干部教育培訓(xùn)是建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視建設(shè)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，就加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作提出了一系列新理念新思想新要求，為做好新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。他強(qiáng)調(diào)，“好干部是選拔出來的，也是培育和管理出來的”。近日，中共中央印發(fā)《全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023-2027年）》，為“培養(yǎng)造就政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍”進(jìn)一步明確路線圖、制定時(shí)間表，也為做好新形勢下的干部教育培訓(xùn)工作提供了目標(biāo)方向。

更加系統(tǒng)深入加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝

推動(dòng)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論武裝是干部教育培訓(xùn)一以貫之、久久為功的“永恒課題”，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵的源頭活水。高素質(zhì)干部隊(duì)伍的首要標(biāo)準(zhǔn)是政治過硬。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是中國共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”“心學(xué)”，新時(shí)代黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，充分彰顯了這一思想的強(qiáng)大真理力量和實(shí)踐偉力。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂是幫助各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，把講政治從外在要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在主動(dòng)的首中之首。

以黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、錘煉對黨忠誠政治品格需要從“學(xué)”與“教”兩方面著手。從“學(xué)”的層面，突出應(yīng)知應(yīng)會(huì)、必知必會(huì)，強(qiáng)調(diào)多思多想、學(xué)深悟透，做到整體把握、融會(huì)貫通、入腦入心，實(shí)現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步，推動(dòng)干部從“要我學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”。從“教”的層面，深化對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論闡釋，講清楚這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，深入研究理論教育的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷增強(qiáng)廣大干部對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)走深走實(shí)走心。

持續(xù)深化干部教育培訓(xùn)體系改革創(chuàng)新

高素質(zhì)干部隊(duì)伍必須主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代要求，這決定了新時(shí)代的干部教育培訓(xùn)必須立足實(shí)際培訓(xùn)工作中的困難和問題，守正創(chuàng)新，在弘揚(yáng)和傳承干部教育培訓(xùn)好傳統(tǒng)好經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法，精細(xì)管理舉措，推進(jìn)管、教、學(xué)的“供需平衡”。其一，優(yōu)化培訓(xùn)資源。扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、師資調(diào)配等方面的統(tǒng)籌，緊貼組織需求、崗位需求、干部需求，用好線上、線下雙渠道，從廣度、深度、高度上拓展、挖掘和優(yōu)化培訓(xùn)資源，提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平。其二，精細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容。分領(lǐng)域分專題開展培訓(xùn)，增強(qiáng)干部推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，彌補(bǔ)干部知識(shí)缺陷、能力短板、經(jīng)驗(yàn)弱項(xiàng)，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)解決“真問題”、拿出“硬成果”。其三，改進(jìn)培訓(xùn)方式。避免“滿堂灌”“一刀切”，根據(jù)干部特點(diǎn)和課程特征因材施教、分類施教、“一訓(xùn)一案”，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法提升培訓(xùn)的吸引力和融入度。其四，嚴(yán)格培訓(xùn)管理。堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，重視師德師風(fēng)建設(shè)，健全學(xué)風(fēng)督查長效機(jī)制，圍繞干部教育培訓(xùn)工作的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，開展課題研究，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

不斷提升干部教育培訓(xùn)實(shí)績實(shí)效

干部教育培訓(xùn)的最終目標(biāo)是教育引導(dǎo)廣大干部切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為貫徹落實(shí)黨中央決策部署的自覺行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的良好業(yè)績。這要求干部教育培訓(xùn)必須以“用”與“行”作為落腳點(diǎn)。第一，明確培訓(xùn)重點(diǎn)，在深化上下功夫。以通識(shí)教育培訓(xùn)、新知識(shí)新技能培訓(xùn)為抓手，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗(yàn)的人談經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的人教方法，運(yùn)用情景模擬、桌面推演、工作復(fù)盤等方法，讓干部在仿真情境中學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。第二，把準(zhǔn)培訓(xùn)需求，在內(nèi)化上下功夫。用好基層實(shí)踐的大熔爐、大課堂、大學(xué)校，組織年輕干部到艱苦復(fù)雜地方和關(guān)鍵吃勁崗位實(shí)踐鍛煉，幫助年輕干部在干事中長本事。同時(shí)，聚焦“國之大者”，緊盯“關(guān)鍵少數(shù)”，緊貼業(yè)務(wù)實(shí)操，通過提供“現(xiàn)場化”學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷提升其處理問題、化解矛盾、防范風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐本領(lǐng)，持續(xù)增強(qiáng)其應(yīng)對改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題的實(shí)踐能力。第三，更新培訓(xùn)設(shè)計(jì)，在轉(zhuǎn)化上下功夫。充分發(fā)揮理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)，打通干部教育培訓(xùn)主管部門與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)領(lǐng)域主管部門、干部所在單位之間的信息互通共享，真正以教育培訓(xùn)帶動(dòng)干部履職能力提升，及時(shí)轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能。第四，加強(qiáng)考核評估，在優(yōu)化上下功夫。完善學(xué)員考核評價(jià)方式，推行學(xué)員表現(xiàn)全程紀(jì)實(shí)管理，探索開展訓(xùn)后跟蹤考核，有效對接干部選、育、管、用等方面工作，為建設(shè)具備領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍提供有力支撐。

 （作者：楊童，系天津市中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心天津市委黨?；匮芯繂T）