習(xí)近平總書記高度重視高校黨建和思政工作，強(qiáng)調(diào)“必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合”。福建省委教育工委大力傳承習(xí)近平同志在福建工作期間開創(chuàng)的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索成果，準(zhǔn)確把握高校黨建和思政工作的新形勢(shì)新要求，打造高校黨建與事業(yè)發(fā)展“一融雙優(yōu)”工作模式，著力將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)、將黨建資源轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源，促進(jìn)高校黨建與事業(yè)發(fā)展一體融合、雙強(qiáng)雙優(yōu)。

“一融雙優(yōu)”創(chuàng)新模式的基本內(nèi)涵

“一融雙優(yōu)”創(chuàng)新模式中的“一融”是指推進(jìn)高質(zhì)量黨建與高水平事業(yè)發(fā)展深度融合，“雙優(yōu)”是指實(shí)現(xiàn)黨建優(yōu)、事業(yè)優(yōu)。

以守正創(chuàng)新為根本。堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨百余年來加強(qiáng)高校黨建和思政工作的基本經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)習(xí)近平同志在福建工作期間開創(chuàng)的高校黨建和思政工作理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，健全高校黨組織的組織體系、制度體系和工作機(jī)制，推動(dòng)思政工作守正創(chuàng)新，使黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)更加鮮明、黨的領(lǐng)導(dǎo)作用更加突出、黨的領(lǐng)導(dǎo)地位更加穩(wěn)固。

以融合發(fā)展為關(guān)鍵。推動(dòng)建立黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合、良性互動(dòng)的工作機(jī)制，在業(yè)務(wù)工作中全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，確保高校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。在黨建和思政工作中充分發(fā)揮領(lǐng)航定向、凝心聚力、服務(wù)保障等作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。

以建強(qiáng)體系為路徑。牢固樹立系統(tǒng)思維，科學(xué)把握并處理好黨組織整體功能和要素組成的關(guān)系，不僅要建強(qiáng)黨支部、黨支部書記、黨員等要素，還要建好有效的組織體系，促進(jìn)基層黨組織整體功能的發(fā)揮，為高校事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

以發(fā)揮作用為旨?xì)w。通過健全高質(zhì)高效的組織體系，激活黨員、黨支部書記、基層黨支部生機(jī)活力，切實(shí)發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、“雙帶頭人”頭雁領(lǐng)航和黨員先鋒模范作用，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)勢(shì)。將思政工作貫穿始終，充分發(fā)揮其價(jià)值引領(lǐng)、釋疑解惑和凝聚人心的作用。

從“五個(gè)維度”推動(dòng)深度融合發(fā)展

在把準(zhǔn)方向中深度融合。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，教育引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。堅(jiān)持“四個(gè)面向”，聚力“四個(gè)服務(wù)”，積極融入國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，主動(dòng)對(duì)接福建省“四大經(jīng)濟(jì)”高質(zhì)量發(fā)展，通過高質(zhì)量黨建和思政工作把準(zhǔn)發(fā)展方向，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，確保中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)鮮明的政治方向、服務(wù)面向、育人導(dǎo)向。

在系統(tǒng)推進(jìn)中深度融合。牢固樹立系統(tǒng)觀念，把學(xué)校黨建和思政工作與改革發(fā)展穩(wěn)定、落實(shí)黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略任務(wù)緊密結(jié)合，把學(xué)校黨建和思政工作同教學(xué)科研、管理服務(wù)等一體推進(jìn)，做到同謀劃、兩促進(jìn)。深化辦學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制改革，將黨建和思政工作成效作為“雙一流”“雙高計(jì)劃”建設(shè)和本科教育教學(xué)評(píng)估、學(xué)科專業(yè)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)、人才項(xiàng)目評(píng)審、教學(xué)成果評(píng)選、單位績(jī)效考核分配等的重要指標(biāo)。

在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)中深度融合。聚焦發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，從力量組織、制度安排、資源整合、激勵(lì)措施、條件保障、考核評(píng)價(jià)等方面，為人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科研攻關(guān)等提供全方位全過程保障。注重將基層黨組織的政治功能和組織功能延伸到創(chuàng)新創(chuàng)造單元，做到主攻方向有組織把關(guān)、核心目標(biāo)有帶頭人引領(lǐng)、關(guān)鍵步驟有黨員先行。聚焦發(fā)揮思政工作價(jià)值引領(lǐng)和凝心聚力的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)做好師生思政工作，牢牢守住學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。

在強(qiáng)化服務(wù)中深度融合。把黨建和思政工作融入學(xué)校日常管理服務(wù)中，完善學(xué)校各級(jí)黨員干部深入基層聯(lián)系服務(wù)師生工作機(jī)制，健全黨員關(guān)心幫扶機(jī)制，團(tuán)結(jié)凝聚、引領(lǐng)帶動(dòng)師生積極投身學(xué)校重大改革、重要事項(xiàng)、重點(diǎn)安排。搭建交流平臺(tái)，豐富服務(wù)載體，解決教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的思想問題和實(shí)際問題，讓黨建和思政工作更有溫度、更有深度。

在建好隊(duì)伍中深度融合。實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程開展學(xué)生黨支部書記“雙帶頭人”培育工作，使黨支部書記成為推動(dòng)黨建業(yè)務(wù)雙向融合的中堅(jiān)力量。落實(shí)二級(jí)院系黨政班子交叉任職，配齊配強(qiáng)院系黨組織書記和專職組織員，加強(qiáng)輔導(dǎo)員和思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，暢通黨務(wù)干部和業(yè)務(wù)干部雙向交流的渠道，推動(dòng)黨務(wù)干部懂業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)干部懂黨務(wù)。

以嚴(yán)密的組織體系保障“雙優(yōu)”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

大抓基層，建強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。推動(dòng)構(gòu)建高校黨委、院系黨組織、基層黨支部、黨員“四位一體”黨的組織體系，在推動(dòng)深度融合中提升基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力。近年來，福建省新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作持續(xù)推進(jìn)，5個(gè)院系、88個(gè)支部入選全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系、樣板支部。優(yōu)化教師黨支部設(shè)置，推動(dòng)教師黨支部建在重大項(xiàng)目組、科研平臺(tái)或創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等最有活力的單元上，促進(jìn)重大科研平臺(tái)與優(yōu)秀基層黨組織的有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)黨建與教學(xué)科研同頻共振。福建省入選教育部高校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)省，高校思政工作體系更加完善，高校黨建基礎(chǔ)不斷筑牢。

育好頭雁，鍛造中堅(jiān)力量。近年來，福建省高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程持續(xù)深化，尤其注重重大科研平臺(tái)“雙帶頭人”黨支部書記有效覆蓋，推動(dòng)黨務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作“雙結(jié)合”、立德樹人和教學(xué)科研“雙促進(jìn)”，6個(gè)工作室入選全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。注重從優(yōu)秀輔導(dǎo)員、骨干教師、優(yōu)秀學(xué)生黨員中選拔學(xué)生黨支部書記，推動(dòng)學(xué)生黨支部建設(shè)成為引領(lǐng)學(xué)生思政工作、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才的前沿陣地、堅(jiān)強(qiáng)堡壘，2個(gè)黨支部獲評(píng)全國(guó)高校“百個(gè)研究生樣板黨支部”。強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍力量，讓輔導(dǎo)員和思政課教師成為新時(shí)代學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，3人參加全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升骨干訓(xùn)練營(yíng)獲“十佳標(biāo)兵”“優(yōu)秀風(fēng)采”等獎(jiǎng)項(xiàng)，1名思政課教師入選中宣部?jī)?yōu)秀理論宣講先進(jìn)個(gè)人。

黨員雙培，提升素質(zhì)能力。做好高知識(shí)群體的思想引領(lǐng)和政治吸納，建立優(yōu)秀人才信息庫(kù)，重視引導(dǎo)學(xué)科帶頭人、重大課題負(fù)責(zé)人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才等積極入黨。教師黨員“雙培養(yǎng)”機(jī)制不斷深化，通過組建項(xiàng)目攻關(guān)臨時(shí)黨支部、黨員突擊隊(duì)等，引領(lǐng)帶動(dòng)支部黨員在關(guān)鍵領(lǐng)域、核心技術(shù)中發(fā)揮作用、攻堅(jiān)克難。全面加強(qiáng)高校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，推進(jìn)高校學(xué)生黨建進(jìn)社區(qū)，為學(xué)生黨員加強(qiáng)黨性鍛煉、發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺(tái)。突出學(xué)生政治培養(yǎng)，探索開展學(xué)生黨員“雙培”工作，將優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成黨員，將學(xué)生黨員培養(yǎng)成學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等骨干，涌現(xiàn)了全國(guó)高校“百名研究生黨員標(biāo)兵”福建師范大學(xué)碩士研究生黨員黃敏等一大批先進(jìn)典型。

（作者分別系福建省委教育工委副書記、福建省教育廳黨組成員；福建省教育廳思政處處長(zhǎng)）