作者：趙君（廣西科技大學(xué)黨委書(shū)記、教授、博士生導(dǎo)師）

黨的二十大報(bào)告指出：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。”高校黨委應(yīng)發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，以深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育為重要契機(jī)，引導(dǎo)干部隊(duì)伍牢記“三個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)定信仰信念、樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)、提高工作本領(lǐng)，努力成為“老實(shí)人”、“勤務(wù)員”、“實(shí)干家”。

務(wù)必不忘初心、牢記使命，做對(duì)黨忠誠(chéng)的“老實(shí)人”

守初心擔(dān)使命，是馬克思主義政黨的本質(zhì)要求。高校黨委應(yīng)以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，以“政治三力”作為衡量干部政治能力高低的重要標(biāo)尺，保持高度的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，確保黨的路線方針政策在高校落地生根、開(kāi)花結(jié)果。

提高政治判斷力。政治判斷力事關(guān)辦學(xué)方向，是顧全大局看問(wèn)題的能力，是加強(qiáng)高校干部政治能力建設(shè)的首要內(nèi)容。一要善于把握政治大局。站穩(wěn)政治立場(chǎng)，把準(zhǔn)政治方向，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)涉及高校大局的根本性、全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性問(wèn)題始終立場(chǎng)堅(jiān)定、方向不偏，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。二要善于從政治上看問(wèn)題。練就政治慧眼，從影響高校改革發(fā)展穩(wěn)定的傾向性、苗頭性問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論廓清思想迷霧、識(shí)別現(xiàn)象本質(zhì)、抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，用忠誠(chéng)擦亮中國(guó)特色社會(huì)主義高校的馬克思主義鮮亮底色。

提高政治領(lǐng)悟力。政治領(lǐng)悟力事關(guān)辦學(xué)定位，是統(tǒng)攬全局謀大勢(shì)的能力，是加強(qiáng)高校干部政治能力建設(shè)的思想基石。一要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。確保各級(jí)干部心懷“國(guó)之大者”，深刻認(rèn)識(shí)到教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和黨中央關(guān)于高等教育工作的決策部署，自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表，明確職責(zé)定位，及時(shí)校準(zhǔn)偏差，不講條件、不打折扣、不搞變通，全面貫徹黨的教育方針。二要加強(qiáng)科學(xué)理論武裝。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，切實(shí)把黨的二十大賦予高等教育的新使命新任務(wù)落實(shí)到高校教育教學(xué)的全過(guò)程、各環(huán)節(jié)。

提高政治執(zhí)行力。政治執(zhí)行力事關(guān)辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，是圍繞大局抓落實(shí)的能力，是加強(qiáng)高校干部政治能力建設(shè)的實(shí)踐歸宿。一要涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)。把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)各級(jí)干部自覺(jué)踐行《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，把高校的特色和優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的能力，不斷滿足人民對(duì)高質(zhì)量高等教育的新要求新期待。二要造就拔尖創(chuàng)新人才。牢牢把握高等教育“四個(gè)服務(wù)”的時(shí)代使命，積極探索符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的人才培養(yǎng)模式與評(píng)價(jià)方式改革，大力培養(yǎng)兼具家國(guó)情懷和創(chuàng)新精神的拔尖人才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，在中國(guó)式現(xiàn)代化道路上奮力書(shū)寫立德樹(shù)人的新時(shí)代答卷。

務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，做勤廉為民的“勤務(wù)員”

謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，體現(xiàn)了對(duì)馬克思主義政黨永葆先進(jìn)性和純潔性、黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的深刻憂思，要求干部隊(duì)伍勤政廉政作表率。勤政廉政，是新時(shí)代高校干部作風(fēng)建設(shè)的內(nèi)在要求。高校黨委應(yīng)引導(dǎo)廣大干部堅(jiān)守以人民為中心的教育價(jià)值取向，以“三個(gè)為民”作為檢驗(yàn)干部作風(fēng)好壞的試金石，把為民、務(wù)實(shí)、清廉的工作作風(fēng)轉(zhuǎn)化為為官、做人、做事的實(shí)際成效。

堅(jiān)持權(quán)為民所用。為民用權(quán)是干部為政之道，事關(guān)干部為誰(shuí)做官、怎么做官的立場(chǎng)問(wèn)題，是加強(qiáng)高校干部作風(fēng)建設(shè)的核心要求。一要樹(shù)立正確的權(quán)力觀。規(guī)范運(yùn)用、正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，是干部為官的基本要求。要引導(dǎo)各級(jí)干部保持謹(jǐn)慎態(tài)度，戒驕戒躁，把為師生辦事、為師生造福作為最重要的政績(jī)，將師生對(duì)美好生活的向往轉(zhuǎn)化為掌好權(quán)、用好權(quán)的自覺(jué)行動(dòng)。二要監(jiān)督權(quán)力規(guī)范運(yùn)行。群眾監(jiān)督是建立完善的權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的重要環(huán)節(jié)，是防止權(quán)力“任性”不可或缺的重要條件。要堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義，建立健全民意表達(dá)、民主監(jiān)督、民主決策機(jī)制，不斷提升高校治理的科學(xué)化、民主化水平。

堅(jiān)持情為民所系。一心為民是干部修身之本，事關(guān)干部做怎樣的人、怎樣做人的根本問(wèn)題，是加強(qiáng)高校干部作風(fēng)建設(shè)的道德準(zhǔn)繩。一要樹(shù)立正確的地位觀。把人民放在心中最高位置，全心全意為人民服務(wù)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人始終如一的情懷。要立志做大事而非當(dāng)大官，正確對(duì)待個(gè)人的名利地位，正確認(rèn)識(shí)崗位和職責(zé)的關(guān)系，以服務(wù)師生、師生滿意作為價(jià)值追求和工作目標(biāo)，全面提升為民履職的能力和水平。二要解決師生急難愁盼問(wèn)題。強(qiáng)化各級(jí)干部的公仆意識(shí)和為民情懷，常態(tài)化、長(zhǎng)效化開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，用心用情用力為師生辦實(shí)事、解難題，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的獲得感、幸福感、安全感。

堅(jiān)持利為民所謀。為民謀利是干部成事之要，事關(guān)干部以什么態(tài)度做事、怎樣做事的原則問(wèn)題，是加強(qiáng)高校干部作風(fēng)建設(shè)的基本底線。一要樹(shù)立正確的利益觀。實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，是中國(guó)共產(chǎn)黨人全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要堅(jiān)持人民利益高于一切，站在廣大師生的立場(chǎng)上觀察和思考問(wèn)題，當(dāng)個(gè)人利益與整體利益、局部利益與全局利益、當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，必須無(wú)條件服從整體利益、全局利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。二要筑牢拒腐防變堤壩。在新的歷史條件下，應(yīng)堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，繃緊勤廉弦、守住紀(jì)法線、算清得失賬，不越雷池、不踩紅線、不闖禁區(qū)，妥善處理、正確把握各種利益訴求和利益關(guān)系，堅(jiān)決同侵害師生利益的腐敗行為作斗爭(zhēng)。

務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，做擔(dān)當(dāng)有為的“實(shí)干家”

敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，是開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面的“成功密碼”。干事?lián)?，是新時(shí)代高校干部的政治品格和從政本分。高校黨委應(yīng)在斗爭(zhēng)中加強(qiáng)干部隊(duì)伍本領(lǐng)建設(shè)，以自我革命精神提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，磨礪過(guò)硬的斗爭(zhēng)本領(lǐng)，走好高等教育高質(zhì)量發(fā)展新的趕考之路。

堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志。斗爭(zhēng)意志，解決的是想不想斗爭(zhēng)的問(wèn)題，是加強(qiáng)高校干部本領(lǐng)建設(shè)的前提。一要不斷增強(qiáng)斗爭(zhēng)意識(shí)。斗爭(zhēng)體現(xiàn)了矛盾運(yùn)動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，矛盾的斗爭(zhēng)性是無(wú)條件的、必然的。高校作為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，各種可以預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素日益增多，面臨的斗爭(zhēng)日趨復(fù)雜。要堅(jiān)決摒棄回避矛盾、懼怕斗爭(zhēng)的“鴕鳥(niǎo)”心態(tài)和行為，時(shí)刻繃緊斗爭(zhēng)這根弦，在斗爭(zhēng)未到之時(shí)見(jiàn)事早、行動(dòng)快，在斗爭(zhēng)到來(lái)之時(shí)不畏懼、不退縮。二要堅(jiān)定斗爭(zhēng)必勝信念。理論上清醒，斗爭(zhēng)時(shí)才能擁有足夠的底氣和力量。應(yīng)堅(jiān)持學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，通過(guò)理論武裝淬煉斗爭(zhēng)意志，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)打開(kāi)事業(yè)發(fā)展新天地。

把準(zhǔn)斗爭(zhēng)方向。斗爭(zhēng)方向，解決的是敢不敢斗爭(zhēng)的問(wèn)題，是加強(qiáng)高校干部本領(lǐng)建設(shè)的基礎(chǔ)。一要不斷加強(qiáng)政治歷練。高校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，在事關(guān)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題上，敢于同一切錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)術(shù)言論和政治觀點(diǎn)進(jìn)行堅(jiān)決斗爭(zhēng)，確保高校始終沿著社會(huì)主義辦學(xué)方向前進(jìn)。二要著力補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)。推動(dòng)高等教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，是加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的應(yīng)有之義。高校要站穩(wěn)為黨育人、為國(guó)育才的政治立場(chǎng)，緊扣人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作五大職能，著力破解制約高校改革發(fā)展穩(wěn)定的一系列體制機(jī)制障礙，落實(shí)“五育”并舉，推動(dòng)“三全育人”。

增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。斗爭(zhēng)本領(lǐng)，解決的是會(huì)不會(huì)斗爭(zhēng)的問(wèn)題，是加強(qiáng)高校干部本領(lǐng)建設(shè)的關(guān)鍵。一要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。正確認(rèn)識(shí)斗爭(zhēng)規(guī)律、善于運(yùn)用斗爭(zhēng)規(guī)律，是增強(qiáng)各級(jí)干部抓工作的主動(dòng)性和針對(duì)性、提高斗爭(zhēng)能力的重要途徑。要引導(dǎo)各級(jí)干部觀大勢(shì)、謀全局，主動(dòng)融入教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)全局，在大勢(shì)中把穩(wěn)航向，在全局中錨定目標(biāo)；要抓重點(diǎn)、重點(diǎn)抓，牽住立德樹(shù)人“牛鼻子”，緊盯重點(diǎn)任務(wù)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，敢抓敢管、善作善成；要防風(fēng)險(xiǎn)、守底線，堅(jiān)持底線思維，提升見(jiàn)微知著能力，從容應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。二要講求斗爭(zhēng)策略方法。注重斗爭(zhēng)策略、提高斗爭(zhēng)藝術(shù)，是增強(qiáng)各級(jí)干部落實(shí)工作的科學(xué)性和有效性、奪取斗爭(zhēng)最終勝利的重要法寶。要把握好時(shí)、度、效，根據(jù)形勢(shì)需要及時(shí)調(diào)整斗爭(zhēng)策略，做到靈活機(jī)動(dòng)；要堅(jiān)持有理有利有節(jié)，合理選擇斗爭(zhēng)方式，在原則問(wèn)題上寸步不讓，在方法問(wèn)題上隨機(jī)應(yīng)變；要堅(jiān)持走群眾路線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，在斗爭(zhēng)中謀求合作、取得共贏。