2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。經(jīng)過5年來的踔厲奮發(fā)、守正創(chuàng)新，全員全程全方位育人的思政育人格局逐步形成。2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，“教育興則國家興，教育強則國家強。”面向新時代新征程，必須堅持以人民為中心發(fā)展教育，堅持改革創(chuàng)新，提高思政課的針對性和吸引力，培養(yǎng)黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者。
首在“立德”
所謂“立德”，就是促進道德成長。我們要培養(yǎng)的黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者，是注重個人修養(yǎng)和道德信念的社會主義建設(shè)者和接班人。“立德”，是辦好思想政治理論課的首要要求。
首先，要發(fā)揮學(xué)校制度的作用。道德本身具有復(fù)雜性和抽象性，可以通過制度的規(guī)范和引導(dǎo)增強學(xué)生對道德的認識和理解。學(xué)校制度包含必要的道德規(guī)范與行為守則，可將“道德”這一抽象概念進行明確化、具體化表達，簡明扼要地向?qū)W生傳達，何為善者、何為惡者。
其次，要發(fā)揮課堂場域的作用。學(xué)生自身是道德習(xí)得和修養(yǎng)形成的主體，這一習(xí)得和形成過程與其所處的環(huán)境緊密相關(guān)。課堂，尤其是思想政治理論課堂作為開展教育的基本場域，蘊藏巨大的道德教育價值。應(yīng)當(dāng)通過對社會道德熱點問題的及時回應(yīng)、對道德思維評價的多重建構(gòu)等形式，構(gòu)建真實開放的環(huán)境，將課堂打造為學(xué)生鏈接社會的紐帶。
最后，要發(fā)揮教師榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的，廣大教師要堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學(xué)識、勤修仁愛之心，應(yīng)以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生的道德追求，以“潤物細無聲”的方式更多地激發(fā)學(xué)生道德成長的主動性和自覺性。
志在“立功”
所謂“立功”，就是讓學(xué)生明確自己肩負的歷史使命。我們要培養(yǎng)的黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者，是在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，是確保中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠的新時代好青年。
首先，要讓學(xué)生存高遠之心志，明確中國共產(chǎn)黨中心任務(wù)的意義和價值。我們要通過思想政治理論課讓學(xué)生知曉在歷史上，中國式現(xiàn)代化道路在何種程度上依靠青年成功探索而成；在未來，推進中國式現(xiàn)代化需要青年怎樣貢獻出重要力量。
其次，要讓學(xué)生厚植為民情懷，在實踐中實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一。中國共產(chǎn)黨是堅持人民至上的政黨，中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)出來的青年也必然是堅持人民至上的青年。要引導(dǎo)青年把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，推動學(xué)生把青春志向、成才目標融入國家富強、民族振興、人民幸福的歷史偉業(yè)之中。
最后，要讓學(xué)生練求是之功夫。正處于學(xué)習(xí)黃金時期的學(xué)生，學(xué)習(xí)是他們的首要任務(wù)。思想政治理論課需要為學(xué)生傳授系統(tǒng)的馬克思主義立場觀點方法、全面的馬克思主義中國化時代化的理論知識，促進學(xué)生堅持解放思想、實事求是、守正創(chuàng)新，在實學(xué)、實干、實踐中敏于思辨、專攻博覽，不斷實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
重在“立言”
我們要培養(yǎng)的黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者，是能夠講好中國故事、傳播好中國經(jīng)驗、更好發(fā)出中國聲音的青年群體。
首先，要通過思想政治理論課引導(dǎo)學(xué)生理性看待外部世界，善于把握歷史發(fā)展的大勢，堅持自尊自信、開放包容。比如，借助“筑夢絲路”青年發(fā)展計劃、中國青年志愿者海外服務(wù)計劃等投入人類命運共同體的構(gòu)建實踐當(dāng)中，讓世界看到新時代敢想敢為、善作善成的中國青年形象。
其次，要充分發(fā)揮學(xué)生在運用新興媒介方面的優(yōu)勢，推動學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)出中國新時代青年的聲音，講好中國共產(chǎn)黨的故事、中國的故事、中國人民的故事，在文明的交流互鑒中，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國。
最后，要促進學(xué)生堅守中華文化立場，構(gòu)建中國特色敘事體系，激發(fā)學(xué)生參與提煉展示中華文明的精神標識和文化創(chuàng)新創(chuàng)造活動的自主性，積極參與傳承中華文明、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的實踐。（作者：上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授 魏崇輝）
