作者:張春艷 皖江工學院馬克思主義學院副教授
國無德不興,人無德不立。黨的二十大報告對“提高全社會文明程度”提出要求,強調(diào)“實施公民道德建設(shè)工程”,不斷“提高人民道德水準和文明素養(yǎng)”。“兩個結(jié)合”是中國共產(chǎn)黨百多年奮斗得出的歷史經(jīng)驗總結(jié),是在探索中國特色社會主義道路中得出的規(guī)律性的認識,引領(lǐng)新時代公民道德建設(shè)的根本途徑。新時代新征程,我們要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,深刻領(lǐng)會堅持“兩個結(jié)合”的重大意義,把握新時代道德建設(shè)規(guī)律,久久為功,開創(chuàng)新時代公民道德建設(shè)新境界,為中國式現(xiàn)代化提供堅實有力的思想道德支撐。
“兩個結(jié)合”彰顯我們黨對社會主義道德建設(shè)規(guī)律的認識不斷深化
中國特色的關(guān)鍵就在于“兩個結(jié)合”。 “兩個結(jié)合”是推進馬克思主義中國化時代化的根本途徑,是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的實踐要求,也是培育和踐行社會主義核心價值觀的根本途徑。我們要堅持“兩個結(jié)合”,用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐,把黨的創(chuàng)新理論貫徹落實到公民道德建設(shè)全過程各方面。
一要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,切實把這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法轉(zhuǎn)化為開展公民道德建設(shè)的科學思想方法。二要構(gòu)建完善新時代公民道德建設(shè)制度體系和工作格局。各級各類學校要堅持和加強黨的全面領(lǐng)導,把公民道德建設(shè)納入全學段、全學科系統(tǒng)謀劃,構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、群團協(xié)同參與的工作格局。三要始終堅持馬克思主義道德觀、社會主義道德觀,倡導共產(chǎn)主義道德,以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求,始終保持公民道德建設(shè)的社會主義方向。
“兩個結(jié)合”是著力培育和踐行社會主義核心價值觀、引領(lǐng)新時代公民道德建設(shè)的根本途徑
新征程上,我們要堅持“兩個結(jié)合”,把社會主義核心價值觀高質(zhì)量融入公民道德教育,尋求價值觀的“最大公約數(shù)”。
要圍繞立德樹人根本任務(wù),構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。“三全育人”“五育并舉”,高質(zhì)量開展“扣好人生第一??圩?rdquo;教育,把公民道德建設(shè)的內(nèi)容和要求貫徹學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設(shè)全過程,使傳授知識過程成為道德教化過程;把思想品德作為全學段、各學科的核心素養(yǎng)納入學業(yè)質(zhì)量考核標準。遵循道德認知規(guī)律,把社會主義核心價值觀和道德規(guī)范有效傳授給學生。
要推進大中小學思政課一體化共同體建設(shè)。構(gòu)建 “大思政”工作體系,提升家、校、社協(xié)同育人效能。善用“大思政課”,推進“思政課程”與“課程思政”同向同行,發(fā)揮其協(xié)同育人效應。加強師德師風建設(shè),引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。加強家庭家教家風建設(shè),讓美德在家庭中生根、在親情中升華。
要發(fā)揮各類教育基地“道德講堂”作用。加強愛國主義教育基地、革命紀念設(shè)施和國防教育基地建設(shè)和新時代文明實踐中心建設(shè)。加強網(wǎng)絡(luò)空間道德建設(shè),把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)有效融入網(wǎng)絡(luò)空間,培育網(wǎng)絡(luò)空間道德,賦能網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。
新時代公民道德建設(shè)是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程,社會主義核心價值觀是新時代“兩個結(jié)合”的典范。新征程上,我們要學習貫徹黨的二十大精神,對標《新時代公民道德建設(shè)綱要》總要求,立足時代之基,堅持“兩個結(jié)合”,以高質(zhì)量公民道德建設(shè)不斷推進和拓展中國式現(xiàn)代化。
【基金項目:本文系安徽省高等學校省級質(zhì)量工程重大項目:“德育為先、五育融合”人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新研究與實踐——基于皖江工學院校園特色水文化(2022jcbs059);安徽省高校“三全育人”試點省建設(shè)暨高校思想政治能力提升計劃項目:偉大建黨精神融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學研究(sztsjh-2022-2-24)的階段性成果】