【兩會專訪】

習近平總書記強調(diào)，“加強基礎研究，是實現(xiàn)高水平科技自立自強的迫切要求，是建設世界科技強國的必由之路”，“要增強教育服務創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應高質量發(fā)展、高水平自立自強的各類人才”。今年的政府工作報告提出，加快推動高水平科技自立自強。中國科學院院士、上海交通大學校長丁奎嶺代表對此深有感觸。在他看來，高水平研究型大學是重要的戰(zhàn)略科技力量，是發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培育人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力的關鍵交匯點。因此，應提升高水平研究型大學的科技創(chuàng)新能級，跑出實現(xiàn)高水平科技自立自強的“加速度”。

如何有效提升高水平研究型大學的科技創(chuàng)新能級？丁奎嶺代表在接受本報記者專訪時表示，建議在資源投入上“跟跑”，在校企合作上“并跑”，在搶占制高點上“領跑”。

“跟跑”指的是穩(wěn)定投入增長速度要跟上高等教育發(fā)展速度，發(fā)揮調(diào)結構的“杠桿”作用，推進高校有組織科研。丁奎嶺代表認為，穩(wěn)定的科研資助是高?？萍紕?chuàng)新的“壓艙石”，是科學家投身科技攻關的“定心丸”。過多的競爭性經(jīng)費會影響有組織科研長期性、系統(tǒng)性的布局，不利于形成原創(chuàng)性、顛覆性的創(chuàng)新成果。建議進一步加強統(tǒng)籌中央、地方、高校、企業(yè)等多元化資源投入，構建涵蓋不同階段、不同層次、不同群體的穩(wěn)定資助體系。

“并跑”指的是深化高校與創(chuàng)新型企業(yè)的協(xié)作融合，發(fā)揮強耦合的“雙主體”作用，共同促進新質生產(chǎn)力發(fā)展。今年的政府工作報告提出，“推進關鍵核心技術協(xié)同攻關”“強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位”“深化產(chǎn)學研用結合”。丁奎嶺代表表示，同為國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，高校和企業(yè)應該打開邊界，形成“目標共識、人事共通、任務共擔、成果共享”的協(xié)作機制。“高校和企業(yè)首先要找好切入點，對目標達成共識。其次，雙方要突破人才流動與考核的傳統(tǒng)限制，讓人才能夠以靈活的方式兼顧校內(nèi)研究與產(chǎn)業(yè)落地。再次，雙方應各司其職、各展其長，讓高校老師更多地專注于解決科技問題，企業(yè)解決工程驗證與迭代問題，縮短創(chuàng)新周期，加大創(chuàng)新效能。最后，高校和企業(yè)要有較為成熟且彈性的成果共享機制。”丁奎嶺代表說。

“領跑”指的是準確把握科技制高點的戰(zhàn)略重點，發(fā)揮指方向的“頭雁”作用，引領高?？萍紕?chuàng)新進程。丁奎嶺代表說，科技創(chuàng)新要找準需要攻克的制高點?？萍贾聘唿c的本質就是在某個領域形成競爭壁壘，人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。比如，當前外貿(mào)“新三樣”的鋰電池“領跑”出口，中國鋰電池專利數(shù)量在全球范圍內(nèi)遙遙領先。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國鋰電池的領先很大程度上得益于國內(nèi)電化學的持續(xù)發(fā)展。“找制高點不僅要盯著全球科技領域的熱點、空白點，也要有自己的戰(zhàn)略布局與戰(zhàn)略定力，堅持走結合中國國情、具有中國特色的科技創(chuàng)新之路，貫通‘0到1’和‘1到100’的創(chuàng)新鏈，從多個維度搶占科技制高點，切實提升國家的綜合競爭力。”丁奎嶺代表表示。