作者：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究院團(tuán)委書(shū)記 徐躍輝，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)中國(guó)西部經(jīng)濟(jì)研究院黨委副書(shū)記 劉思涓

眼下，正是一年一度的開(kāi)學(xué)季，各大高校都在開(kāi)展形式多樣的“開(kāi)學(xué)第一課”。抓住新生入學(xué)教育的關(guān)鍵時(shí)期，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“思政大課堂”，對(duì)引導(dǎo)新生堅(jiān)定理想信念，筑牢思想根基，養(yǎng)成良好習(xí)慣，系好大學(xué)生活的“第一?？圩?rdquo;尤為重要。

貫通古今，構(gòu)建新生入學(xué)教育“大視野”。思政課之“大”，在于擁有宏大寬闊的“大視野”。上好新生入學(xué)教育“大思政課”，高校應(yīng)堅(jiān)持歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，用好豐富的歷史文化資源和現(xiàn)實(shí)教學(xué)平臺(tái)，賦予廣大新生開(kāi)闊的大視野、深沉的大智慧。一是要延伸新生入學(xué)教育“大思政課”所需的“空間廣度”。在新生入學(xué)教育過(guò)程中，高校應(yīng)立足國(guó)內(nèi)、放眼世界，積極組織青年學(xué)生收聽(tīng)新聞大事、參加專(zhuān)題講座，開(kāi)展“大學(xué)第一節(jié)黨課”“大學(xué)第一次團(tuán)日活動(dòng)”等新生入學(xué)教育活動(dòng)，最大程度地用事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到世情、國(guó)情、黨情、民情的變化。通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較和實(shí)際學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)并回答“要到哪里去”的方向道路之問(wèn)、“要成為什么樣的人”的理想未來(lái)之問(wèn)。二是要拓寬新生入學(xué)教育“大思政課”所需的“時(shí)間深度”。在新生入學(xué)教育過(guò)程中，高校應(yīng)充分挖掘利用豐富的歷史資源，組織帶領(lǐng)學(xué)生前往革命紀(jì)念館、博物館、文化館等紅色研學(xué)基地，在重大歷史事件發(fā)生地、革命精神典型誕生地開(kāi)展主題知識(shí)競(jìng)賽、趣味打卡等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、場(chǎng)景重現(xiàn)的方式給予廣大新生精神的感召和指引，引導(dǎo)廣大新生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

守正創(chuàng)新，創(chuàng)建新生入學(xué)教育“大平臺(tái)”。思政課之“大”，在于融入社會(huì)發(fā)展的“大平臺(tái)”。上好新生入學(xué)教育“大思政課”，高校應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，將“思政小課堂”融入“社會(huì)大課堂”，賦予廣大新生高遠(yuǎn)的大格局、無(wú)畏的大擔(dān)當(dāng)。一是將新生入學(xué)教育融入高校黨建、教學(xué)、科研、行政全過(guò)程各方面，營(yíng)造上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的新生入學(xué)教育校園文化氛圍。在執(zhí)行過(guò)程中，高校應(yīng)秉持“大思政課與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合”的理念，用好勤工助學(xué)、綠色通道、心理咨詢(xún)、人際關(guān)愛(ài)、家校聯(lián)動(dòng)等渠道，真正做到在學(xué)生心底埋下“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的種子。二是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性作用，建立健全新生入學(xué)教育“大思政課”工作運(yùn)行機(jī)制。高校應(yīng)根據(jù)不同學(xué)院和專(zhuān)業(yè)特色，瞄準(zhǔn)鑄魂賦能、立德樹(shù)人目標(biāo)，推進(jìn)“青馬工程”“新生訓(xùn)練營(yíng)”“萌新計(jì)劃”大學(xué)生骨干培養(yǎng)項(xiàng)目，協(xié)調(diào)校內(nèi)外多方資源搭建以新生入學(xué)教育為主題的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，將入學(xué)教育搬到社區(qū)、田間地頭、工業(yè)園區(qū)，引導(dǎo)新生走出校門(mén)、走向社會(huì)、走入生活，在學(xué)中思、在踐中悟，努力成為知行合一、德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人。

統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共建新生入學(xué)教育“大師資”。思政課之“大”，在于匯聚了五湖四海的“大師資”。上好新生入學(xué)教育“大思政課”，高校應(yīng)堅(jiān)持校內(nèi)和校外相結(jié)合，用好豐富的教學(xué)資源和師資力量，賦予廣大新生高尚的德行、正確的道理。一是優(yōu)化校內(nèi)外“大師資”隊(duì)伍人員構(gòu)成。高校應(yīng)發(fā)揮專(zhuān)職思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任、兼職教師的作用，鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)高校教師積極參與新生入學(xué)教育，把黨史國(guó)情、校史校情給廣大新生講生動(dòng)、講形象，把校規(guī)校紀(jì)給廣大新生講透徹、講明白。二是提升校內(nèi)外“大師資”隊(duì)伍協(xié)同育人能力。高校要建立“黨委+家庭+學(xué)校+社會(huì)”的協(xié)同育人格局，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)各單位齊抓共管新生入學(xué)教育的工作格局。各高校要充分調(diào)動(dòng)廣大師生、校友、社會(huì)各界熱心人士參與新生入學(xué)教育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，邀請(qǐng)不同工作崗位、不同工作領(lǐng)域、具有獨(dú)特工作經(jīng)歷和生活閱歷的社會(huì)各界代表人物站上新生入學(xué)教育大講臺(tái)，向新生講述自身成長(zhǎng)成才的故事，激勵(lì)廣大新生向榜樣楷?？待R、向師兄師姐看齊，切實(shí)發(fā)揮思政課在立德樹(shù)人中應(yīng)有的作用。