟梁之才的革命情。新征程上，當(dāng)代青少年必將成為主力軍、頂梁柱。因此，要利用“大思政課”給青少年上好一堂“革命課”，培養(yǎng)他們不怕斗爭(zhēng)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神品格。思政課教師要始終在心中裝著國(guó)家、裝著人民，懷著敬畏的心，將革命先烈、當(dāng)代科學(xué)家艱苦奮斗的故事，用青少年喜聞樂見的方式講述給他們聽，化長(zhǎng)篇故事為短篇故事，讓學(xué)生聽得懂、聽得進(jìn)去、記在心里。要學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思維，緊跟時(shí)代潮流，創(chuàng)新課堂言語，把老故事講出新發(fā)現(xiàn)，把新故事講出新道理，讓青少年想上思政課、愛上思政課，在學(xué)生心中埋下敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的種子，將革命的薪火傳承下去，培育好新時(shí)代的“革命火種”。

用“大思政課”育好棟梁之才的實(shí)踐力。馬克思主義是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的理論。理論與實(shí)踐相結(jié)合是我們黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，也是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的必然選擇。思政老師不僅是青少年的思想導(dǎo)師，更是青少年的實(shí)踐導(dǎo)師，要教會(huì)青少年理論聯(lián)系實(shí)踐、理論指導(dǎo)實(shí)踐的真本領(lǐng)。要積極探索實(shí)踐教學(xué)方式，用好革命博物館、黨史館等，傳承好紅色基因。要與青少年學(xué)生積極互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢邁出第一步，勇于實(shí)踐、敢于實(shí)踐、善于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟馬克思主義真理力量，幫助學(xué)生做到知行合一，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍，自覺成長(zhǎng)為黨和國(guó)家所需的棟梁之才。（作者：金娟）