黨的二十大報(bào)告提出：“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。”學(xué)校要堅(jiān)持立德樹人、五育并舉，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福成長奠基。

以高質(zhì)量課程體系為載體，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長。在高質(zhì)量課程體系的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠形成對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、對(duì)生命的體驗(yàn)，提升創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng)，并收獲思想和精神的成長。中學(xué)教育要發(fā)揮好思政課的關(guān)鍵作用，并著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。

以高質(zhì)量體育教育為途徑，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。要樹立“健康第一”的理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和課程改革要求，加強(qiáng)體育課程建設(shè)，將體育與健康課程、校本選修課程、校園體育競賽、業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、校外體育鍛煉等有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、體育品德和健康行為。要?jiǎng)?chuàng)造豐富的體育運(yùn)動(dòng)平臺(tái)，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

以高質(zhì)量藝術(shù)教育為平臺(tái)，提高學(xué)生審美能力、人文素養(yǎng)。中學(xué)推進(jìn)高質(zhì)量藝術(shù)教育，要樹立學(xué)科整合理念，完善課程設(shè)置，精準(zhǔn)定位課程目標(biāo)。同時(shí)，重視校園藝術(shù)氛圍的營造，積極為學(xué)生提供豐富的藝術(shù)體驗(yàn)平臺(tái)，充分發(fā)揮藝術(shù)陶冶情操的作用。

以高質(zhì)量勞動(dòng)教育為手段，培育學(xué)生勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力。勞動(dòng)教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美等獨(dú)特的綜合育人價(jià)值。中學(xué)教育要重視課堂學(xué)科教學(xué)和課外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。要搭建形式多樣的勞動(dòng)鍛煉平臺(tái)，校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)、學(xué)校家庭聯(lián)合，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的重要意義。

以高質(zhì)量科技教育為抓手，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。拔尖創(chuàng)新人才的許多重要素質(zhì)，是在基礎(chǔ)教育階段發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)起來的。中學(xué)教育應(yīng)積極探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新后備人才的機(jī)制和模式，以學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，改革教學(xué)內(nèi)容和方式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。

（作者為福建省福州第一中學(xué)校長）